家校沟通,构建爱的桥梁
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作者: 丁卫卫
摘 要： 职业学校班主任需要付出更多的心血，想出更多的管理办法，从各个方面去教育学生成人、成才。在实习生管理这个方面，继续教育和管理学生显得尤为重要，帮助学生完成学生与工人之间的角色转换是班主任不可推卸的责任。文章通过一个实习教育案例来说明实习管理工作的重要性。
关键词： 职校学生 实习 班主任工作
职校学生是当今中学生群体的一个重要组成部分。从心理学年龄来说，他们还处在少年晚期和青年早期。处在这个年龄阶段的学生通常处于心理上的第二个反抗期，自我意识处于空前膨胀的状态，而价值观和人生观也通常在这个时期开始真正建立。这个时期心理上容易出现各种各样的问题，如果纠正不当或不及时，就很可能使他们的人生航船偏向。尤其在学生进入实习期，离开父母和老师的教育管束走上工作岗位期间，更是不能放松对他们的管理，要及时地发现、了解和解决问题，确保学生的实习工作安全顺利开展。
我所带的电子专业班级经过了两年的理论、技能学习，进入了实习阶段，实习单位是某光电有限公司，工作岗位是流水线操作工，分白班和夜班。学生实习前夕，我对部分平时表现较差学生的实习前景很是担忧，担心他们不能适应辛苦的实习生活，不能完成学生与工人角色的转变，其中最让我担心的是窦××同学，根据对该生两年来的了解，我认为该生在实习期间可能会出现一些不可预知的问题。平时该生父亲对其万般宠爱，母亲对其严厉苛刻，巨大的反差让她的性格极不稳定。该生在校期间有较强的厌学情绪，成绩在班里倒数，平时不服父母管教，尤其不听自己母亲的话，她认为母亲根本一点都不理解她；而母亲认为，女儿的无知和不懂感恩让她无法接受，这也导致母女间的交流极为困难。
在学生进入实习阶段后，我定期与他们联系，了解实习进度及学生思想动态，及时排查实习过程中出现的问题。在实习将近两个月的时候，班级同学反映窦××同学出现谈恋爱、旷工现象，了解情况后，我立即与窦××联系，了解详细情况，并赶到实习单位，在员工宿舍找到该生，详细询问旷工原因，原来是因为该生进入实习阶段后，一下子没办法适应夜班长时间的流水线工作，身心疲惫，需要家长听她倾诉，安慰她，心疼她，但是跟妈妈之间的交流一直都不是很顺利，工作后更是因为一些原因导致关系僵化，话不投机就爆发争吵，该生觉得缺乏家庭温暖，所以想找个男朋友填充感情上的一些空白，得到一些爱的温暖，继而无心上班，旷班就变成经常的事情。了解情况后，我将《实习生管理条例》告诉她，无故旷班不参加实习会影响自己的正常毕业，这次的错误比较严重。经过沟通，她认识到自己错误的严重性，也希望班主任和学校给她一次机会，她一定会好好实习。实际上，如果不是一名特殊的学生，我的处理可能就到此结束了，但是我很想为这个家庭搭建一个交流的平台。于是，我说：由于问题的严重性，必须请家长过来一起解决问题。窦××低下了头，没有争论。她妈妈接到我电话的时候，觉得事情紧急，很快赶了过来。接下来的一幕是被刻意安排的，包括我的“台词”，也做了精心的准备。妈妈走进员工宿舍看到坐在椅子上的孩子时，眼神中满是严厉和责骂。她刚想说些什么，就被我抢过了话茬：“今天，叫你来到这儿，主要是想让你了解孩子的一些情况。其实，孩子自从来实习之后，跟她先前在学校的表现相比已经有了很大的提高。说实话，本来她应该接受表扬的，但可惜的是，她没有坚持，她没有让自己做到最好。再加上一些原因，所以就出现了这样的事情……”窦××的头慢慢抬起，她可能准备接受的是一顿严厉的批评，而现在……妈妈神情的缓和也说明了她态度转变，她可能没想到孩子犯一些错误是有原因的。紧接着，我的话语转向了窦××：“窦××，今天你旷工，从我的内心而言，我可以原谅你，学校也可以原谅你的初犯，只要你以后不再犯类似错误。但是，你的今天是你父母含辛茹苦十几年为你铺设而成的，你要学会感恩，面对你的父母，要学会交流，你是这个家庭百分之百的希望，父母的养育和期盼怎么会允许自己的女儿犯错毁掉自己的前途呢，我只是为你的父母感到伤心，父母工作已经够辛苦，却还要为了你……”此时，妈妈的眼睛已经湿润了，窦××的眼神也从我这里转向了妈妈。我最后说了一句：“好吧，你们在这里聊聊吧，我还有点事。”我在离开的时候，在窦××的手里塞了一包纸巾。
当我再一次轻轻推开员工宿舍的房门时，我看到的是母女俩相拥并哭泣的场景。女儿正在为妈妈擦拭眼泪，娇滴滴的声音早就摧毁了妈妈一贯的强硬，留下的只有作为妈妈的幸福心情。
其实这是一位对女儿期望很高的妈妈，但是女儿现实的表现与其内心的标准又有着如此之大的差别。面对现实，妈妈失去了信心，生活中一贯的责骂使得女儿的性情也受到了很大的影响。说实话，我们并不指望每一位学生都可以拥有骄人的成就，但是我希望我们的学生不能错失理解和感恩之心，如果连同他人的关爱都木然了，那么接踵而至的就一定是教育的重大失败。为家庭构建一个沟通的平台，在扬州商校，已经不再是一句空话。我们要通过这样的平台，让学生懂得理解和感恩，我们也要让家长学会一些科学的教育方法，这样学生得到的教育环境才是完整的。我们永远取代不了家长无私的爱和关心，我们要借助家长的，不是对学生的批评和责骂，而是让这一份本来不能割舍的亲情如花朵般怒放，同时使我们的教育成果更加鲜艳。
魏书生老师说过：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的那段天真年华。
参考文献：
［1］齐学红.职业学校班主任［M］.南京师范大学出版社，2007，7.
［2］班华.今天我们怎样做班主任［M］.华东师范大学出版社，2006，12.
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