浅谈小学教师语文专业素养提升策略

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　　摘    要：语文学科的思想性、教育性和语文教育的目的、内容，都对语文教师的专业素养提出了明确的要求，因此，作为一名新时代的小学语文教师，应该努力提升专业素养，用高尚的道德情操感染学生，用高超的教学艺术培养学生，努力为社会主义现代化建设培育合格有用的人才。
　　关键词：教师专业素养;阅读与写作;反思与总结;四有好老师
　　《语文课程标准》明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”新课程背景下，语文教师特别要注重学生人文素质的培养，强调语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响。在实现这个目标的过程中，语文教师起着至关重要的作用，要求语文教师不只是自身应具备扎实的语文基本功，更要具有“生活即语文”的大语文观。那作为一名小学语文教师，在实际教学中究竟该如何提升自身专业素养呢？下面，笔者就谈谈自己的几点看法：
　　一、教师专业素养的内涵及存在的问题
　　何为教师专业素养呢？辞典上告诉我们，素养即修养，它包括素质和教养，素质就是我们所说的体质、能力和才干，而教养是指文化和品德修养。所谓语文教师专业素养就是指语文教师必须具备的职业道德素质、教材解读能力和课堂教学艺术。当前，在我国小学教育中， 由于受多方面因素的影响，语文教师专业素养存在很多问题。首先，教师对自身专业素养认识不到位。有些语文教师，认为自己与其他学科教师最大的不同就是“我是带语文的”，抛开学科之外，总认为自己与其他教师没有什么区别。语文学科与其他学科相比最大的特点是就是语文学科的工具性和人文性，我们不能简单地把自己视为教书匠。其次，专业知识欠缺，语文基本能力不过关。作为一名语文教师，仅仅具有一方面或几方面的知识是远远不够的，俗话说得好，“教给学生一碗水，教师要有一桶水”。新课程标准也明确指出：语文教师应该具备语文知识素养、综合文化知识素养、历史知识素养和语言知识素养等多方面的知识。会说，得大脑里储存有东西，会写，得有丰富的知识素材。但实际当中，往往有部分教师不具备这些基本素养，自己不读书，不写作，上课讲到自己不会的地方时，三言两语带过，课后也不知道请教他人或查阅资料，等学生再次来提问时，总以各种借口如“这么难的知识不考试”、“你们年龄还小，不需要懂这么多”等来推辞。一篇课文自己不读不背不记，天天要求学生诵读，每次遇到习作尽给学生挑毛病，这个词语不对，那个句子不通等，自己连个教学反思或学期工作总结都写得乱七八糟，还有脸说学生。最后，职业道德素质偏低。嘴上吆喝着素质教育，实际上做的是应试教育，面对学困生没有一点爱心和耐心，挖苦、讽刺现象时有发生。不注重个人形象，在学生面前胡说八道，甚至说其他老师的坏话等。
　　二、教师语文教学专业素养提升策略
　　（一）多阅读勤写作，在学习中不断充实自己
　　新的课程标准倡导培养学生广泛的阅读兴趣，我们教师首先应该自觉地投入到积极的阅读活动中去。教师的阅读需要从课内读到课外，不断地扩大自己的阅读面，进而不断地提升自己的阅读品质。同时，要坚持写教学反思和教学心得，把每天在学校里与学生之间发生的小故事随时记录下来，把课堂教学中的得与失随时写出来，以便不断地提高自己的写作水平。因此，教师首先要做一个学习型的人，博览群书，丰富知识基础。爱读书，读好书，并且有计划、有目的的去读书，如今是一个网络时代，我们更应该紧紧抓住这个大好时机，通过网络资源，不断给自己充电，用知识武装自己，让自己真正成为学生心目所想像的那样满腹经纶，出口成章。其次，坚持写作。语文教师在众人眼中应该能说会道的演说家，同是还应该是提笔就成文的大作家。但正因为我们在日常工作和生活中太懒，害怕提笔去写，时间长了什么东西都写不出来了。如今科学技术如此发达，我们不用再用笔把自己心里想的写在纸上了，可以在QQ或微信上利用手机写出自己的所见所闻，所思所感。哪怕每天写几句，积少成多嘛，一学期下来，一年下来，我们总能写上万字吧。不要遇到评职称时才着急，发现自己没有发表过一篇论文，如果我们善于积累，勤于写作，把平时写的东西整理整理，那远比在网上花錢买的论文质量要高得多。
　　（二）勤于反思，在反思中不断提升自己
　　世上所有职业当中，教育教学是唯独一项需要不断反思的工种。因为反思是教师自我成长的一种重要手段，通过反思，可以发现自身素养存在的各种问题。实际教学中，我们都不太善于进行自我反思，特别是部分年轻语文教师，因为年轻，很少受挫折和打击，对别人的意见和建议很少采纳，为所欲为，不但专业素养始终得不到提升，甚至走上不归之路。作为教师，如何反思呢？坚持写教学后记是教师自我反思最好不过的途径了。每节课前，不妨在讲桌上放一台录音机或打开手机的录音功能，把自己整节课的教学过程录下来，课后回放听一听，整节课哪个地方用词错误，有没有口头禅，都有哪些口头禅等，或者在教室最后放一台摄像机，最好能把自己的每堂课录下来，传到网上，让更多的教育同行帮我们找问题，这样一年下来，我们一定会成为名师。同时，我们应该乐于讲公开课或优质课，积极参加学校举行的各类教研活动，在活动中虚心听取他人意见或建议，不断地提升自己课堂教学水平。
　　总之，百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，在以提高教师专业素养，争做新时代“四有”好老师的今天，作为一名小学语文教师应该通过各种渠道努力提升专业素养，然后用自身高尚的品质和扎实的学识为社会主义建设培养优秀人才。
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