生物兴趣小组在生物教学中的作用
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摘 要：随着新课改的逐渐推出与实施，对初中生物教学带来前所未有的机遇与挑战，越来越多的教学模式在初中生物教学中应用，通过实践探索证明，生物兴趣小组作为一门校外课程，对初中生物教学具有促进作用，本文主要对生物兴趣小组在初中生物教学中应用的作用进行分析，希望给相关人员提供参考建议。
关键词：生物兴趣小组;生物教学;作用
兴趣是学习最好的老师，生物教学也是如此，只有培养学生的学习兴趣，才会在生物教学中取得良好的学习效果。近几年，素质教育的普及与实施之后，如何培养学生的学习兴趣已经成为初中教师首要教学任务，在调动学生学习积极性上具有非常重要的作用。初中生物学科课时比较少，但是却要面对繁重的教学任务，如果学生对生物学习失去兴趣，就无法取得最理想的教学效果。生物兴趣小组是课外活动小组，结合兴趣小组展开教学，可以加深学生对生物知识的记忆，提高学生学习生物的兴趣。所以说，生物兴趣小组对初中生物教学具有十分重要的作用，以下几个方面阐述。
一、生物兴趣小组的实施实现课堂教学的补充
在初中生物教学中，开展生物兴趣小组活动，可以帮助学生消化课堂上学习的知识，加宽学生的知识面，让学生掌握生物学习的难点。例如，在学习北师大版初中生物《遗传和变异现象》相关知识时，其中会涉及DNA分子结构知识点，在课堂上这些内容比较抽象难理解，但是如果教师换一种方式进行讲解，就会加深学生的意象，便于学生的理解，教师可以通过模型构建的方法鼓励学生动手制作，通过亲自动手操作理解DNA分子结构的相关内容。在教师的引导下，学生开始动手制作模型，而且还非常的美观，最大限度激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听课效率，促进了课堂教学的有效开展[1]。
二、有利于创建融洽的师生关系，拉近师生的距离
初中生物教师同年级任课班级比较多，与学生之间的交流非常少，无法了解学生的内心情感。生物兴趣小组主要由生物爱好者组建，都是对生物学习感兴趣的学生，同时还会结合更多志同道合的朋友，实现更加宽广的交流与沟通，在处理一些问题时，容易产生情感上的共鸣，这种感觉在平时课堂上无法体会的。例如，在学习北师大版初中生物《生物学是探索生命的科学》相关知识过程时，这节课内容对师生成长都具有促进作用，通过课程的学习对一些学生有很大的启发，普遍存在沟通交流极少的情况。
开展生物兴趣小组活动过程中，有利于创建融洽的师生关系，拉进了教师与学生之间的距离，让教师成为学生最信任的人。教师要及时将自己的教学想法与学生进行沟通交流，应得到学生的支持[2]。小组成员的学习成绩直接关系着全班学生的学习情况，教师需要参考小组成员的学习情况，展开进一步的教学策略。
三、结合兴趣小组的优势，提高教学质量
（一）辅助日常教学
在平时生物课堂教学中，教师要安排生物小组成员准备学习的道具，做好课前准备工作，课后需要小组成员点评同学之间的表现，对后进生要鼓励，帮助学生养成良好的学习习惯。
考试复习过程中要发挥小组成员的主导作用，通过教师的指导针对个别后进生采取个别辅导的方法，促使后进生大大的进步，在此过程中小组成员的能力也得到相对应的锻炼，有助于教师完成理想化教学目标。
（二）辅助实验教学活动
初中生物实践教学中需要面临各种各样的问题，例如，有些学生行为习惯不好，操作实验步骤不人身，甚至还会出现损坏实验器材的情况，同时教师在此过程中对每名学生不能面面俱到，无法采取正确的管理与指导方法[3]。
通过兴趣小组的协助可以帮助教师解决以上问题，还会结合实际情况提出更多有价值的建议。教师与生物小组成员共同研究定制实验管理的规章制度，一起准备实验材料，引导小组成员分别指导其他学生，通过这样的方式大大提升实现课堂的效率。
四、生物兴趣小组有利于学生非智力因素的开发
科学家研究表明，在人的成长过程中非智力因素对学生的成长具有非常深远的影响，也就是说情商高于智力。非智力因素主要包括兴趣、意志以及情感方面的内容。学生的智力差异不大，非智力因素对学生日后的成长具有非常大的作用。在生物兴趣小组活动开展过程中，让学生认识到辛苦付出必有回报的道理[4]。让学生经历一些失败与成功，才会促使学生养成良好的学习品质。通过生物兴趣小组活动的开展，激发了学生的学习积极性与兴趣，让学生学会主动探究与思考，可以积极主动参与到课堂教学中，让学生掌握更多的生物知识，了解生物课程对社会的影响，探索更多生命成长的奥秘。
综上所述，初中生物学科抽象知识比较多，仅仅依靠传统教学模式，无法激发学生的学习兴趣，通过生物兴趣小组活动的开展，可以创建融洽的师生关系，拉近教师与学生之间的距离，调动学生的学习积极性与自主性，提升初中生物课堂教学效率与教学质量，为学生日后的学习与工作奠定基礎。
参考文献：
[1]孙学彬，李祥莲.浅谈生物兴趣小组在生物教学中的作用[J].新课程学习（社会综合），2012，（9）：226.
[2]张美华.小组合作教学在初中生物教学中的开展策略分析[J].数理化解题研究，2019，（32）：96-97.
[3]谢丽分.初中生物教学中如何激发学生学习的兴趣[J].软件（教育现代化）（电子版），2019，（7）：136.
[4]陈全.小组合作学习在初中生物教学中的实践[J].读写算，2018，（36）：51.
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