小学足球教学现状分析与对策探究
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作者:史芳顺
摘 要：足球是一项小学生极为喜爱的球类运动。本文简要分析了小学足球教学现状，并针对教学中存在的问题，提出了两点对策。
关键词：小学足球;现状;对策
足球可以说是人们最喜爱的体育运动项目，但是随着时间的推移，人们对足球这项运动的热情慢慢地淡化了，在近几年国家的大环境下，提起中国足球，人们满是牢骚和怨恨，归根究底是什么原因使中国的足球停滞不前或者是倒退。本文就小学生进行足球教学的现状进行探讨分析，从最底层的足球教学训练去看中国足球存在的问题。
一、 小学足球教学现状分析
（一） 教师对于足球教学的意义认识不够深刻
从传统的小学生足球训练发展现状来看，教師对于足球教学的意义认识不够深刻，对于小学阶段的学生进行足球的教学和训练还只是处于最简单、最基本的技能训练阶段，没有引导学生进一步认识进行足球训练的重要性。活跃的课堂教学训练氛围是上好每一节课的必要保证，小学足球教学训练的主要内容还是以教授基本技术为主，如基本的传接球、运球等技术，而且教师的教学手段和教学方式比较枯燥，无法带动学生积极地参与课堂教学中来，最终导致教学训练的氛围低下，教学训练的效果不明显，进一步影响学生对这项运动的兴趣，逐渐的越来越多的孩子不愿意去学，阻碍了这项运动的发展。
（二） 教师与学生缺少沟通和交流
教师与学生缺少沟通和交流，使得学生认为足球的训练只是机械式的学习过程，缺少对学生主人翁意识的培养。在新课改的大背景下，作为教练员只有根据学生的心理、生理特点、学生的成长规律以及教学实际不断地更新教学观念，创新教学手段，才能使得学生真正地去喜欢这项运动，真正地为足球的发展注入新的活力。
（三） 不受学校与家长的重视
受应试教育的影响，小学足球教学和训练无法引起学校和上级领导的重视。应试教育的主导地位，决定了学校在文化课上的重视程度，远远大于足球教学和训练。因此学生缺乏参与足球教学训练的动力，不能正确对待足球教学训练的重要地位。从家长的认识程度来看，明显不足，在家长眼中，从事足球的学习会耽误小学阶段的学业。由于足球的运动强度较大，造成运动损伤的几率较高，容易引起损伤，加之家长对足球运动的健身功能认识不足，对足球教学的支持程度微乎其微，无法起到推动教学训练发展的动力作用。
（四） 缺乏专业教师，场地建设落后
足球场地，以及专业教师队伍的建设也是影响足球教学训练发展的重要因素，而资金是制约这些因素的首要条件。近年来，学生的数量逐年递增，学生活动的场地逐渐减少，难以满足足球教学的需要。有限的资金投入无法解决足球场地设施的不足，无法请来足够专业的足球教师，制约了小学阶段足球教学训练的进一步发展。加大资金投入是促进足球教学训练发展的重要手段。
二、 小学足球教学对策探究
（一） 创新训练方式，激发学生锻炼兴趣
一板一眼的足球训练方式大大挫伤了学生训练的积极性，在新时期，我们要创新训练方式，以此激发学生训练的热情。
比如，笔者在课堂进行过顶球的训练时，就融入了比赛制。比赛以小组为单位，实行淘汰制，赛程共分为两轮。第一轮由小组的每一名成员上前进行过顶球的训练，教师作为裁判，对于每组的每个成员踢出的过顶球进行公平公正的打分。一轮过后，根据分数，淘汰掉一半的小组。然后让剩下的小组进行第二轮的比赛，最后根据分数进行排名。如此一来，为了给自己的小组争光，为了不拖后腿。学生们在赛前的训练过程中都十二分的用心，没有丝毫的松懈。如此一来，通过在教学过程中融入比赛制，激发了学生的好胜心，获得了更好的教学效果，可谓是事半功倍，是一种值得提倡的足球训练的方式。
（二） 寓教于乐，培养学生的足球兴趣
在新课程改革和素质教育理念下，足球教学不单单注重学生足球技能和身体素质的提高，也注重实现目标的过程与方法。就传统的足球教学来说，教学方式单一，往往使学生陷入枯燥乏味的境地。因而，笔者认为在足球教学中，要增加训练的趣味性，真正实现寓教于乐，激发学生对于足球运动的热爱。游戏教学就是实现这一目的绝佳手段。
比如，抢球游戏：由六个人为一组，其中一人站在由其他五个人围成的圈中，五人之间进行自由的传球，另一人拼抢。五人中传球被拦截，一定时间内没有将球传出去、球传得不好，导致五人中的某人无法接住，则由此人顶替圈中间的人，进行接下来的抢球。这一足球游戏，自由度很大，是对学生足球综合能力的锻炼，在游戏中，头球、脚内侧传球、脚外侧拨球、勾球等足球技巧都能够得到运用，从而在游戏中进一步磨炼了这些足球技巧，使之能够达到熟练运用的目的。这既增加了课堂的趣味性，也磨炼了学生的足球技巧，可谓是一举两得。
总而言之，在校园足球的发展问题上我们遇到很多问题和挑战，作为基层的教练员和学校领导应不断努力探索，不断地学习新的教育教学观念，不断地改善学校办学的条件，为我国足球水平的提高和小学足球教学训练理论发展贡献自己的力量。
参考文献：
[1]王瑜.小学体育足球训练的问题与对策[J].祖国，2016（20）.
[2]岳锐，刘霞.校园足球在深化学校体育改革中的作用研究[J].体育科技，2017（1）.
作者简介：
史芳顺，江苏省徐州市，江苏省徐州市睢宁县高作镇中心小学。
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