分析就业导向下中职数学教学模式的创新
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作者:左安平
摘 要：数学是许多学校开设的必修课程，也是一门重要且基础的学科。但由于中职以实践操作为侧重点，许多理论教学往往被忽略，包括数学这样的学科，学生普遍认为其学之无用，但又不得不学，致使出现教师教学辛苦，学生学得困难这样的现状。为此，有关就业为导向的教学创新模式改革势在必行。本文先分析了当前国内就业的现状及开展该教学模式创新的重要性，再提出相关策略针对性解决此问题。
关键词：就业；中职数学教学；分析与策略
数学既能训练学生思维又能提高学生创新能力，是学生步入社会所不可缺少的能力。但由于中职学生自身对学习探究力薄弱且基础较差，对数学的兴趣也随之下降，更有甚者对数学产生厌烦心理。因此，如何高效地进行以就业为导向的中职数学教育教学成为我们探究的问题。
一、 当前国内就业形势与中职教学现状与分析
社会的不断进步，科学技术也随之提高，社会对人才的要求也有所变化，愈来愈多的企业要求技术型人才，由此扩大了市场对技术型人才的需求。如此大的人才缺口，成就广阔的中职学生就业前景。另外，低学历的专业技术水平也并不比高学历人员差，在某些专业领域会有更加优秀的人才。因此，即便是低学历人员，就业机会也会愈加增多。当前，市场重要资源主要分布于数控、计算机两个领域，而中职数学是其必要基础，因此，中职教学作为中职教育的重要基础，是衡量中职学生学习的标准之一。
由此可见，就业导向下的中职教学模式有利于中职学生的就业，只有打好数学基础，才能更进一步提高中职学生日后就业能力。当前，国内对于技术型人才需求量大，加强对中职数学教学模式创新有利于进一步为培养技术型人才奠定基础。
二、 就业导向下中职数学教学模式创新策略
（一） 创新教学课堂，打破原有教学观念
近年来，中职学生存在文化基础薄弱、自律能力不足且学习动机不纯等问题。教师也缺乏一定的企业工作经验，在实际教学中仅是注重数学本身，因而理论与实践衔接不上，致使教学与就业内容脱轨，成为中职学生就业阻力之一。另外在教学模式中，中职教师数学教学模式仍沿用传统教学模式教学，一味地向学生灌输知识，以教材为中心，不能灵活应变，导致学生学习积极性不够，课堂气氛僵硬。因此，教育部门应加大改革力度，加强与专业就业岗位教学衔接，创新中职数学教学模式应基于发挥数学的实际作用，让数学的实际作用得到更好地发挥。
教师在教学中应实现与学生的良好互动，学生是学习的主体，教师是学生的领路人与组织协调者，教师既要尊重学生个体差异，又要有侧重点的传授知识，所谓“师者，传道授业解惑也”正应此理。教师也应让课堂成为交流探讨、合作展示的良性平台，让学生自主学习，爱上数学。
（二） 建构数学思维体系，改善学生学习方式
教师在教学中要做到“差异化”“针对性”教学，对于不同学生职业需求、不同层次学生成绩要求，进行针对性安排课程及教学内容。教师在教学课堂上应逐步培养学生数学思维体系，提高学生解决问题的逻辑推理能力、数理计算能力，空间想象能力等。在数学思维建构的过程中，教师与学生应有良好的耐心，因为这并非一朝一夕可完成的，而是需要一个漫长的过程。
有关数学思维建构的方式很多，教师可针对教材内容选择性的进行教学。例如，数学中数形结合问题，在立体几何教学过程中，单纯的口述授课很难解决此类问题，它是抽象的，因而它需要一定的空间想象能力，教师可利用多媒体展示几何体的构造，并借助几何画板，利用已有数据解得问题。灵活有趣的教学既提高了教学效率，节省时间，又可使学生掌握其中技巧，从而减轻教学负担。
（三） 校企合作，提供学生实践机会
现阶段我国高等教育更侧重于对学生理论方面或综合素质方面的培养，并与企业所需求的人才有一定的偏差，毕业生往往达不到用人单位的要求，并且如今人才流动性大，公司在培训员工后未得到相应的收益却亏损了很大一部分的培训成本，致使企业在招聘时会明确提出有工作经验的优先，这对毕业生是相当不利的。因此校企合作的意义便是使学校与社会接轨，避免知识滞后。培养长期而稳固的校企合作有利于按企业的要求培养相适应的人才，保证高校人才质量不断提高，从而提升就业率。另外，校企合作有利于弥补学校实验场地的紧缺、实验仪表等方面的不足，实现资源的有效利用。
因此，校企合作成为了许多职业学校乐于选择的一种培养人才的方式，不仅是因为其教育功能与企业对人才需求的愿望相符合，更是因为这样的合作方式促进了人才市场质量的提升，并帮助学生成功找到合适的工作，在实践中学到很多实用性的数学知识，进而体会到数学带来的魅力。
三、 结束语
综上，当前的中职教育模式存在很大的不足，包括学生方面、教师方面及学校课程设计等的原因，就业导向下的中职数学教学模式需要很大的创新，中职数学教学应突出其在内容上的专业性和实用性，在教学方面应以实践为主，将理论化为实践，促进学生良好学习方式的养成及思维体系的建构，通过校企合作等方式帮助学生在实际解决问题中接受抽象的数学知识并灵活应用于工作中，以此提升專业技能，在未来人才市场上占据有利地位。
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[4]金婷.就业导向下中职数学教学模式的创新[J].西部素质教育，2017，3（1）：135.
作者简介：
左安平，安徽省铜陵市，安庆浮山科技工程学校。
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