小学数学教育教学过程中分层教学的实践探索

来源:用户上传      作者:董正明

　　 摘 要：随着课程的不断改革与发展，对教学方法适用性越来越重视。尤其对于正处于教育基础阶段的小学教育而言，在教学中对学生使用科学合理、合适有效的教学方法是至关重要的。数学作为小学教育中的基础学科，对培养学生思维能力和自主探索能力具有积极的促进作用。而分层教学法作为新课标教育下的一种新的教学模式，能够通过对学生学习水平、能力及潜能等方面分层来进行有效的提升，对提高小学数学课堂教学效率具有显著的效果。因此，结合分层教学法在小学数学教学中的重要意义分析，对小学数学教学中开展分层教学法的具体方式进行有效探索。
　　 关键词：小学数学;数学教学;分层教学法
　　 所谓分层教学法，是指在数学教学过程中通过对学生学习的真实水平及潜能、学习方式和思维能力的具体了解之后以分组的形式对学生进行划分。通过为不同的学生和小组制定不同的学习目标，并对其进行有针对性的教学指导，以调动学生的积极性来提高数学教学的有效性。分层教学法是在不浪费每一位学生时间的情况下，对每一位学生都进行有针对性的培养，从而实现学生学习效率的提高。
　　 一、分层教学在小学数学教学中的重要性
　　 由于传统数学教学中的教学方式过于枯燥和无趣，容易降低学生的学习兴趣，导致其不愿意参与数学学习的弊端，在当前的教学中已经不适用于课堂了。而分层教学发起作为一种科学性极强的教学方式在很大程度上打破了传统教学中刻板的教学模式，解决了传统教学中的弊端，对学生的自主学习能力培养具有积极作用。而且，不同学生对课堂知识的吸收能力不一样，教师若是一味地使用全班统一教学目标的教学方式进行教学，很容易导致学生的数学水平呈现较大的差异，对学习成绩不好的学生的积极性造成打击和挫伤。学生在数学学习中得不到有利的培养和提升，教师的教学效果也难以得到高效率的实现。
　　 二、在小学数学教学中运用分层教学法的具体方式
　　 1.对学生进行合理分层
　　 在分层教学的过程中，教师要对学生进行分层。所谓学生分层，是指在教学过程中教师要通过学生的实际学习情况进行分析和了解以后，对每一位学生进行分层了解，并通过学生的综合学习能力将学生分为一层、二层、三层。在传统教学中，大多教师都是单纯地把学生分为优、中、差三等。虽然这样的分层模式可以让学生在同等的环境氛围中进行学习，有利于教师教学进度的开展和激发学生之间的学习竞争。但是这样的模式对于学习成绩差的学生而言，却不一定能够促进学生的学习进步，反而会因为分层而导致学生产生不自信的心理情绪，严重挫伤了其对学习的积极性。因此，在数学课堂中使用分层教学法，教师需要关注的是每一位学生，了解每一位学生的需求，帮助学生建立起学习数学的兴趣，并通过正确的引导帮助不同数学水平的学生进行能力拓展。
　　 通过对不同层次的学生进行了解，针对其对学习的吸收能力给其布置不同的学习目标和任务。例如对一层的学生教师可以设置一些拓展和课堂延伸的学习目标，但是对于二等层次的学生来说，更重要的学会应用好已掌握好知识，而三等层次的学生则是以熟练地掌握好基本知识为目标，通过对学生学习目标分层，可以是让学生在分层学习中认识和弥补自身的不足，并有目的性地去进行学习。
　　 2.对教学内容进行分层
　　 教师在通过对不同学生进行分层以后，教师要做的就是要在充分了解不同层次的学生特点之后对学生的学习内容进行分层教学。对教学内容进行分层能够在一定程度上减小学生数学能力的差异，同时也是分层教学法中的重要关键点。对于学习能力较强的学生而言，或许只要教师在疑惑的地方稍微点拨一下就能够融会贯通，但是对于学习能力一般和较差的学生来说，数学的逻辑性太强，并不能轻易掌握，于是容易陷入学习的死角。因此，教师在教学中要对课前准备的教学内容进行分层，对学习能力较差的学生可以通过使用教学道具的方式来开展教学，例如在进行图形教学时候，教师可以利用道具让学生更直观地感受到图形的形态，加深其脑海中的知识印象。这样一来，不仅可以为学生节约学习时间，还能够通过不同层面的教学对不同层次的学生的数学能力进行提升，从有效地提高学生数学学习效率，从而促进教学效果的提升。
　　 3.对课后作业进行分层
　　 作业是学生学习中不可缺失的一部分，尤其是在小学数学中，由于数学的学习需要通过大量的练习来巩固学生所掌握的基本数学知识。而除了课内作业的布置以外，教师在布置课外作业的时候也要根据学生所掌握知识点的实际情况对作业布置的难易程度进行划分。对于学习较好的学生可以布置一些更具有突破性的作业题目，以拓宽学生的视野。而对于成绩一般或较差的学生，教师要重点关注学生的基础知识掌握程度，主要以基础内容进行题目设置，帮助学生能够更好地掌握数学基本知识。教师通过对不同层次的学生布置不同习题的方式让每一个学生都能够对自身的知识要点进行有针对性的巩固，从而提升学生的数学能力，从而促进数学课堂效率的提升。
　　 小学教学作为学生学习的基础和开端，对其进行科学合理教学是至关重要的，对学生未来深入学习发展也有着重要作用。因此，在小学数学中实施分层教学法，不仅有利于学生提升学生的数学能力和数学学习的积极性，还可以为学生将来的数学深入学习发展打下坚实良好的基础。教师要充分运用分层教学法的优势，通过对学生能力、学习目标和教学内容及课堂作业进行分层，让不同的学生得到符合自身发展的教育，从而实现数学教学效率的有效提升。
　　 参考文献：
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　　编辑 杜元元
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