提高英语阅读水平的有效途径

来源:用户上传      作者: 王彦梅

　　英语和汉语一样，需要掌握“听、说、读、写、译”等多种技能。为此，撷取其中关于阅读本领的培养和提高作为本文研究对象，重点阐述提高英语阅读水平的有效途径，以及对学习者阅读能力的培养，具有现实意义。
　　
　　一、万丈高楼平地起――词汇是英语阅读的源头基础
　　
　　谈及英文阅读，如果没有足够量的词汇，是不可能有很强的阅读水平的。如兴建高楼大厦一样，假若没有数以万计的砖瓦等为材料，就很难有万丈高楼拔地而起、巍峨屹立、雄美壮观、令人称奇的美景。因此，笔者认为，提高英语阅读水平的首要步骤是扩大词汇量。
　　本文所讲的词汇量，不仅指单纯“数量”意义上的“量”，还指“质量”层面上的“量”。因此，扩大词汇量的含义一是指学习者要博闻强记，在脑高中形成巨大的“词汇数据库”，日积月累，努力在大脑硬盘中存下海量般词汇，以便在阅读实践调用词汇时，如探囊取物，信手拈来。二是指对每个单词的含义要记得数量充足。例如单词“free”，意思有“自由的”、“免费的”，另外，该词还有其他含义，如“Dr John has called for a smoke-free America bv the year 2000”有的初学者若只知前两个意思，就会把其理解为“约翰博士号召在2000年以前建立一个自由／免费抽烟的美国。”这样理解显然有些与常理相悖，查查词典，free还可作“无的”解，因此，该句正确意思是“约翰博士号召在2000年以前建立一个无人吸烟的美国。”三是指单词记忆要准确，并且要留心专有名词等，不要把职务或头衔当作人名，如Pope(教皇)、bishop(主教)。可见，学习者如能记住大量词汇，则可厚积薄发，就不会出现“巧妇难为无米之炊，词到用时方恨少”的尴尬局面了。
　　
　　二、没有规则无以成方圆――语法是英语阅读的形式基础
　　
　　俗语讲，没有规则无以成方圆。笔者在本文强调的几个语法点，主要是指英语中的各种复杂长句的组成和运用等。以定语从句为例，如“We live ln a consumer society where there ls a big demand for products”，该句主句是“We live in a consumer society”，后面的则为由关系副词“where”引导的限制性定语从句，其中“Society”是中心词，“where there ls a big demand for products”则作“society”的后置定语，对其进行修饰。如果对从句知识相当娴熟，在进行上述语法分析后，那整个句子的意思便会一目了然，即“我们生后在一个对各种商品需求量巨大的消费社会里。”上述――个例子便说明了语法对阅读的巨大作用。而语法知识浩如烟海，除了句法外，还有词的用法，习惯表达等不胜枚举，限于篇幅，本文不再赘述。但笔者要郑重提醒学习者，一定要在思想上对语法学习给予充分重视，要勤于积累、善于总结，以便为阅读水平的提高积蓄能量和动力。
　　
　　三、以不变应万变――技巧是英语阅读的利器
　　
　　1、运用胸有成竹、接图索骥、对号入座的技巧进行阅读训练其实每一篇英语阅读试题，其考查的知识点无非就如下几大类，主旨提炼题、细节辨别题、词语概念题、推理推断题、猜测联想题、评价总结题等。一般来说，如果是以“What is the main topic of the passage”等句式提问时，则可判定为主旨提炼题。辨别好题型后，对于主旨题，应采取辨认主旨句的方法。有时，某一段的开头句或主题句就是主旨句，而主旨句有时放在句首，有时可能置于句中等；细节题往往用“Which of the following the passage as a main advantage of…?”等来提问，对此类题，除了要认真细致阅读文章外，可采用排除法来一一排除判别，最终选出符合题意的答案，解答词语概念题，需要学生抓住词与词、句与句、段与段等关系，并借助句中的一些关系词来判定词语的意思。例如对句中的be、refer to，其他词如but、however、on the other hand、that is to say以及同位语、定语从句等应特别留意，如果有上述词汇或句子，那么这往往就是对该词概念的解释等。其他题可比照上述方，去进行解答。
　　2、注重对英汉文化差异的学习语言和文化是密不可分的。实际上由于不了解中西文化差异，在英语学习中屡屡出现歧义误解现象。以“please”为例，在某些场所却不宜用英语please。如让别人先进门时，不说please，一般说“After you”，但是初学英语的人常用“You go first”，这是不对的，在餐桌上请人吃饭、喝酒时，一般用“Help yourself(to sth)”。由此可见，如果不了解英汉文化差异，就会造成阅读和交流上的障碍。
　　3、采用“听、说、写、译、想、读”六位一体之法提高英语阅读水平除上述方法外，笔者认为要提高阅读水平，还需采用“听、说、写、译、想、读”六位一体、六法并举之法来提高英语阅读水平。多听、多说、多写作，多译、多想、多阅读，以听促说，以说促写，以写促译，以译促想，以想促读，将“耳、口、眼、手、脑、舌”齐上阵，相互协调，循环往复，互为促进，最终实现阅读水平的大提升。
　　关于如何提高英语阅读水平，可以说，仁者见仁，智者见智。诚如笔者所述，提高阅读的方法还有很多，然而，万变不离其宗。学习者若能在实践中灵活采用各种应对技巧和手段，以不变应万变，勤奋刻苦再加上方法得当，定能在英语阅读能力的培养和提高上实现四两拨千斤、事半功倍的效果。

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