激发中职学生学习数学兴趣的策略探究
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作者: 罗 云
摘要:针对目前中职数学教学存在的问题以及中职学生数学水平较差的现状,提出了激发学生学习数学的兴趣是提高中职数学教育教学水平的有效途径的观点,并指出了激发学生学习数学兴趣的策略。
关键词:中职学生;数学学习;兴趣激发;策略探究
中图分类号:G632文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)10-0060-01
一、激发中职学生学习数学兴趣的必要性
一位教育家也曾说过:“如果人们吃饭没有食欲,勉强地把食物吞到胃里去,其结果只能引起恶心和呕吐,至少是消化不良,健康不佳。反之,即他乐意接受,并且很好地消化它。”同样的道理,成功的教学也不应是强制性,而应该是激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说:“兴趣是最好的老师。”这样往往会造成不好或讨厌这门课的后果,但是数学中还蕴含着丰富的可激发兴趣的因素。我们应该充分利用这些因素,创设情境的氛围,使求知成为一种内动力。
教育家夸美纽斯说过:“教学是一种教起来使人感到愉快的艺术。”所以教学中的情境教学能够使学生被一种愉快和谐的特殊气氛所陶冶、感染、激励,从而激发对数学学习的兴趣,培养学生对数学知识真挚而深厚的情感。这样往往会让学生喜欢上这门学科,从而更加努力、乐意地去学习它。正因为如此,在数学教学过程中,我们应该想方设法激发学生兴趣,优化课堂结构,提高学生学习的积极性、自觉性和主动性。
二、激发中职学生学习数学兴趣策略探究
(一)教师应该精心设计课堂教学,充分激发学生学习数学的兴趣
1.精心设计新课导入,激发学生的学习兴趣。“良好的开端是成功的一半”。因为学生对初次接触的事物有一种好奇心和探索心,所以要想把学生的思维吸引到课堂教学内容上来,教师就要不惜花费时间,深下功夫设计一个好的导入。在教学中,教师可以根据教材提出一个有趣的问题,或做一个小游戏等形式导入新课。
2.用心创设教学情境,调动学生的学习兴趣。创设教学情境有利于激发学生学习数学的兴趣和求知欲望,调动学生学习的积极性;有利于学生认识知识、体验和理解知识。因此,在课堂教学中不仅要考虑到学科自身的特点,还要根据学生学习的年龄特点和心理特征,创设生动有趣的情境,为学生提供思维的素材和空间,让学生的思维在这氛围中去参与探索、发现、获得知识。作为数学教师,应用心创设各种有效的教学情境,以激发学生的学习兴趣,树立学生的自信心,充分调动学生的积极性、主动性,使学生觉得“学习有味”,主动参与到教学中。当学生发现问题并想办法解决问题的时候,教师应当注意用课堂教学语言的艺术魅力诱发学生的学习兴趣。
(二)采用新型的数学教学课堂管理模式及成绩考核评定体系,(1234管理体系)以便更好地激发学生学习数学的兴趣
1 .优化教学方法,提高课堂教学效果,加强学生平时课堂学习的管理,注重学生平时表现。孔子云:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者”。此话揭示了一个道理:无论学习什么,都要激发起学生的学习兴趣,才能达到学进、学好、学透的目的。因而中职数学教师在课堂的教学中,应当时刻关注中职学生的心理特点,创设迎合学生心理需要的教学情境,激发和培养学生的学习兴趣。教师一方面要把良好的学习方法有意识的融进教学方法中,把自己的学习体会融进课堂教学中,使学生潜移默化地接受,从而使学生能找到适合自己的学习方法;另一方面在课堂教学中,教师高超的教学技巧,流畅且幽默的语言表达,机智且灵活地组织课堂教学以及对教材独到的理解都能激活学生学习的兴趣,活跃学习气氛,使教师和学生双边的积极性都受到激发。
2.认真组织好每学期的数学学习调查, 采用(1234体制)数学学习成绩的评价方法。传统的学生学业评价总是二考定局,即期中考试与期末考试,为了使中职更能体现中职教学改革策略,笔者在实践中采用了以下的学生成绩评定办法,即“1234体制”,平时10%,重在看学生的学习习惯、责任性、合作精神、课堂表现等;传统的期中期末考试退化为所有形成性评价,中期成绩20%,期末成绩30%;平时作业40%,记入总成绩;在这样的评价形式下,学生可以尽自已最大的努力为自己争取最好的学业成绩,激发了学生学习的主动性,也使学生享受到了最大的学习成就感。
总之,“兴趣”是最好的教师。数学学习兴趣的浓厚与否,会直接影响中职学生学习数学的效果。在中职数学教学中,培养学生的学习兴趣是使教学活动正常进行的关键,对学生数学学习成绩的采用正确的评价方法等等,这都需要我们在理论学习与教学实践中深刻领会与积极探索。但是我相信只要我们积极关注自我的情感素养,精心的组织教学,掌握激发学生兴趣的教学方法,尊重学生,掌握师生沟通的艺术,那么我们一定能成为学生喜欢的教师,我们的课堂也一定是受学生欢迎的课堂,我们对学生兴趣的培养一定会在学生全面发展的数学素养及专业教学中取得巨大的成功。我们教师在以后的教学中应该尽力激发学生学习数学的兴趣,为中职数学教育的发展尽自己的微薄之力。我相信,在我们共同的努力下,中职学生的数学学习肯定会有很大的提高。
参考文献
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