初中政治课堂如何调动学生的学习兴趣
来源:用户上传
作者:李志俊
【摘 要】初中的政治课程对提升学生的思想健康和道德素养有重要作用，由于教师教学方法的问题，许多学生对政治课完全不感冒。如何改变这一现状是许多教职工作者一直在思考的问题。本文对提高初中生学习政治的兴趣进行了简单探讨。
【关键词】初中生;政治;课堂;兴趣
学生进入初中以后，学习的课程增加了一倍多，而每科的课时又相差不多。想要在有限的课时里教授完知识又要学生能学明白，很考验教师的技能。初中所有学科里，我认为政治是比较难学的。因为政治课程中大多知识是总结的、概括的、抽象的。此外，政治的理论很枯燥，学生很难理解，而教师往往又缺乏针对性、新颖的讲解方法。因此，好多学生不喜欢政治课，也是在所难免。所以，提高学生学习政治的兴趣尤为重要。
调动学生学习兴趣的措施：
一、建造轻松的课堂学习氛围
政治教师教授新课时首先要将课堂氛围调动起来，让对政治课没有兴趣的学生一点点改变对政治课堂的看法。教师要有信心、有计划地创造课堂的生动性，让昏昏欲睡的学生耳目一新，让学生主动、积极地参与到政治课堂中。初中生的自我意识形成很快，教师必须在课上培养他们的学习兴趣，使其养成积极主动学习的习惯。为了活跃气氛，教师可以让学生表演教材中的内容。例如，为了说明权利与义务的关系，可以让几个同学分别扮演官员、律师和平民，让他们分别讲述自己的职权能力和工作义务等。通过这种方法，学生会有兴趣了解政治知识，从而更有效率、有质量地学习。此外，还可以针对知识点举行辩论赛，选取两个辩论队伍，让学生进行正反举例辩证。这样不仅能够提高课堂氛围，让全体学生参与政治学习，还能将学生的兴趣调动起来，这对今后的课上学习会有很大帮助。
二、建立师生之间的良好关系
教师要与学生保持友好的关系，还要让学生认同教师，这样可以让学生在课堂上更专心地听课。比如，教师可在课余时间和学生一块做趣味活动，让学生了解教师是很好相处的。此外，要针对学生的优点进行互动性教学，让学生的心思活络起来，这样能带动学生的兴趣，让大家一起认真学习和思考，每个人都会在课堂上收获更多知识。
三、运用现代化设备技术进行教学
现代化教学设备指的是多媒体。相信在大多数课上，只要使用多媒体教学，学生开始都会有一些兴趣，因为多媒体更新颖、效果更绚丽。随着互联网的不断发展，教师可以在网上搜集更多关于课堂知识的有趣资料，这些资料可以勾出学生的学习兴趣，久而久之，可以培养出学生对政治课的兴趣。此外，通过多媒体投影，教师可以结合实例（如播放相关视频）对课堂知识进行讲解，还可以通过观看小视频让学生体会讲义中的知识在实际中的运用。例如，在讲解知识点“中华文明在世界的重要地位，培养学生对祖国文化的认同感和自豪感”时，可以将中国文明发展的象征图片展示给大家，如古文物、古建筑等，让学生看到、体会到知识点的实际意义。此外，还可以将政治课上的知识点通过图形、图表等形式展示给学生，让他们直观地看到知识的原理过程。多媒体辅助教学能使政治课上的知识更系统、更新颖，使学习不枯燥，让课堂充满活力。比如，在学习法律知识时，教师可以先播放一个青少年的犯罪视频，让大家看这个行为过程，分析有哪些不正确的地方，并进行简单的讨论，学生提出自己的观点，最后由教师详细讲解、总结，这样能够大大提高学生的学习质量。
四、通过活动激发学生学习兴趣
教师应定期组织一些学习实践活动，和学生一起在实践中学习知识。如参观伟人博物馆，给学生讲述伟人的早期政治理论，再联系一些具体事迹，让学生加深对相关知识的印象。这样，能够提高学生的学习兴趣，对理论的来源、应用都会很感兴趣，对那些基础较差的学生帮助更大。因为兴趣是最好的老师，只要能够激发学生的学习兴趣，学生的成绩也会迅速提高。
五、摒弃传统教学方法，提倡对知识的质疑
传统的教学方法有诸多弊处，因此教师必须对此进行改革，不能再依照教材枯燥地授课，不能让学生在课上浑浑噩噩，对所讲内容不知所以。教师要以教材为基础，采用灵活的教学方式进行教学，主要以培养学生的学习兴趣为主。此外，还要培养学生多质疑、多思考的习惯，使学生对所学知识进行自我思考、与他人交流，如这个理论或观点对不对，为什么对，对在哪里，为什么错，又错在哪里。对知识点的理解不能停留在表面的背诵记忆，而是要将知识深入理解，再遇到相似例子时能够立刻分析出知识点是什么，然后再对具体事件进行思考判断，从而得出结论。
初中政治的学习是以理解为主背诵为辅，大多知识需要学生理解记忆，教师的教学应以培养学生的学习兴趣为主，改变学生上课没精打采、昏昏欲睡的情况，让学生从心里改变对政治学习的印象，让学生在课堂上积极主动地学习、讨论，对所学知识进行深刻理解与记忆。为了达到这种效果，教师必须花费更多精力，采取相应手段，激发学生的兴趣，进而使政治的教学质量最优化。
【参考文献】
[1]柳兴民.中学生学习兴趣的激发[J].中国校外教育，2018（01）
[2]王秀端.浅谈初中政治课堂中的情境教学[J].当代教研论丛，2016（04）
[3]劉杰.初中政治教学中学生积极性的调动[J].学周刊，2015（04）
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15014391.htm
