在新疆高职英语教学中渗透思政教育的方法探索
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作者:史娜
摘要：在高职院校中渗透思政教育需要依靠教学这个主要的渠道，将思政教育渗透在各个学科之间，全面实现教书育人。高职英语是高职院校学生的必修课程，授课学时较长且内容丰富，跨度范围较大。因此在高职英语教学中渗透思政教育的方法探索也将变得十分有意义，这对于高校思政教育工作有很大的实用价值。
关键词：高职英语;思政教育;方法探索
中图分类号：G711 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）38-0044-02
随着经济的发展，当前的经济是一体化、全球化，英语作为一门世界语言，在语言学习中的地位越来越重要，而高职英语在学校教学中也占有很大的比重。高职院校的思想政治教育在教学中也是十分重要的，但在英语教学中，很多教师只注重英语知识的传授，对于思想政治教育很少涉及，这不利于学生的思想政治教育。高职学生的思想政治教育是指在教育实践活动中提升学生的素质以及职业道德教育，英语是一门重要的学科，在高职英语中渗透思政教育是十分重要的，也是高职院校培养合格人才的保证。
一、新疆高职英语教学中渗透思政教育的必要性
一般院校对于人才的培养往往是偏重于学生的专业知识和技能方面，对于学生的道德素质和人文素质则不太重视，新疆高职院校也是如此，思政教育形式一般都是集中在思政教学以及党团活动中，形式比较单一。因此在英语教学中渗透思政教育，使学生在学习英语学科知识的同时也加强思政教育是十分有必要的。
1.高职思政教育工作的需要。高职院校是开展思想政治教育工作的主要场所，高职学生是思想政治教育工作的主要对象。高职思想政治教育工作的开展不仅有助于学生思想政治的全面发展，也有助于构建和谐社会。高职思想政治教育工作涉及很多方面，教学工作也较为复杂，为了能够达到思政教育的效果，必须通过教学这个主要渠道，充分利用文化课和思政教育相结合的方法。高职英语作为学生的必修科目，是除专业课之外，学时最长的课程之一，充分利用高职英语教学来渗透思想政治教育是一个比较好的途径。
2.高职英语教学本体的需要。高职英语不同于其他学科的特點在于语言教学的独特性，语言教学不仅仅是语言知识的传授，还有语言背后所隐藏的文化、人生观和价值观。高职英语教学一般以语篇教学为中心，教材课程多采用英美国家的地道语言示范，高职英语教师在授课过程中，不仅要使学生锻炼听说读写的能力，更重要的是讲授语言背后的知识，以及西方国家与我国在思想、文化以及政治方面的不同，让学生更好地去理解我国文化。由于全球化发展和互联网的广泛使用，学生受西方文化思想的冲击较大，因此，高职英语教师在教学过程中，要进行思想政治教育的渗透，正确地引导学生的思想，使其与社会主义核心价值观始终保持一致，这是高职英语教学的内在需要。
二、新疆高职院校英语教学中思政教育的渗透方法
1.将思政教育渗透到听说教学。教师在进行听说教学时，需要有针对性地选择材料，如An Outstanding Character―Helen Keller，这篇材料主要是讲述海伦·凯勒的经历，海伦·凯勒作为一名聋哑人尚且可以取得一定的成就，而拥有健康生命的学生更需要不断地学习。教师在讲解的过程中需要不断地引导学生，主人公在面对困难的时候都是保持积极乐观的态度，积极面对人生，身残志坚，引导学生在遇到困难的时候也要不惧怕，勇敢面对，而且更要以严格的要求来规范自身的行为，培养学生百折不挠的精神。
2.将思政教育渗透到课文教学。现行的英语教材均是选用一些与学生生活息息相关的内容，让学生能够在生活中学以致用，并且有一定的教育意义，符合当前高职学生的年龄特点。高职院校中由于专业不同，英语教材也不大相同，会根据本专业配备适合的英语教材，例如旅游专业英语教材会涉及旅游方向，会计专业英语教材则是会计英语。因此教师在教学过程中，不仅可以使学生学习到专业英语，还可以通过英语教学培养学生的职业道德和专业意识，使其热爱自己所学专业。
3.将思政教育渗透到阅读教学。阅读教学是英语教学的重要部分，学习语言最重要的是交流，因此阅读是很重要的一个环节，我国的英语教学普遍呈现“哑巴英语”的状态，很多学生写的能力较强，而读和说的能力较差。阅读教学是提高高职学生英语学习效果和水平的基本途径。教师在进行阅读教学时可以选择一些有针对性的材料来进行思政教育。
4.将思政教育渗透到写作教学。教师在进行写作教学时可以让学生针对当前的国内外事件进行写作，发表一些自己的看法，既锻炼了学生的写作能力，又可以使学生树立正确的政治意识，提高明辨是非的能力，形成正确的世界观和方法论，如Chinese counter measures against economic crisis（中国应对经济危机的措施）。也可以让学生定期观看一些有教育意义的影片，并要求学生写观后感。
