浅析在初中语文教学中如何提高学生的表达能力
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摘 要：表达能力是学生在语文学习中一个非常重要的部分，同时也是学生在日常的工作和学习中不可或缺的一项能力，新课标要求培养学生的语文核心素养，因此老师在教学中需要注意提高学生的表达能力。就具体实例谈谈在初中语文教学中如何提高学生的表达能力。
关键词：初中语文;表达能力;小组合作
就目前的情况来看，口语交际属于语文教育中一个比较重要的部分，学生无论是在工作中，还是学习中，都需要与他人进行沟通和交流，这个时候表达能力就显得尤为重要。表达能力是学生与他人进行沟通交流，促进人际关系和谐运转的重要方面，因此初中语文老师在课堂教学中，就需要注意提高学生的表达能力，通过采取一些积极有效的措施，训练学生的口语交际，促进学生表达能力的提高，这样可以更好地促进学生语文的学习和发展。那么在具体的课堂教学实践中，在初中语文教学中如何提高学生的表达能力呢？
一、开展教学活动，提高学生的表达能力
在语文的学习中，课文内容体裁的多样性，导致教学方法的多样性，因此初中语文老师在课堂教学中就需要结合一些不同的教学内容，采取一些更加多样化的教學方式，来促进学生学习能力的进一步提高。在初中阶段的语文课本中，所选择的课文内容是丰富多样的。因此，老师在课堂教学中就可以开展一些好玩有趣的教学活动，这样可以有效提高学生参与这些活动的兴趣，进而提高学生的表达能力。比如说，在学习初中语文课本中《皇帝的新装》的时候，这是一篇童话故事，它讲述的是两个骗子裁缝，他们利用自己的花言巧语蒙蔽了国王，帮助国王制作衣服，并且对外宣称国王的衣服只有聪明的人才可以看到。一些大臣为了不暴露自己的愚蠢纷纷说看到了美丽的衣服，只有小孩子说出了实话：其实国王并没有穿衣服。学生在学习的过程中，为了帮助他们更好地体会这篇童话的内涵，老师可以开展教学活动，让他们将这篇童话故事改编成话剧，让小组内每个学生负责担任一个角色，然后分别进行表演。学生在表演的过程中就需要使用符合人物的性格特征和人物形象的设定。在这个活动中学生可以体会到语文学习的乐趣，同时也有利于进一步活跃课堂气氛。同时，老师可以开展“我喜爱的一本课外书推荐”的教学活动，就是老师让学生到台上给同学介绍自己喜欢的一本课外书。在介绍的时候，学生需要讲清楚这本书的来源，介绍这本书的主要内容，以及自己喜欢这本书的原因。开展这样的教学活动，可以在培养学生表达能力的同时，提高学生课外阅读的兴趣，因为学生在推荐课外阅读书的时候，其他学生对感兴趣的书本会去找来阅读，这样就有利于进一步扩充学生的学识，增加学生的语文知识积累。
二、开展朗诵活动，提高学生的表达能力
初中语文课本中，对于诗歌的学习比较实用的一种方法就是朗诵。通过开展朗诵活动，学生可以通过语气和语调来判断出这首诗歌的感情基调。比如说，如果朗诵的声音比较高昂，气势比较宏大，证明这首诗歌的感情基调是积极向上的。而如果《朗读者》的语气比较低沉舒缓，那么这首诗歌的情感基调可能是低沉悲伤的。因此学生在学习的过程中就可以开展朗诵活动，来培养和提高学生的表达能力。比如说，在学习初中语文课本中《假如生活欺骗了你》的时候，这是俄国诗人普希金的一首诗歌，在创作这首诗歌的时候，作者正因为之前的一些政治事件而被迫流放。在此期间他受了很多苦难，但是他仍然保持着积极乐观的态度，他对生活的这种乐观精神值得我们学习和思考。在具体学习的过程中，由于这首诗歌的篇幅相对较长，学生在学习的时候，老师可以将它分成几个不同的小节，每个小节都让不同的学生来朗诵，这样可以有效降低学生学习和思考的难度。学生在朗诵的时候，需要具备高度的热情，要控制自己的语速等，通过朗诵的方式，可以有效培养学生的表达能力。
三、开展小组合作学习，训练学生的表达能力
随着新课改的进一步推行，人们也越来越注重人的全面发展。在学习的过程中学生作为学习的主体，老师需要充分尊重学生的想法。小组合作学习指的是，几个人为了完成一个共同的任务而采取合作的方式来进行，学生在学习和工作中，个人的力量总是有限的，只有通过加强与他人的合作，才能有效提高自己的工作效率。同时，小组合作学习是促进学生之间有效交流的方式。在学习的过程中，不同的学生由于实践经历不同，在学习中也会有不同的表现，通过开展小组合作学习，学生可以有更多机会表达自己。同时，学生在小组合作的过程中，还可以实现学生之间的优势互补，性格比较开朗的学生，可以有效活跃组内的氛围，让学生积极进行思考和交流。结合目前的情况来看，由于老师的时间和精力有限，不可能每堂课都让所有的学生单独进行表达能力的训练，通过小组合作学习，可以让每个学生都可以进行表达能力的训练，提高学生学习的主体性。同时，老师还可以给学生布置一些合作型的学习任务，让学生以小组为单位进行交流和学习，在这个过程中，提高学生与他人进行合作的意识和能力。
总之，表达能力是学生适应社会所需要具备的一项重要能力，因此初中语文老师在课堂教学中就需要注意培养学生的表达能力，以进一步提高学生的语文核心素养。在具体的课堂教学实践中，老师可以开展教学活动，提高学生的表达能力，通过朗诵，促进学生表达能力的提高，同时可以开展小组合作学习，训练学生的表达能力。
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