素质教育呼唤新型师生关系

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　　【摘要】　素质教育呼唤新型师生关系，要求教师把自己无私的爱融入到工作中，融入到师生关系中，成为学生的朋友、顾问及其心目中的“权威”。
　　【关键词】　素质教育　新型师生关系
　　
　　素质教育是以培养学生综合素质，使他们在德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。
　　而师生关系作为学校生活中的一个最基本的人际关系，不但是开展学校工作的主要心理背景，直接影响着教育教学的效果，而且是教师和学生之间进行沟通和交流的最直接的途径，对教学活动以及素质教育的展开都有重大意义。
　　那么，怎样和学生建立起良好的师生关系呢?其实很简单，就是要求教师把自己无私的爱融入到工作中，融入到师生关系中。
　　当前的教育把工作重点放在了创造教育上，而创造教育的重点就是发挥学生的主体地位，发挥他们的积极主动性。这就要求教师要给学生营造出一种能够发挥他们积极主动性的环境和氛围，使他们对所学的知识产生浓厚的兴趣，积极参与到“探究、尝试”的过程中来，从而发挥他们的想象力，挖掘出他们的创新潜能。
　　“风来了，雨来了，教师捧着一颗心来了”。当教师把自己的爱融入到和学生的关系中，与学生建立起良好的师生关系时，教师就会发现自己找到了一条进行创造教育的捷径。而这种育人环境的创设，关键是教师要与学生建立一种朋友、顾问、权威式的新型师生关系。
　　
　　1.教师要成为学生的朋友。正像夏沔尊说的“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”。爱是教育的灵魂，只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心地去雕塑每一位学生。在生活和学习中，教师要放下架子，走近学生，与学生建立起平等的关系，尊重学生的人格，尤其对那些基础较差、学习吃力的学生，更应倾注最大的爱心与信心。
　　我任教的第一年，就有这样一个学生――他是班内公认的最差的一个学生。每次考试，他的成绩总是最差的，但我并没有放弃也没有灰心。我想：只要付出就一定会有收获。当时已上小学四年级的他，连最基础的“除数是两位数的除法”都不会，从这点来看，还处于一、二年级的水平。于是，我就从“除数是一位数的除法”耐心讲起。功夫不负有心人，他终于跟上了班。从中，我也悟出了一个深刻的道理：作为教师，我们应以自己的爱心去感染每一个学生，成为他们的朋友，使他们在宽松、和谐的氛围中成长。
　　朋友式的师生关系，还应充分体现在教学设计与施教上：第一，学习目标应切合实际，让学生能够接受，通过师生共同努力来实现目标。第二，学习活动要体现以学生为主体，师生互动，如小组讨论、情境表演等都应是师生共同参与创作的，并为完成学习目标而相互形成默契。第三，教师要全面评价每一位学生，善于发现学生的闪光点，不应片面的只看某一方面，全盘否定而抑制学生个性的发展。第四，教师对学生评价时，也要虚心接受学生对教师的评价，并根据学生的评价，对自己的教学行为进行检讨，使自己不断进步。
　　
　　2.教师要成为学生的顾问。为了培养学生“自主学习、主动发展、自我完善”的意识与能力，教师还应成为学生的顾问。这个顾问的作用就是：当学生思路阻滞时给予疏通，认识模糊时给予点拨，方法欠妥时给予引导，表达不畅时给予帮助，学有成效时给予鼓励……总之，要求教师在教学活动中，给学生多方面的知识、多方面的服务。
　　教学活动的设计必须从“以教利、教案为中心”转变为“以学生认识和发展需要为中心”；从研究如何“把学生教会”变为研究如何“让学生自己会学”。真正让学生拿到一把主动学习、自我提商的“金钥匙”。在课上，教师要激发学生学习新知识的欲望，提供给学生自己学习的材料与条件，成为学生的“参谋”，而不是学生的“指挥员”。
　　在语文教学中，我们可能都有这样的体会：每到写作文时，有的学生认为无事可写，无从下笔。为此，教师就应该要求学生多观察周围的人和事，并努力创设情境让他们来写。记得在八年级的一次作文课上，我为他们设置了这样一种情境：我踏着沉重的步伐走上讲台，怀着悲痛的心情对同学们说：“我因工作关系要训走了，大家有什么心里话，可以和老师说说。”话语一出，课堂上鸦雀无声，过了许久，终于有一个同学发言了。随后，大家便你一言、我一语的表达出r自己的心声，有的同学竟失声痛哭起来。我抓住机遇，要求学生以“一场虚惊”为题写一篇作文。由于每个学生都亲身经历了这件事，自然能够写出真情实感来。时间久了，学生的观察能力、认知能力自然增强了，由不会写到能写，而且文思泉涌、融会贯通。
　　
　　3.教师要成为学生心目中的“权威”。我们讲教师要放下“架子”，成为学生的朋友、顾问，并不是说就不要教师的示范作用与人格影响，而应该使学生认为，教师是他们心目中的“权威”。
　　
　　需要指出的是，这种“权威”不是体现在教师一脸的严肃，叫学生一见就怕的这种表面功夫，而应是让学生发自内心的对教师品格修养的钦佩与折服。学生需要答案的时候，教师总在第一时间交给他；学生遇到困难的时候，教师总在第一时间出现；学生遇到危机的时候，教师总在第一时间帮他一把……这样，你就会成为学生心目中的“英雄”。顺其自然，教师与学生之间就会形成一种良好默契的师生关系。
　　而要成为学生心目中的“权威”，教师就应做到：加强自身的道德修养。教师自身要不断学习政治理论，与时俱进，开拓创新，热爱自己的本职工作，严于律己，为人师表；要博学多才。教师要树立终身学习的观念，要不断学习新的教学理论、教学思想，学习适应时代发展的新的知识与技能，学习跨自己专业的技能，要具有广泛的兴趣和爱好，做到“一专多能”；要有过硬的基本功。从语言、板书、教态等方面都要过硬，还要做到对学生的质疑应变自如，观察敏锐，反应迅速，释疑正确。
　　综上所述，新型师生关系的确立，更多的有赖于教师自身观念的更新和素质的提高，人格的不断健全和完善；有赖于教师对学生无微不至的爱和时时刻刻的尊重。而与学生建立朋友、顾问、权威式的新型师生关系，会更有利于今天的素质教育。相信新型师生关系的建立，将会进发出强劲的教育力量，促进教育效果的不断提高。只有这样，才能完成社会所赋予我们的重要使命，完成历史的重托。

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