利用绘本培养学生英语阅读兴趣刍论
来源:用户上传
作者:
摘 要：兴趣是最好的老师，在兴趣的牵引下，学生可以更积极地融入到英语阅读之中，并取得良好的阅读效果。教师在英语教学中可利用绘本提升学生英语阅读兴趣，让他们在阅读的过程中感受英语学习的乐趣，为英语学习打下基础。文章结合教学实践，对利用绘本培养学生英语阅读兴趣进行论述。
关键词：小学英语;绘本;阅读兴趣;积累知识;阅读效果
中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2020）02-0082-02
现阶段，部分学生缺乏良好的阅读习惯，阅读能力不强，调查分析发现，缺乏兴趣是制约学生阅读能力、阅读技巧提升的主要原因。因此，教师应把阅读兴趣培养作为提升学生阅读能力的突破口。而把英语绘本引入英语阅读教学，能增添英语阅读的乐趣，训练学生的阅读技巧，扩充学生的英语阅读量，促使学生养成良好的英语阅读习惯，为学生的英语学习打好基础。本文结合教学实践，对利用绘本培养学生英语阅读兴趣进行论述。
一、走进绘本世界，感受英语情趣
利用英语绘本，打造英语阅读课堂，是培养学生英语阅读兴趣、提高学生阅读质量的关键所在。在新课教学中，教师导入英语绘本，设计趣味问题，带领学生走进绘本世界，能够吸引学生的注意力，为新课的开展奠定基础。例如，在教学苏教版小学英语“Unit 3 What can you see？”一课时，教师可给学生选择绘本“Five little monkeys jumping on the bed”。该绘本包括“What do you...”的句型，而该句型恰恰是“Unit 3 What can you see？”中的重点之一，可谓一举多得。
阅读初期，教师首先利用信息技术给学生展示绘本封面，要求学生回答 “What do you see”“What are they doing”“ Where are they”等问题。教师可先鼓励学生自由回答，借此点燃他们的阅读兴趣，然后引导学生深入阅读，了解绘本所讲述的故事，并在此基础上鼓励学生猜测 “Can you give the story a title”，以此激发学生的学习热情。其次，要求学生尝试对绘本进行简单的翻译，并将自己遇到的生词、生句标注下来，作为教学的主要讲解内容。教师板书阅读标题，然后给学生设计三个留白区域，其中每个留白区域分别标注一种问题类型，如基础知识汇编、趣味问答等，让学生在阅读的同时，对这些问题进行解答。需要注意的是，在给学生设计问题的时候，教师要掌控好问题的难易度，以确保能被学生理解。
二、阅读绘本内容，及时积累知识
在利用有趣的提问激发学生的阅读兴趣后，教师可利用信息技术展示绘本内容，并搭配语言独白，以此让学生获得听觉和视觉上的双重体验。期间，为帮助学生更深入地了解绘本故事，教师还可以适当地搭配一些思考性问题，以此启迪学生的思维。例如，在阅读绘本“Five little monkeys jumping on the bed”中的“So four little monkeys...”时，教师可要求学生思考“What happened then？”。学生对未知的事物充满了好奇，他们的想象力会被瞬间激发，由此展开激烈的讨论。如有的学生说：“Four little monkeys watched TV. They wanted to play games...”。一千个读者，就有一千个哈姆莱特，不论学生给出哪一种回答，教师都要肯定学生积极思考的精神，对学生进行鼓励和表扬，然后再针对学生语用方面的不足进行指导。教师的鼓励和表扬，能激发学生阅读热情，提升学生持续性阅读的动力。
在深入绘本阅读的同时，教师还可以根据绘本内容创编一些延展性问题，借此点燃学生的思维，强化他们对文章的理解。例如，围绕上述绘本，教师可创编填空题：So little monkeys . fell off and bumped his head. The mama called the doctor. The doctor said ， “ ！”。在回答之前，学生需要重新翻看绘本，通过对比的方式来寻找答案。这样，不但能让学生进一步了解绘本内容，还能让学生更扎实地掌握“Unit 3 What can you see？”中的知识点。需要注意的是：学生英语阅读水平有限，对绘本阅读会存在一定的障碍和难度。为此，教师要时刻关注学生的阅读情况，并采用恰当的方式对学生进行引导，帮助学生提炼知识，并在此基础上形成完整的知识结构。
三、开展趣味活动，丰富学生体验
学生英语阅读兴趣的培养是一个循序渐进的过程，单纯地通过一、两节课的指导并不能真正地达成预期的效果。因此，在围绕英语绘本开展阅读指导的基础上，教师还要开展趣味活动，以丰富学生的阅读体验。教师可参考学生英语知识掌握现状、认知规律等，设计趣味活动。在设计趣味活动之初，教师可从自主练习、自主实践等角度出发，更好地培养学生自主学习能力和自主探究能力。
