谈初中英语语法教学重要性和有效策略
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摘 要：随着新课标改革的进行，初中英语教学已经越来越注重利用语法教学的方式促进英语课堂教学的发展，初中英语教师要注意转变自己的角色，注重让学生学会化被动为主动，使学生成为课堂的主体。初中英语课堂教学也应当利用语法教学，促进教学活动的新发展。首先阐述了利用语法教学优化初中英语课堂的重要性，进而有针对性地提了一些初中英语语法教学的有效策略。
关键词：语法教学;初中英语;重要性;策略
在社会飞速发展的大背景下，经济飞速发展，对各种高质量人才的需求量变多。因此，重视初中英语课堂教学发展，必须充分利用语法优化教学，明确了解英语学习是考查学生对篇章结构、表达和语法的掌握，以及学生自身对词语的运用和理解能力的部分，让学生充分根据目标要求，了解自己的不足，对症下药，同时教师要有针对性地制定教学措施，充分提高学生的英语学习能力，促进学生英语成绩的提高。
一、利用语法教学优化初中英语课堂的重要性
（一）改善英语学习的环境，提高学生合作能力
在现代社会的背景下，科学的语法教學式教学可以有效实现学生综合素质的提高，让学生不但学习到了知识，而且还及时促进学生发自内心地学习，教师在教学英语知识时，分角色让学生进行小组课堂语法朗读，有效地渲染了学生对英语学习的氛围，让学生了解了英语学习的重要性，在课下也能和自己的同学一起进行英语学习练习，也提高了学生的合作能力，通过互相的合作朗读，有效增进学生合作解决问题的能力。
（二）提高学生的学习兴趣，促进英语知识的积累
对于英语的学习，很多学生觉得英语学习不仅枯燥无聊，而且是一个非常艰难的过程，因此，教师需要采取一些积极有效的方式，发展精准高效的语法教学，提高学生的英语兴趣，在语法教学的背景下提高英语课堂学习的有效性，可以通过适合学生的方式来增进学生的进步，如利用图片分析或者故事阅读，提高学生对英语语法学习的兴趣，教师可以用这种方式，及时督促学生进行课下的主动学习，使学生有自己的英语学习方式，慢慢带动更多的同学投入英语学习中去。
二、初中英语语法教学的有效策略
（一）采用新媒体，建立语法教学情景
在当前的英语课堂教学中，很多的教师忽视了信息化语法教学的有效性，不能及时利用“互联网+教学”的教学方式，使得英语教学落后于时代的发展。在信息化语法教学中，要充分利用信息化的优势，让学生通过网络教学平台。教师可采用观看关于语法教学的图片或视频的方式来进行学习，同时教师要注意建立语法教学情景，让学生主动预习语法构词，用自己的思维导图穿起英语的骨架，充分利用新媒体的优势，实现英语教学的新发展。教师要注重对重难点知识的讲解，学生也需要自己思考记忆，并不是机械地学习，开拓自己的思维，把学习的知识转化为自己的知识，更好地实现成绩的提高。
例如：在学习初中英语Making New Friends这一单元时，可以提前让学生进行有效的作业预习，然后采用语法式的对话教学，检查学生的预习情况，可以用电子屏播放像一些关于“my friends”等的关键词、关键句等，让学生根据这些图片、关键词进行锻炼，思考文章中关于这些句子的句式结构，探究这一节主要有什么基本的英语格式，是现在时、过去式还是其他的时态，探究英语语法的格式规律，充分利用信息化的语法发展教学，促进学生对英语学习的热情。
（二）教学要因材施教，分层异步，充分利用语法教学
要想实现学生语法教学效果，需要教师发挥自己的教师情怀，用带有语法与结构的方式教授学生知识，充分地利用好语法教学这一手段工具，对知识进行针对性处理，将重难点讲解清楚，让学生在大量杂且乱的语法知识点面前，能清晰把握基础的语法知识点，并慢慢拓宽自己的知识面，要依据各个学生的特点，进行不同的教学方式。
例如：在学习初中英语课本Section A部分时，教师需要及时分析清楚这一单元的内容，让学生知道这一单元的重难点语法知识是什么，应该怎样去把握这一单元的语法学习，进行及时有效的精力投入是非常重要的，不要把有限的精力投入一些不重要的语法知识点上，而且不同的学生学习能力的不同，教师要根据不同的学生制定不同的学习内容，因材施教，帮助他们更好地进行学习。
综上所述，在初中英语高效课堂的构建中要以语法教学的优化为基础，培养学生的学习兴趣，充分利用“互联网+教学”的方式拉近学生和英语学习的距离，还要注重对学生的平时阅读积累，以高效课堂教学作为学生学习的一个引导线，慢慢地增进学生对英语学习的兴趣，实现英语教学的新发展。
参考文献：
[1]李伟霞.创新思维在高中英语语法教学中的应用[N].发展导报，2018-09-28（19）.
[2]李佳蓉.浅谈新课标下的初中英语语法教学[N].发展导报，2017-11-07（35）.
编辑 冯志强
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