特色办学创先进以人为本谋发展

来源:用户上传      作者: 罗振炜

　　志丹县双河县中心小学其前身是双河中学，1983年秋改为乡中心小学。学校占地面积11333平方米，建筑面积7102平方米，有综合教学楼、教学楼、教师宿办楼和学生公寓楼，在校学生449名，教职工45名。少队部、图书室、多媒体教室等“一部十三室”、远程教育网等一应俱全，配置均达国家一类标准。近年来，学校以课改为契机，以快乐式教育为主导，坚持“更新观念、科学管理、经营环境、创新机制、以人为本、持续推进”的办学思路，力求把学校创建成“和睦相处的家园，刻苦求知的学园，健康成长的乐园，环境怡人的公园”。在特色办学理念的驱使下，学校以“创特色学校，培养高素质人才”为宗旨，以建设“数字校园、人文校园、和谐校园”为导向，以“科研兴校、质量立校、特色亮校”为策略，以“两年变面貌。三年跨入市级先进行列”为奋斗目标，各项工作取得了长足发展，多次受到上级部门的嘉奖，先后获得县级“文明校园”、“教育质量先进学校”等荣誉，各项工作有声有色、有条不紊地发展。
　　
　　优化校园环境，提高硬件水平
　　
　　校园文化能给人以熏陶与感染，是人的素质发展的重要前提，是学校品牌建设的直观形象，是办学品位的外显。学校立足实际，实施校园环境的全面改善和硬件水平的全面提升，努力实现校园的“数字化、人文化、园林化”。全面改观校园环境。逐步推进环境建设。“一网两电”进入课堂，校园数字化管理全面推行，增添管理软件，开设数字化管理平台。加强校园文化建设，从设施、内容等方面再度突出其教育性、艺术性，建设各专用室的专业文化，使校园文化更具内涵，使校园环境内外协调。
　　
　　追求质量提升，提高办学信誉
　　
　　坚持“科研兴校”。在每学期举行一次高质量赛教活动的基础上，学校抓好两个教研组的教育科研工作，语文以“快乐式”为主，奇快作文为辅；数学以“教学”为主，加强小学体艺技能普及工作的操作范式。形成丰富的实验研究成果。在课题运作中提高教师科研能力、理论水平和教改意识，打造学习型、科研型、学者型的教师队伍。
　　坚持“质量立校”。狠抓质量是一种务实的教学行为，学校将主要工作放在教学研究、质量管理等方面。德育。一抓规范。强化情感体验和行为训练，加强道德实践。二抓拓展。拓宽德育领域，逐步建立学生成长电子档案，研究“网络德育”。三抓创新。开辟新的德育阵地，把，心理健康教育等列入德育课程。四抓新校训教育。学校提出四字新校训，诚：诚实、诚恳、诚心、学做真人：毅：坚毅、刚毅、果毅，学做强人；智：睿智、聪慧、创造，学做能人；和：和谐、合作、团结，学做好人。五抓警校共建。智育。通过案例分析、强弱帮扶等措施，全面缩小班级差距，努力减轻师生负担，提高学生的全面素质。体育。把乒乓球、腰鼓等几个主要技能项目的普及工作抓实抓优，确保人人具备两项以上技能。美育。把创建陕北艺术特色学校作为新起点，注重培养学生认识美、审视美、鉴赏美、表现美的能力。⑤综合实践教育。把思教、艺教和技能教育作为重点，认真扎实地搞好实践教育，不断形成教育特色。
　　坚持“特色亮校”。学校坚持“实践教育”特色创建，以“课题引领、课堂实践、基地辅助、活动充实”为创建思路，坚持向“三个层面”推进(领导管理实践、教师教学实践、学生学习实践)，往“三个方向”拓展(课堂实践、社会实践、生活实践)，从“三个抓手”切入(体育上乒乓球与羽毛球、艺术集体舞以及陕北腰鼓、综合实践活动的资源开发与利用)的“三三方略”，不断丰富与充实实践教育的内涵。
　　
　　抓好队伍建设，提高教学质量
　　
　　打造优秀的干部队伍。学校坚持“以实际工作需要为前提，以中青年干部为主体，少而齐、齐而精、专兼职结合、多功能组合”的干部设岗原则，以竞岗为主要方式，强化干部的目标意识、服务意识、全局意识、实践创新意识和效率意识。坚持“高起点思考、高效率运作、高品位展示”的工作标准，积极推行竞岗制、试用制、任期制、立体评价制和考核激励制，促进干部队伍的成长与成熟。
　　建设优秀的教师群体。针对教师队伍参差不齐的状况，学校大力加强师资队伍建设。①对40周岁以下的教师从学历进修、学识拓展、科研水平、教学能力四方面定出三年的发展目标，按目标制订具体的要求。列入教师考核，激励教师持续发展。②推广和坚持学校校本培训的经验，为教师搭建专业发展的舞台，确保教师的学习、实践、训练落到实处。③完善骨干教师评选制度、一线教师考核量化方案等，学校内部分配向教学成果、教学质量倾斜。④做好一年一次的教师评聘工作、年度考核工作及职称晋升工作。
　　
　　完善制度规范。提高管理效益
　　
　　制度创新是学校特色文化的重要组成部分，双河乡中心小学遵循依法治校的原则，进一步完善学校管理制度，①建立管理规程并文本化，使各项工作有章可循。②用人上通过目标激励、实践参与、能绩评价等方式，做到能、绩、酬、荣相适配。⑨改革内部分配制度，贯彻“责大利大、优劳优酬”的内部分配原则。④建立校园日、夜查制度，具体由校领导、值周员按照工作安排表执行，为量化考核做好扎实细致的准备工作。在制度的不断完善和保障下，学校有如雨后春笋般蓬勃发展，“数字化、人文化、园林化校园”不仅仅是一句口号，更是全体师生共同奋斗的目标和正在完成的夙愿。

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