培养小学生良好的学习习惯的探究
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作者:陈作雷
摘 要：小学生良好习惯的养成不仅能够促进学生学习成绩的提高，还能够有效地促进学生各方面能力的发展。因此，小学教师在教学中要树立正确的教学目标，不能只重视学生的学习成绩，还要为学生未来的发展打下良好的基础。在小学阶段教师要从各个方面对学生的良好习惯进行培养，提高学生的学习效率，达到促进学生全面发展的效果。
关键词：小学教学；良好学习习惯；探究
叶圣陶先生的教育理念曾对教育进行了阐述，“想要实现教育的真正意义，就需要在教学过程中培养学生良好的学习习惯”。如果学生在学习过程中能够养成良好的学习习惯，不仅能够提高学生的学习水平，还能够有效地促进学生全面发展。但是，如果在学习过程中无法养成良好的习惯，那么在未来的成长中学生也会遇到很多问题。良好学习习惯的养成并不是让学生死读书，而是让学生在读书的过程中，重复使用一种高效的学习方式，并将其变成自己的习惯，这会在学生在未来生活中处理一些问题，学习一些新的技能时起到很大的促进作用。
一、提高学生培养良好习惯的意识
培養小学生良好的学习习惯，就要以学生为主体，让学生认识到养成良好习惯的重要性，使其在学习过程中能够具有这样的意识，从而促进数学教师教学工作的开展。大部分学生都认为数学是一门较难的学科，所以教师要让学生清楚地了解到，当他们养成良好的学习习惯时，数学学习就会变得特别简单。这样学生也会有意识地去规范自己的学习状态，促使自身良好习惯的养成。
二、培养小学生良好的学习习惯
（一）培养小学生认真听讲的习惯
首先要注重学生认真听讲习惯的培养。在培养学生认真听讲习惯的最初阶段，需要教师对学生进行强制要求，让学生全神贯注地听讲。对于一些表现较好的学生，教师要适当地给予表扬，满足学生的自豪感。由于小学生正是渴望得到表扬的阶段，因此教师的表扬也能够激发其他同学的表现积极性。为了促进学生认真听讲习惯的养成，教师可以在教学过程中多利用一些教具进行辅助，以此来吸引学生的注意力，减少学生上课走神状况的发生。在教师的引导与鼓励下，久而久之学生就会养成认真听讲的学习习惯。
（二）培养小学生养成积极思考的习惯
在学生的整个学习生涯中，思考是其必不可少的一项内容，只有养成积极思考的习惯才能够从各个方面促进学生学习能力的提高。数学又是一门需要学生具有较强思维能力的学科，所以在数学教学中，教师要培养学生积极思考的习惯。使学生能够在遇到问题时积极思考，锻炼自身的思维促进学习数学水平的提高。在教学过程中我们会发现一个班级的学生学习状况是存在较大差异的，所以教师要时刻注意学生的学习状况。
例如：教师在对10几减9这一部分进行教学时，当数学教师对其中的部分理论知识进行讲解时，学生就能够很积极地回答出一些问题。比如10-9=1、15-9=6、16-9=7等，但是学生能够回答并不能代表其已经掌握了这些知识。很多小学生在幼儿园阶段就已经对这些基础的数学知识进行了学习，但是还有一部分学生并没有掌握这些知识。所以，数学教师要发现学生之间存在的差异性。当教师对这些能够回答问题的同学进行提问时，我们会发现他们无法理解数学知识的原理，只是因为幼儿园时期对此进行了记忆，所以能够回答。针对这种情况，数学教师要多引导学生进行思考，让学生在思考中获得答案，这样学生会从中感受到成就感，从而调动学生的思考积极性。长此以往，学生就会养成遇到问题先思考的习惯。
（三）培养小学生大胆发言的习惯
学生的发言大多都是经过认真思考后，对于自身想法的一种输出。所以，学生的发言不仅能够锻炼学生的思维能力，还能够有效地锻炼学生的语言表达能力。身为数学教师我们一定要认识到学生大胆发言的重要性，在教学中要多为学生创造发言机会。但是，在课堂教学中教师还会出现力不从心的状况，很多情况下由于想要发言的学生较多，教师无法顾及每一个学生，这就会使得学生的发言热情受到打击，对于学生大胆发言习惯的培养是十分不利的。所以，为了不打击学生的积极性，教师要与学生沟通好，对于勇于举手但是没能发言的同学也要及时进行表扬，使其能够保持热情，在数学课堂教学中养成大胆发言积极思考的习惯。
例如：在教师在对“认识图形”这一部分进行教学时，教师可以在开始讲课之前进行提问，“大家都知道什么形状啊？都有哪些东西是这种形状的啊？”这种情况下学生会积极地举手说出自己的看法，有的学生会说“黑板是长方形的”，还有的学生会说“大饼是圆形的”。每个学生都会积极踊跃地发表自己的看法，在这种状况下，教师要让学生认识到他们的这种行为是正确的，值得鼓励的。对于能够有机会发言的同学要及时给予鼓励，比如夸一句“非常棒”“很聪明”等，对于积极举手但是没有发言机会的学生，教师也要积极给予鼓励，与学生约定下次一定叫他回答。从而使学生保持住这种积极性，促进其积极发言习惯的养成。
三、结语
良好习惯的养成不仅能够提高数学课堂的教学效率，还能够有效地促进学生自主学习能力、思维能力等方面的发展，对于学生未来的成长有着积极的促进作用。因此，数学教师一定要注重对于学生良好学习习惯的培养，为学生未来的学习以及成长打下坚实的基础。
参考文献：
[1]刘爱民.浅谈小学生良好学习习惯的培养[J].读书文摘，2015（12）.
[2]林丽琼.浅谈培养小学生良好的学习习惯，提高各种能力[J].新课程（上），2016（1）.
编辑 杜元元
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