阅读是学生成长和轻松乐学语文的生命线

来源:用户上传      作者: 张海红

　　作为一名从事多年的语文教师，我深知阅读对孩子们的学习和成长都起着重要的作用。阅读是孩子的学习和成长的魔杖，凡从小有大量阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；阅读为什么对孩子的智力和学习有这么大的影响？教育家苏霍姆林斯基说：30年的经验使我深信，学生的智力发展取决于良好的阅读能力，缺乏阅读能力，将会阻碍和抑制脑的连接性纤维的可塑性，不善于阅读，就不善于思考；美国哲学家弗兰西斯・培根有这样一句名言：“读书足以怡情，足以长才。”可见书对人的影响力、对人的心灵塑造起着很重要的作用。的确，对于一个审美观、道德观、人生观都正处在形成时期的中学生，阅读的作用尤其重要。阅读可以反省自我、提升自我，从而成为有修养、有才华的人。我们应让学生乐学语文，让阅读伴随学生成长。
　　一、阅读的必要性和重要性
　　“阅读”是一种以语言符号为媒介，包含丰富的、超越现实生活内容的活动，会让阅读的“语言系统”更加完善，使他们学习知识的能力更强。所以学生的阅读显得尤为必要。阅读是其他电视、电脑等媒介不可替代的，阅读的过程是一个再创造的过程，它能激发人的想象力和创造力，能够让你与遥隔千载的先人们进行超越时空的精神对话。学生学习语文的过程，就是一个心灵对话的阅读过程，学生通过乐学语文，养成良好的语文学习习惯，接受真善美的熏陶和教育，成为对社会有用的人才。
　　通过调查我们发现，现在的初中生有做不完的作业，形形色色的大考小考，没有时间阅读刊物，这样就形成恶性循环，导致学生的情绪烦躁。初中时期是学生思想成长和分化的关键时期，这时期的学生难教育体现在一些学生因厌学而上网、离家出走、看不健康书籍、早恋，加上某些社会不良风气的影响，这些孩子就像是迷途的羔羊，找不到自己的方向。这群学生如果教育不好，将是社会的隐患。改造学生的根本在于心灵的交流和沟通，心灵的阅读就显得尤为重要。作为教育者，我们可以为他们推荐一些关注学生成长的作家的文章，如毕淑敏的文章，她的《我很重要》曾经让很多迷惘的学生找准自己的位置，心灵受到震撼，没有因受挫折或失败轻言放弃自己。它点亮了学生的心灯，对学生的思想起着指导和引领的作用。像这样的作家还有很多，如张丽钧、周国平、林清玄、张抗抗等；《读者》《智慧背囊》《时文选粹》《精美散文》等刊物也是很好的。阅读不仅对学生成长起着重要的作用，对中学生的语文学习也大有益处。
　　二、阅读习惯的培养
　　既然我们深知阅读如此重要，那么该如何培养孩子良好的阅读习惯。我谈谈自己的做法，和大家交流。
　　1.每人每天要读一篇好文章
　　轻松乐学语文的妙方就是每天给自己补充些新鲜的精神食粮，那就是每天抽出十分钟时间阅读一篇好文章，从中得到感悟和启示，要求持之以恒，这样就能培养学生每天都阅读的好习惯。
　　2.按学号安排课前三分钟阅读
　　除了要求每人每天抽时间读一篇文章外，在语文课前还有三分钟的个人小阅读，大家把自己读到的好文章拿出来共享，读完文章后，要思考：（1）此文能否引起你情感方面的共鸣？文章能让你受的哪些启发？（2）读罢此文，你感受（印象）最深、收获最大的是什么？（3）这篇文章有哪些好的写法值得学习？经过这样长期训练，学生的语文阅读能力得到提高，学语文变得轻松，成绩得到提高，自然就乐学语文。
　　3.每周有一节语文阅读课
　　为了让学生有更多的时间阅读，我抽出一节课专门让学生读自己喜欢的书籍，文体自己定，这样不仅能拓宽学生的视野，而且能让学生边读书边思考，如阅读古今中外名著，可以提高学生的文学素养，陶冶情操，对培养他们的审美情趣、扩大视野都大有裨益。如就老舍的《骆驼祥子》这部名著上阅读课，教师提前几周布置阅读任务，保证学生充分的阅读时间，布置时设置具体问题，如：（1）骆驼祥子名称的由来？（2）虎妞是谁？她与祥子、刘四爷、小福子各是什么关系？她最后是怎么死的？她死后祥子怎么样了？为什么？小说的主人公是谁？中心思想是什么？学生就会找书看，查找有关人物、情节，就达到了阅读目的。
　　4.定期写作文
　　长期阅读可以提高写作能力，因为阅读是吸收，是积累；写作是抒发，是表达，是真正做到厚积而薄发。古语云：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这个“读”需要一定量的积累，长期的，持之以恒的，这样定能收到“读书破万卷，下笔如有神”的效果。
　　综上所述，阅读是学生健康成长和乐学语文的基础，培养学生的阅读习惯，能引领学生回归多彩的生活大世界，感受丰厚的人类大文化，在精练隽永的美文中，学会关注自我，关注世界，思考人生，培养情趣，培养责任感。

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