基于绘本的小学语文阅读教学思考
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【摘 要】在小学语文教学过程中，对绘本的运用越来越广泛。绘本利用生动有趣的图片和简洁的文字可以吸引学生们的注意力，提高学生们对语文知识学习的兴趣，让学生们积极自主的参与到语文学习中，不断地提高小学生的语文综合素养，为小学生今后的语文学业发展打下坚固的基础。
【关键词】绘本;小学语文;阅读教学;思考
在小学语文教学过程中运用绘本进行阅读教学，生动有趣的图片可以丰富学生们的想象力，拓展学生的思维，让学生们的语文综合素养得到有效的提升，提高小学语文阅读课的教学效率和学生们的阅读水平。
一、利用绘本进行小学语文阅读教學的意义
在小学语文阅读教学过程中，利用绘本对学生们进行辅助教学可以有效的丰富学生们的想象力，因为绘本它以生动有趣的图片进行故事的讲述，并且部分图画之间会存有留白，当学生们被绘本故事吸引时，就会展开自己的想象力对留白部分进行想象，以此加强学生们思维的拓展。而且因为小学生年纪较小，识字也不全，如果直接对学生们进行阅读教学，很难提起学生们对阅读学习的兴趣，但是绘本主要是以图画的形式展示给学生们，它能有效的吸引学生们的注意力，让学生们在阅读过程中充分地感受阅读的乐趣，从而让学生们能够积极主动地参与到阅读中，让学生培养良好的阅读习惯，为学生今后的学业发展打下坚固的基础。
二、利用绘本进行小学语文阅读教学的策略
（一）让学生成为课堂主体，自主的对学习内容进行探究
在利用绘本进行辅助阅读教学过程中，生动有趣的绘本虽然有利于吸引学生们的注意力，提升学生们的阅读兴趣。但是在实际教学过程中，还需要老师不断地对学生们进行引导，让学生们把注意力集中在阅读知识上，不要仅仅的停留在绘本的图画上，只有学生们把注意力集中到知识上才能加深对阅读知识的探究，让所学阅读效率得到有效的提升。
例如，在学习部编版语文一年级下册《小公鸡和小鸭子》一课时，老师就可以利用多媒体给学生们播放绘本图片，让学生们先简单的了解课文，然后再让学生们根据绘本内容，说一说通过观看绘本图片，知道这篇课文讲述了一个什么故事吗？小公鸡是怎样对待小鸭子的，小鸭子又是怎样对待小公鸡的呢？通过绘本小朋友们明白了什么道理呢？老师用这些问题既能加强学生们对课文内容的思考，又能让学生们可以深度的探究阅读知识，不断加强阅读效率。
（二）留出空白激发学生们的想象力
在利用绘本进行阅读教学过程中，老师一定要充分的利用绘本的优势不断激发学生们的潜能。在利用绘本进行教学时，绘本的图画会有很多的空白处，老师就可以利用这些空白处引发学生们思考，以此来丰富学生们的想象力，让学生们得到更全面的发展。
例如，在学习部编版语文一年级下册《小壁虎借尾巴》一课时，老师就可以通过多媒体为学生们展示小壁虎借尾巴的绘本图片，老师在给学生们进行绘本图片展示时，要适当的通过绘本留白，对学生们进行引导，如小壁虎再向其他小动物借尾巴时，老师就可以引导学生们想一想其他的动物会把尾巴借给小壁虎么，在小壁虎没有借到尾巴后，伤心的回家时，老师就可以引导学生们想一想小壁虎没有借到尾巴怎么办呀？在小壁虎回到家以后，妈妈让她回头看的时候，老师就可以引导学生们想一想小壁虎回头以后会看到什么呢？通过这样不断地引导，可以有效的开拓学生们的思维，激发学生们的想象力，让学生们提起对阅读内容的学习兴趣，让小学阅读效率可以得到有效的提升，促进学生们阅读水平及阅读能力的提高。
（三）利用绘本让学生们更直观的掌握阅读内容
因为小学生年纪较小，在阅读过程中可能有很多词汇他们不能很好的去理解，但是在利用绘本进行辅助阅读时，就可以利用绘本里生动形象的图片加强学生们对阅读内容的理解，让学生们可以更直观形象的了解阅读对象，提升小学生的阅读水平，提高小学语文的阅读效率。
例如，在学习部编版语文一年级下册《要下雨了》一课时，在进行课文学习过程中，由于学生们年纪较小，生活阅历经验不足，他们也许不能很好的理解雨前燕子低飞、小鱼到水面透气、小蚂蚁搬东西的现象，这时老师就可以利用绘本，生动形象地把这些现象以动画图片的形式展示给学生们，来加强学生们对阅读知识的掌握，以此不断的提高学生们的语文阅读质量和小学阅读教学效率。
三、结语
总而言之，在小学利用绘本进行小学语文阅读，对于提高学生的阅读水平和阅读能力具有非常重要的意义。所以在小学阅读教学过程中，老师一定要科学合理的利用绘本进行辅助阅读教学，充分激发学生们的阅读兴趣，调动学生的阅读积极性，让学生们的阅读能力可以得到不断的提升，以此培养学生们的语文综合素养，为学生们今后的语文学业发展打下坚固的基础。
【参考文献】
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[2]欧国明.基于绘本阅读在小学语文阅读教学中的应用[J].课外语文，2018（7）：148-148
[3]儿童绘本在小学第一学段语文教学中的使用策略研究[D].华中师范大学，2016
（安徽省定远县新区实验小学）
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