小学英语翻转课堂教学模式及有效策略
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摘 要：在当前新课程改革背景下，我国的教学工作也发生了巨大的变化，教师在实际的教学中不再只是一味的采用传统落后的教学手段和教学理念，而是积极的顺应社会的发展，合理的应用多样化的教学模式来开展教学，其中在小学英语教学中也不例外。在小学英语教学工作中合理的应用翻转课堂教学模式能够更好的为师生营造一种良好的互动交流环境，提升学生的学习质量和效率。因此，本文将围绕小学英语翻转课堂教学模式及有效策略为主题来展开分析，再提出有利于在小学英语中应用翻转课堂教学模式的可行性对策。
关键词：小学英语;翻转课堂教学模式;有效策略、
一、针对于小学英语中翻转课堂教学模式的分析
在小学英语教学工作中应用翻转课堂教学模式有着现实意义，能够为他们营造一种良好的学习空间，提升学生的学习效率，当前翻转课堂教学模式的种类主要包括以下两种。第一，交叉翻转教学模式。这种教学模式的应用是要求教师能够为学生们布置一定的学习工作，然后让学生们在业余时间通过多媒体技术和互联网技术观看相应的视频，从而完成自主学习，然后教师就可以通过学生完成作业的实际情况来了解学生自学成果，并且以此作为教学的依据和前提。第二，翻转课堂教学模式。当教师应用这种教学模式时，教师应当对各种英语教学资源进行合理的运用和创新，并且根据学生自身的实际学习情况，科学的选择教学资源，针对于学生自身存在的个体化差异来开展具有针对性的教学，从而促进每一个学生都获得进步，实现学生的共同发展。
二、针对于有利于在小学英语中应用翻转课堂教学模式可行性对策的分析
（一）提升教师自身的专业性技能
首先，提升教师自身的专业性技能。这就要求教师要在实际的教学工作中，能够显著的提升引导性教学手段的应用能力。为了更好的发挥出翻转课堂教学模式的应用价值，教师应当在教学方法为着手点，帮助学生在教师的引导下进行合理的思考，在教学过程中教师应当合理的帮助、引导学生们，然后达到启发学生的目的。例如，当教师在为学生们讲解Our animal friends这一知识点时，需要让学生们全面的掌握have/has/can等各种单词的用法，在这时教师就可以采用图片以及多媒体教学手段来代替传统的教学模式，通过这种形式让学生们能够更加直观地观察动物的特征，然后再采用have/has/can等各种英语单词来对动物进行合理的描述，通过这种手段来提升学生的学习主动性和积极性。教师要想更好的发挥出分的课堂教学模式的应用价值，还应当重视对学生个体化特征的合理应用，根据学生自身的实际情况来制定合理的教学目标和教学内容，达到因材施教的目的。需要注意的是，教学内容的制定应当是本节课的重点内容，只有这样才能够显著的提升教学效果，合理的应用翻转课堂教学模式。
（二）积极的优化和完善教学模式
其次，教师应积极的优化和完善教学模式。在当前社会不断发展的背景下，小学英语教学模式也更加具有多样化的特点，教师应当顺应社会的发展，跟上社会发展的潮流，积极的采用先进的教学手段，并且综合考虑学生自身的兴趣、爱好来为其开展教学。第一，教师应合理地采用小组合作的教学模式来开展教学，在这一教学过程中，教师应当为学生们提出一些具有针对性的问题，让学生在小组当中进行研究讨论，促使每一个学生都能参与到学习过程中，提升自身的参与度，再经过研究和讨论后得出问题的答案。通过这些教学模式的开展，不仅能激发学生学习的兴趣，还能运用这种翻转课堂教学模式来显著的提升英语教学水平。第二，教师合理地采用情景教学模式来开展教学。要求教师要全面的了解本节课的教学内容，然后再为学生们进行分组，要求学生们根据本节课学习的重点知识编写一段话，然后再和其他同学进行排练，最后演绎出来。
（三）培养学生形成良好学习兴趣
最后，教师应培养学生们形成良好的学习兴趣。要求教师要改变传统的教学模式，将课堂还给学生，让学生们成为课堂的主体，从而体现出自身的价值，让学生具有更多表现自我的空间和机会。与此同时，教师要鼓励学生们积极的发表自身的建议，尊重学生存在的个体化差异，培养学生们形成良好的自主学习能力，激发学习英语的兴趣。另外，教师也可以合理的根据学生的学习兴趣来开展教学活动。例如，当教师在为学生讲解Cartoon time这一板块时，就可以组织学生们进行合作表演，根据英語教材中的主要人物Bobby和Sam来进行具有趣味性的阅读，教师再通过利用互联网来为学生们搜集相关视频和音乐，营造一种良好的学习氛围，帮助学生们能够更加全面的了解和掌握知识内容，让学生能够主动和积极的学习，实现在游戏中学习，学习中游戏的目的，加深对各种英语专业知识的掌握和理解。
总结：
总之，在社会不断发展的背景下，我国已进入信息化时代，而翻转课堂教学模式就是信息化的主要产物，在小学英语中有效的应用翻转课堂教学模式能够显著的提升学生的学习兴趣和积极性，将教学主体还给学生们，从而培养学生形成良好的自主探索学习能力。与此同时，这还需要教师要提升自身的专业性技能、积极的优化和完善教学模式，才能激发出学生的自主性，为促进学生的全面发展和取得良好的教学效果奠定坚实的基础。
参考文献：
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