刍议新课改背景下初中物理教学的创新思路探讨
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作者:韦应荣
摘 要：初中物理教学是一门实验和理论掌握相结合的课程，需要学生在学习过程中进行主动思考，培养创新意识和求知意识。对初中物理教学进行创新，能够迎合时代发展的要求，也能培养学生的创造能力。通过对初中物理教学中存在问题进行解决，以期提高初中物理教学质量。
关键词：初中物理教学；创新思路；探讨
一、明确初中物理教学中存在的问题
1.教学模式缺少灵活性
现在初中物理教学模式普遍比较单一，课堂教学受到应试教育的影响比较大，教学过程中往往围绕知识点进行讲解并进行练习，课堂讲解课下布置作业的教学模式，这种以考试为中心的教学模式过于重视对知识的传递，忽视了知识的前因后果。初中生普遍缺少自主探究意识，在生活和学习中长期受传统教育的影响，启发式思维和动手能力比较弱，这种学习习惯对将来的学习产生很大的负面作用。因此，在物理教学过程中教师应探索适应初中物理实际的教学模式，创新授课模式，注重探究性教学模式和情景式授课模式，培养学生的自主思考能力。
2.教学目标单一
由于初中是学生升入高中的重要阶段，很多学校在制订教学计划的过程中过于强调教学目的，物理课堂教学目标常常是掌握基础理论，需要学生记忆大量知识点，快速做题。学生常常陷入题海战术，而忽视了生活中的物理知识，观察能力和思考能力不能被挖掘。在课堂教学过程中，忽视对学生科学素养的培养，学生科学探究的意识和良好的科学价值观容易被忽视。
3.实验课流于形式
物理课堂有实验课和理论课组成，在进行实验课时，常常是通过学生课下预习和教师引导，在实验课上留下充分时间进行自主探究。很多学校受到各方面因素的影响，常常前半节课由教师对实验内容进行讲解，后半节课依照教师讲解进行试验。实验室只在上课时段时间开放，平时不开放，学生没有实验的场地，一些对实验有着浓厚兴趣的学生无法动手操作。物理实验的兴趣难以培养，物流实验课流于形式，没有发挥实验课应该发挥的作用。
二、新课改背景下初中物理教学的创新思路探讨
1.教学过程中注重探究性教学的有效开展
灵活多样的教学模式能够激发初中生的思考意识，巩固加强化学生对物理知识的理解。在初中物理教学中，物理教师应将教学目标放在培养学生的探究能力上，注重探究性教学的有效开展。初中生是课堂学习的主体，物理教师应该在教学中寻求适宜的方法去发挥学生的主动性，激励学生不断进行积极思考和参与动手實践过程，主动引导课堂教学，协调配合好学生物理学习的过程，以确保探究性学习的有效进行，充分提高初中生的创新能力。
2.注重于学生发现问题、解决问题的意识及能力的培养
在初中物理教学过程中，学生拥有聪慧的头脑，并非是一台做题的机器，我们教师应该通过物理知识的教学，有效提高初中生发现问题、解决问题的意识及能力。受传统应试教育的影响，学校为了保证学生的升学率，没有将目标放在重视学生探究能力和培养上，使得学生根本意识不到动手能力及创新能力的重要性。教学中，当学生遇到问题的第一反应便是请教老师，学生倘若不按照老师的试验程序和实验内容进行定会受到教师的批评，促使学生在做实验的过程中只能小心谨慎。为此，教师在物理教学过程中应激励学生积极主动去思考，从实验方法、实验技能、思考问题等方面去培养学生创新能力。
3.课堂教学中坚持学生为主体教师为主导的教学原则
学生是物理教学的主体，我们物理教师应该通过正确的引导让学生掌握物理知识，并能够有效运用所学习的物理知识去解决实际问题。学生才是课堂学习的主人，而我们教师所承担的是知识传授者的角色，在学生的物理学习过程中协助学生进行答疑解惑，帮助学生少走弯路，努力探寻客观真理。教师在课堂教学过程中应给学生留下足够的思考空间，激励学生进行自主思考，从而进行主动学习。
4.有效利用信息技术手段，积极营造良好的物理学习氛围
合适的情景模式能够加深学生知识的理解，引导学生进行思考，逼真的情景模式能够很大程度上提高课堂效率。现代信息技术的发展为课堂教学提供了广阔的平台，多媒体的合理使用能够把抽象的知识进行直观的呈现。网络资源中的视频、图片、音频等，能够激发学生想象力，改变传统的学习模式。信息技术的应用可以扩展学生的视野，不走出教室就能感受各种物理现象，了解各种无力知识，通过对物理知识和实验的模拟，掌握物理原理，培养科学的物理素养，这也是社会发展的必然要求。
5.激励学生敢于质疑，激发学生思维的积极性
学生质疑的过程反映了学生的思考，学生通过独立思考，去对知识进行充分的理解，对产生的问题进行解答，寻找产生的原因，培养学生科学素养，也锻炼了创新能力。教师在教学过程中要激励学生敢于质疑，宽容学生的错误，尽量不批评学生，在教学和生活中激发学生学习的积极性。在老师的鼓励下，让学生敢于提问，愿意提问，少打击学生的思考积极性。
新课程改革要求教师在教学过程中创新教学方法，转变教学观念，引导学生进行主动学习。初中物理教学不能拘泥于传统教学模式，而应注重于学生自主意识和创新能力的有效培养，以迎合时代发展的要求。
参考文献：
刘丙长.新课改下初中物理教学创新思路探析[J].新智慧，2018（10）.
编辑 段丽君
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