信息化条件下语文教与学方式变革研究

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　　摘 要：随着信息技术在语文教学之中普遍推广运用，传统的教学方式已经不能满足教育教学的需要，教师要立足学生的实際，构建和谐师生关系，营造良好的学习氛围，为学生搭建资源平台，合理创设情境，突出学生的主体地位，创新教学模式，全力构建高效课堂，并从学生的习惯入手，根据学生的个性差异，探究和变革学习方式，促进学生的个性特长和全面发展。
　　关键词：语文;教与学;方式变革
　　为了充分挖掘每个学生的内在潜能，为每一个学生个性特长的发展提供机会，使每一个学生的个性得以张扬，让每一位学生都得到主动和谐的发展并获得成功，每位语文老师要立足于教育改革的需要，不断优化教学手段和方法，构建高效课堂，创新学习方式，为学生的发展奠基。
　　一、和谐师生关系，营造良好氛围
　　教师不仅是知识的传授者、解惑者，也是知识的促进者、引导者;学生不是知识的接受者、复制者，而是知识的发现者、创造者。因此，通过现代的教育观念，用高尚的师德包括教师角色，教师行为、学生观，教学观等影响和感召每一个学生，承担好教书育人的责任，热爱尊重学生，公平公正地对待每个学生，关注每位学生的身心健康成长。与主动和学生沟通，善于与学生相处，关注学生的成长。教师还应该创建新颖别致、和谐高雅的班级文化，营造良好的育人环境，创设心理环境，构建良好的生生关系，使班级成为师生共做、共学、共享、共赏的乐园，并通过多方配合，协调发展。
　　二、创新教学方式，构建高效课堂
　　随着时代的进步与发展，信息技术手段的广泛运用，教师的教学方式也要从“以教师为中心”的单向灌输式教学转变为师生双向协调发展的“探究式”的教学形式;从学生由被动接受转变为自主探究;学生由死记硬背的课本知识转变成为主动获取广泛知识的过程;学生由过去被动的阅读转变为现在运用现代化信息工具来获取、分析和加工信息的自主学习;教学方法也从过去的灌输式向最科学、最优化转变。
　　（一）搭建资源平台，合理创设情境
　　信息技术不仅容量大，知识储存广，而且图文并茂，音像结合，具有传统教学手段无法比拟的作用，因此，熟练的运用电子白板、一体机教学，从网络上搜索一些图片，配上文字，将其制作成教学课件，为学生播放设置好的幻灯片，注意把文字与图片相配合，并采用配音或伴读的方式，从而增加直观与形象感。
　　（二）突出主体地位，拓宽教育渠道
　　通过PPT、表格、图片、视频、影像资料、文字等展示具体的教学内容，科学、合理地设置重点、难点，并对细微的部分加以讲解，而且根据学生的年龄特点和知识需求，以其易接受的教学方式进行教学，从而大大提高学生的学习效率。
　　（三）创新教学模式，构建高效课堂
　　教学模式是教学过程中师生双方的活动，教师要根据现有的教学条件和素质教育的需要，立足于优效性、参照性、可操作性、开放性的功能与优势，根据文本和各年段学情，不断创新教学模式。如情境教学、互动式教学、分层教学等教学模式，并突出情境教学，自主探究合作，不断优化教学行为，促进课堂创新。
　　三、创新学习方式，自主学习探究
　　教育家第斯多得曾说：“不好的教师是传授真理，好的教师是叫学生去发现真理”，教师的“教”是为了学生的“学”，教师应在教学中充分发挥学生的积极自动性，变“教”为“导”，引导学生善于发现问题、分析问题、解决问题，全面提升学生的综合素养。首先，突出习惯养成，有效做好铺垫。让学生上课认真听讲，学习态度要端正，培养孩子作业的专注度，尽力养成读书的习惯，课前预习和课后巩固、积累延伸的习惯，积极培养学生利用工具书等习惯。其次，掌握学习方法，提升语文能力。
　　四、多元科学评价，促进教学相长
　　《纲要》指出：“评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。”要达到这些目标，就必须构建多元评价方式，提高学生的积极主动性，激发他们的上进心和进取精神。
　　（一）实施多角度评价，张扬学生个性
　　课堂评价不能单纯为评价而评价，课堂评价要为课堂教学服务。评价要有针对性，体现引导性功能，以鼓励为主，但也要有批评评价。在表扬奖励的同时，还应根据学生的差异，从答案、从创新精神等多角度出发，依据学生的不同基础，因材施教，充分尊重学生的个体发展要求，体现了以人为本的评价理念。
　　（二）调动积极因素，多元开放评价
　　评价的内容包括学生发展的基本要素，既有对学生知识学习的评价，也有对学生在学习过程中客观存在的各种非智力因素的评价，诸如学习态度，兴趣、习惯、方法和意志的评价，还有创造性思维、动脑动手能力等的评价，还要体现教学评价的多层次、多维度和多导向的特征，还综合运用自我评价、互相评价、激励评价、形象评价等，还通过小组合作、活动参与、及时反馈和个案关注等形式，达到“师生互动”、“生生互动”，为学生的全面发展、终身发展奠定了基础。
　　授人以鱼，不如授之以渔。教是手段，学是过程，成长是目的。教育工作任重道远，只要我们紧跟时代的步伐，明确育人目标，不断创新教学模式，优化学习方式，多方配合努力，必将全面提升自身素质，促进教育的协调、可持续发展。
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