微视频在英语口语教学中的应用
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摘 要：英语口语教学是英语教学中重要的组成部分，英语口语表达能力也是学生必须具备的语言能力之一，因此，提升学生的口语表达能力成为教师的首要工作任务。英语口语一直是学生学习和教师教学的难点，随着社会的发展和科技的进步，数字多媒体技术被广泛运用于教学领域，教师将微视频资源应用于英语口语教学中，融合多元化的教学形式，可以有效锻炼学生的英语口语能力，实现英语口语教学效率显著提升的教学目标。
关键词：微视频;英语口语教学;应用
随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，教师在英语教学课堂上更加注重学生综合能力的培养，学生的英语口语表达能力也逐渐受到重视。传统英语教学一直侧重于英语读写训练，口语教学占教学内容整体的比重很小，为了改善这一教学弊端，教师可以将口语教学与微视频资源相结合，激发学生的口语表达兴趣，增强学生的口语表达能力，实现学生口语能力显著提升。下面我们就针对微视频在英语口语教学中的应用展开简单探讨。
一、利用趣味化微视频，激发学生口语表达的兴趣
纵观我国英语口语教学现状，教学效果之所以不理想，主要原因是因为很多教师的教学思想受到应试教育的影响，对口语教学的重要性不以为然，没有为学生探求创新的教学路径，仍然沿用单一传统的英语口语教学形式，对学生进行填鸭式教育，学生一直处于被动接收的位置，口语表达能力得不到有效的锻炼和提升，大大降低了学生对口语教学的学习兴趣。教师想要消除这一不良教学现象，应该顺应信息化教学潮流，在英语口语教学中融合趣味化微视频，丰富学生的口语学习形式，激发学生口语表达的兴趣[1]。
例如，学生在进行关于动物的口语训练时，教师可以在丰富的多媒体资源中，搜索动画电影《疯狂动物城》的微视频资料，为口语教学课堂增强更多趣味因子，集中学生的课堂注意力，激发学生口语表达的兴趣，让生趣盎然的动画视频引领学生积极主动的进行口语训练，使学生在口语训练中透彻掌握“I have a …. May I have a look？”等核心句型，提高學生的词汇和句型运用能力，增强学生的英语口语表达能力。
二、制作微视频教学课件，构建学生的口语知识体系
英语词汇是学生开展口语训练的基础，教师注重英语词汇教学可以帮助学生打下坚实的词汇基础，促进学生口语表达能力的发展。因此，教师可以搜集与词汇教学相关的资料制成微视频教学课件，通过微视频课件辅助教学，巩固学生的英语知识基础，为学生构建完善的口语知识体系。
例如，学生在进行be动词用法的口语训练时，教师可以在多媒体资源中搜集一些简单的英语问候对话，剪辑成微视频课件，通过播放微视频课件，调动学生的口语训练热情，引导学生模仿对话开展口语训练，进而使学生正确掌握be动词的用法和表达方式，让学生能够稳扎稳打，从简单的词组和句式开始，逐步构建口语知识体系，提高英语口语水平。
三、创设微视频情境，营造生动的口语教学氛围
英语对于学生来说是一门陌生的语言学科，学生受认知能力和母语的影响，口语表达存在一定难度，也给教师的英语口语教学带来严峻的考验。因此，教师可以在英语口语教学中融合微视频情境创设，为学生营造生动的口语教学氛围，拓展学生的思维空间，提高学生的认知能力，消除母语强大的影响作用，提高学生的语境感知能力，进而显著增强学生的英语口语素养[2]。
例如，学生在口语课堂练习时刻表达法和感叹句的用法时，教师可以创设一个生日party的微视频情境，带领学生一起唱英文版的生日快乐歌，创造生动愉快的口语训练氛围，使学生的口语表达思维得到微视频情境的启发，将时刻表达法和感叹句灵活运用与口语训练中，有效提升学生的英语口语能力，同时实现微视频在口语教学中的顺利应用，达到通过微视频提高英语口语教学效率的目标。
四、结合微视频教学模式，培养学生信息化口语学习思维
教师将微视频应用于英语口语教学中，不仅能够体现微视频的口语教学优越性，有效提高学生的英语口语学习效率，还能结合微视频教学模式，启发学生科技化的学习思维，使学生养成利用微视频资源进行英语口语学习的良好习惯。
例如，教师可以设置一个口语对话主题，鼓励学生在多媒体资源中，自主搜集与对话主题相关的微视频资料，使学生的对话素材得到扩展，进而顺利开展英语口语对话训练。教师倡导学生自主搜集资料，还可以锻炼学生搜集信息的学习能力，培养学生信息化口语学习思维，让微视频模式成为学生口语学习的主流模式，强化学生对现代化学习设备的操作能力，最大程度的发挥微视频资源在英语口语教学中的作用。
总结
综上所述，微视频教学模式是信息与科技的产物，教师在英语口语教学中融合微视频教学手段，不仅能够丰富英语口语教学形式，也可以满足学生多元化的口语学习需求，为学生创设更多趣味盎然的微视频情境，激发学生的口语表达兴趣，巩固学生的英语口语基础，提升学生的英语口语表达水平，培养学生以信息化角度进行口语学习的习惯，实现教师理想的教学目标。
参考文献：
[1]梁文华.微视频在初中英语口语教学中的应用[J].课程教育研究，2019（49）：120-121.
[2]杨桂萍.微视频在初中英语口语教学中的应用研究[J].中国校外教育，2018（22）：96.
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