基于微信平台的体育课外作业布置策略的研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：近几年我国学生体质健康监测表明青少年耐力、力量、速度与体能指标持续下降，视力不良率居高不下，针对近年来学生体质测试中学生体质下降的问题，各个学校都越来越重视体育锻炼。体育课外作业作为提高学生体质健康的重要手段，体育课外作业布置策略的研究显得越来越重要，学校也越来越重视学校体育课外作业的布置，现在科技的发展，微信群的成熟和运用普及，研究借助微信平台进行体育课外作业布置策略的研究.从而有效地衔接课内外的教学，促进学生身心的健康发展，为现代社会终身体育理念的实施和贯彻打下坚实的基础。
关键词：微信平台;体育课外作业;布置
为了达到全面实施素质教育的目标，我们必须建立符合素质教育的有效制度，基于微信平台有效的布置体育课外作业在课程改革中显得越来越重要，作业问题的研究是一个比较活跃的研究领域，凯洛夫曾指出“家庭作业是教学工作的有机组成部分”。许多的体育教师对体育课外作业的内容.体育课外作业的选择和体育课外作业的形式等方面进行研究，其实影响体育课外作业有效性的因素很多，如体育课外作业布置的时机.体育课外作业的操作方式和体育教师的指导都会对体育课外作业的质量产生影响，现代科技的高速发展，微信的普及让体育课外作业的布置和检查有了更好的手段，所以本课题将从体育课外作业布置与操作的有效策略进行研究。研究基于微信平台如何来有效的进行体育课外作业的布置和作业的检查。
研究对象和方法
研究对象：本研究的对象为镇海区庄市中心学校三年级，四年级的学生。
研究的方法
1.调查法：对三年级，四年级的班级的微信平台上的体育课外作业布置情况进行调查，分析，制定研究计划及实施后的效果。
2.文献研究法：借助理论和经验，指导实践研究。
3.个案研究法：对个别的学生进行研究
一、基于微信平台体育课外作业内容选择的策略
体育教师的体育课外作业的内容必须是有针对性的，体育课外作业的选择第一层的意义就是教师为学生确定的作业，第二层意义是教师针对不同的学生的个体的差异而确定的体育课外作业不同的要求。教师根据学生的实际情况，对学生体育课外作业做出选择，策略有：
（一）基于微信平台选择的体育课外作业要与学生的知识水平，身体发育水平相适应，能够使学生主动的完成体育课外作业。
（二）基于微信平台布置的体育课外作业要与课堂相联系，可以是上一次的体育课堂中内容的延伸，也可以是新课中需要提前准备的知识。
二、基于微信平台体育课外作业形式设计的策略
（一）趣味性体育课外作业的设计。在教学实践的过程中发现，兴趣是最好的老师，是学生学习的不竭的动力。体育课外作业的设计也需要有趣味性，比如球类的练习，学生自己一个人完成，可能学生的兴趣不高，可以布置和家人一起完成的体育作业，比如布置的课外作业可以是“我和家人一起投篮比赛”这样需要家人陪同练习，进行亲子运动，学生的学习兴趣也行会有所提高。周末的时候可以学生与家长一起約起来，大家一起进行一个亲子篮球对抗赛，三个孩子与三个家长一起打趣味篮球赛。
（二）实践性体育课外作业的设计，体育课外作业中实践的作业占据大部分，大部分的体育课外作业是以实践的身体练习为主，各类的跑，跳，投，攀爬的练习，还可以是爬一次山，爬一次长城，跑一次灵湖。在野外的爬山等活动中，家长可以上传照片到微信群里，可以大家一起分享出门运动的体会和乐趣。激发群里家长的兴趣，也可以下次结伴出行，一起运动。
三、基于微信平台体育课外作业布置的策略
体育教师布置体育课外作业本身就是一种技巧，微信平台上体育课外作业布置的技巧有：
（一）及时练习的策略。教师在教完技术动作后，及时给学生布置课外学习任务，可以使学生及时的复习和巩固所学习的技术动作，学生也会取得比较好的学习的效果。体育课外作业每天及时的完成，完成后及时在微信群里上传，体育教师可以在课外时间进行检查学生的完成情况和学生技能的掌握情况，加强对学生技能掌握情况的了解，给予学生一定的指导，对错误动作进行纠正，对于接下来技能的教学有引导作用
（二）分层布置策略。体育教学中需要关注学生的个体的差异，充分激发学生的主动意识和进取精神。因此，我们微信上设计和布置的体育课外作业也应该针对学生的个体差异，力争让每个学生能在适合自己的作业中取得成功。
（三）操作示范策略。操作示范策略，教师可以把体育课外作业任务进行讲解与示范，把讲解与示范拍成视频发在微信群里，学生在微信平台体育课外作业讲解示范的基础上，进行尝试练习。
结论与建议
通过对微信平台体育课外作业布置策略的研究，在微信平台上布置体育课外作业和检查体育课外作业完成情况，及时的进行家校联系，体育教师及时掌握学生课外作业完成的情况，极大的提高了体育课外作业完成率，以及体育课外作业完成的效果也大大的提高，学生的技能水平也大大的提高。体育教师可以根据学生体育课外作业完成的情况进行下一次课的设计，可以有针对性的设计出更加适合各班学生技能水平的教案，对于学生之后的体育技能的学习打下了扎实的基础，希望微信平台布置体育课外作业模式得到推广，推广此模式需要得到学校领导的高度重视以及广大班主任和家长的配合。
参考文献：
[1]薛洪涛.小学低年级体育家庭作业的研究.中国学校体育科学大会.2003.
[2]韩玮.小学生体育家庭作业研究.南京师范大学.2016.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15094037.htm