5.将思政教育渗透到英语教学活动中。对于学生的教育不能采取灌输式教育，而要使学生将知识运用到实践中去。高职院校的学生更加偏重于知识同实践的结合，因此教师在教学中应该多组织英语教学活动，采用多元化的教学手段、灵活多变的教学方式来对学生进行思想政治教育。
三、高职英语教学中渗透思政教育的作用
1.有助于学生爱国主义精神的培养。在我国现代化社会建设中需要各种不同类型的人才，因此高职院校学生除了具备一定的专业基础知识外，还需要良好的思想觉悟，需要有爱国精神、爱岗敬业的精神，做一个践行社会主义核心价值观的优秀人才。随着信息技术的发展，高职生对国外经济、文化越来越了解，面临西方思想的冲击，这对学生形成良好的社会主义思想是不利的。因此，高职英语教师在教学中要通过英语知识的讲述，培养学生的爱国意识，使其树立民族自豪感和自信心，坚定为中华之崛起而读书的信念，培养爱国主义精神。 2.有助于學生高尚人格的形成。中共中央、国务院发布的文件中也提出教师要以高度负责的态度，言传身教给学生以潜移默化的影响。教师在教学中要认真对待每一位学生，用自身的行为做表率，让学生逐渐养成良好的行为习惯。如从考勤上，教师要做到不迟到、早退，为学生做表率。制订严格的课堂秩序，让学生认真学习，不玩手机，不接打电话。教师要认真备课，及时解答学生的问题。教师的榜样就是对学生无声的命令。
3.有助于学生厚德思想的形成。英语教学中有很多的故事、格言警句。许多格言警句语言都较为朴实，催人奋进，是进行思想政治教育的好材料。在教学活动中，教师在进行语言教学的同时，也要让学生学习一些格言警句，以此来激发学生的学习热情，鼓舞斗志，使其扩大知识面，启迪思维，最终在潜移默化中接受教育。
四、结语
中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。不平衡不充分的发展会带来一定的不稳定，因此加强思想政治教育是我国社会发展过程中的必然选择。思想政治教育是素质教育的核心，单纯地开设思想政治教育课程，无法保证学生接受良好的思想政治教育，只有将思想政治教育贯串到各个不同的学科，才能发挥思想政治教育的实效。而英语学习中涉及西方国家的思想文化，在英语教学中渗透思想政治教育，在教授西方文化的同时，贯穿我国的文化以及思想教育，可以起到良好的作用。
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Exploration on the Method of Infiltrating Ideological and Political Education into English Teaching in Xinjiang Higher Vocational Colleges
SHI Na
（School of Language and International Cooperation，Xinjiang Industry Technical College， Urumqi，Xinjiang 830021，China）
Abstract：To infiltrate ideological and political education in higher vocational colleges，we need to rely on teaching as the main channel to infiltrate ideological and political education among various disciplines，so as to realize teaching and educating people in an all-round way.Higher vocational English is a compulsory course for students in higher vocational colleges.It has a long teaching time，rich content and a wide span.Therefore，it will become very meaningful to explore the methods of infiltrating ideological and political education in higher vocational English teaching，which has great practical value for ideological and political education in colleges and universities.
Key words：higher vocational English;ideological and political education;exploration of methods
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