1.话剧表演，感受英语实践魅力
学生天性爱玩、爱动、爱表演，尤其是那些有趣的角色，往往是他們争相模仿的对象。因此，在阅读完毕之后，教师可鼓励学生扮演绘本中的角色，将绘本故事呈现在课堂之中。例如，在阅读绘本“Five little monkeys jumping on the bed”之后，教师可随机选择学生到讲台前进行表演。在学生表演的过程中，教师可鼓励其他学生观察他们的表达方式是否准确，如语气、发音和表情等。如扮演猴妈妈的学生在说“No more monkeys jumping on the bed”时，语气比较平缓，没有太多的情绪元素。所以，当即有学生指出：“这一句不应该这么说，应该把声调提高一些，就好像平时爸爸妈妈在管教我们时的语气那样。”那么，具体应该如何表达呢？这时，教师可以鼓励指出问题的学生进行现场示范，以活跃课堂气氛，调动学生参与的积极性。此外，教师也可以要求学生对绘本故事进行改写，如围绕现实生活，体会原句子中的一些词语和句子，融入自己的语言等。期间，有的学生对语法和句型掌握不准，会担心自己写出病句，以至于在改写时畏首畏尾。这时，教师要鼓励学生大胆创作，并告诉他们“只有遇到错误，才能知道自己错在哪儿，才能进行改正”。 2.收集繪本，做英语阅读小能手
在课后练习阶段，教师可给学生布置收集英语绘本的任务。值得注意的是，在收集英语绘本的过程中，不要追求数量，而要追求质量。换言之，该活动的评比方式并不是看哪个学生手里的绘本数量最多，而是要看哪个学生对绘本内容掌握得最好。因此，学生在收集到一本自己喜欢的绘本后，必须要对该绘本进行阅读，并掌握其中的生词、短语、句型等，做英语阅读小能手。待完成阅读之后，学生需要撰写自己的阅读心得，并将自己喜欢的英文句子标注在其中。这样，可以有效培养学生良好的阅读习惯，促进学生英语学习能力的提升。另外，教师还可以打造“三角丛书区”，让学生在业余时间有书可读。其中，绘本故事的选择可包括任何知识领域，如数学、德育、历史，等等。这样，学生在阅读的同时，还可以感受到阅读的乐趣，拓展自己的知识视野。
总之，培养学生阅读兴趣是提高他们阅读能力的关键，因此，与其花费时间思考如何设计阅读指导方法，倒不如分析如何培养学生对英语阅读的兴趣。绘本不但有效地达成了课题研究目标，让学生站在不同的角度感受英语的魅力，还为学生的英语学习提供了充足的经验。需要注意的是，在运用英语绘本开展教学期间，教师要平衡好绘本和课堂教学重点，如果学生完全沉浸在绘本中，反而会影响课堂质量。
参考文献：
[1]秦灵玲.基于英语绘本阅读的小学低年级英语教学实践研究[J].海外英语，2019（02）.
[2]胡娟.巧用英语绘本混合式学习提升小学生英语阅读素养[J].福建教育学院学报，2018（12）.
[3]许敏.在小学英语绘本阅读教学中培养学生的关键能力[J].英语教师，2018（24）.
[4]吕莉.浅析提升小学英语绘本阅读教学效果的有效策略[J].江苏教育研究，2018（35）.
Study on Cultivating Students' Interest by Picture Books in English Reading
Huang Lixiang
（Haimen No.3 Factory Primary School， Jiangsu Province， Haimen 226121， China）
Abstract： Interest is the best teacher. Guided by interest， students can be more actively involved in English reading， and achieve good reading results. In English teaching， teachers can use picture books to promote students' interest in English reading and make them enjoy the fun of English learning in the process of reading so as to lay a foundation for English learning. Based on teaching practice， this paper discusses how to use picture books to cultivate students' interest in English reading.
Key words： primary school English; picture books; reading interest; knowledge accumulation; reading effect
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-15101313.htm
