任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用

来源:用户上传      作者: 张锐

　　摘 要：阅读教学是初中英语教学中的重要组成部分，就初中教学谈一下任务型教学法在初中英语阅读教学中的应用。
　　关键词：任务型教学法 初中英语阅读教学 课外拓展练习
　　所谓任务型教学是指：教师围绕特定的交际和语言项目，设计出明确具体、可操作的任务，学生通过表达、询问、沟通、交涉、协商等多种活动形式完成任务，在“用语言做事”中学习和掌握语言，发展认知策略，培养合作精神和参与意识的教学活动。在此，以初中英语Have
　　you ever been to Singapore？一课为例，谈一下具体实施步骤：
　　一、预习导学
　　学生一般都没有去过新加坡，对于新加坡的一切都是陌生的，为了此篇阅读教学能够顺利进行，在预习阶段，教师布置任务：通过网络、电视、报刊、杂志等途径，搜集与Singapore的有关信息，如：1. Do you know anything about the country of Singapore？ 2．What famous things are there in Singapore？3．Is there anything interesting in Singapore...引导学生有目的地自主探究。
　　二、课中助读导学
　　在学生对Singapore有所了解和认识的基础之上，通过问题设置、任务安排等方式，辅助学生自主阅读。在教学中，我以问题设置的方式，诱导学生阅读的欲望。如：1．Where is Singapore？ 2．How many kinds of food can you find in Singapore？ 3. Is there a special zoo in Singapore？ What is its name？ Why is the zoo sp-ecial？让学生带着问题自主的去阅读，并从中找到问题的答案。
　　三、教师有利导学
　　通过前两个教学任务的完成，学生对文章的内容已经有了整体的认识，这时，需要教师有利导学，引导学生小组合作，细致分析文章中的词汇、句型，在完成分析之后，让各小组对阅读分析结果进行上台交流，教师做最后的纠正或者补充。以自主探究、交流的形式培养学生的自主学习能力。
　　四、课外拓展练习
　　阅读完成后，由课内向课外拓展英语知识的运用空间，让学生选择一个自己去过或者自己了解的、喜欢的旅游景点进行描述，巩固学生对wonderful，three quarters，population，brave，dark，environment，whenever，awake，have been to，have done等词汇的运用。
　　综上所述，任务型教学法在阅读教学中主要以学生为中心，层层递进，有效地激发学生阅读的欲望，从而提高初中英语阅读教学的有效性。

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