高考英语阅读理解解题指导

来源:用户上传      作者: 叶志灵

　　摘 要: 在《新课标》中,阅读的重要性仍然被放在了第一位,对阅读的基本技能和阅读量作出了详细的规定。另外,众所周知,阅读理解在各层次英语试卷中都是测试的重点,所占的分值最大,而且也是考生感到最困难的一部分。阅读理解部分成绩的好坏直接影响着考生的英语总成绩,因此它备受考生的关注。高中生如何熟练地掌握阅读技巧和方法,攻克英语阅读理解这一被高中学生公认的难关,就显得尤为重要了。本文力图就新课标阅读要求、阅读题型分类及解题策略等方面提出一些建设性的指导。
　　关键词: 高中英语 《新课标》 阅读技能 解题策略
　　
　　一、《英语考试大纲》要求
　　教育部最新颁布的《英语课程标准》(实验稿)将英语定为基础教育的必修课,把英语课程学习提到磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展人文素养的高度,并对高中阶段英语教学听、说、读、写四大技能应到达的目标进行了详细的描述,其中对高中毕业生阅读能力的要求是:
　　1.能理解阅读材料中不同的观点和态度;
　　2.能识别不同文体的特征;
　　3.能通过分析句子结构理解难句和长句;
　　4.能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品;
　　5.能根据学习任务的需要从电子读物或网络中获取信息并进行加工处理;
　　6.除教材外,课外阅读量应累计达到36万词以上。
　　二、阅读理解命题分类及解题策略
　　近几年的高考英语试卷保持了“稳中有变,变中求新,立足语篇”的基本命题思路。在阅读理解方面主要考查考生理解主旨要义、理解文中具体信息、根据上下文推断词义、根据短文判断和推理、理解文章的基本结构及理解作者的意图与态度等方面的能力。在高考英语试卷中,主要有以下4种:1.主旨大意型;2.猜测词义题;3.推理判断题;4.事实细节题。
　　(一)主旨大意题
　　1.文章主旨给出的四种形式:文首,文中,文尾,没有明确主旨,需总结。
　　2.主旨题的解题技巧:
　　a.重点理解首末段、首末句。
　　b.放在最后去做,因为做完其他题目之后会对理解主旨有帮助。
　　c.在阅读时,注意therefore,thus,but,however,in short等转折词。
　　d.注意作者反复强调的观点,通常是主旨。
　　e.段首句是疑问句时,对该句的回答往往就是文章的主旨。
　　(二)猜测词义题
　　1.对词义考查的两种方式:超纲词义含义推断;熟词生义或是在特定场合的意思。
　　2.词义题的解题技巧:
　　a.利用上下文进行推理猜测。
　　b.通过构词法猜词。
　　c.通过同义词和反义词的关系猜词。
　　d.通过因果关系猜词。
　　e.通过定义或释义关系来推测词义。
　　f.通过句法功能来推测词义。
　　g.通过描述猜词。
　　(三)推理判断题
　　1.推理引申题的选项特点:
　　推理判断必须以事实为依据,利用文中提供的相关背景知识、正确的思维过程和严密的逻辑进行推断。切忌脱离原文,凭空臆断。
　　2.推理引申题的答题技巧:
　　a.只是原文的简单复述,而非推断出来的结论,把直接表达当作间接推理。
　　b.看似从原文推断出来的结论,然而实际上与原文不符,如因果倒置、手段变目的等。
　　c.根据考生已有的常识是正确的,但是却不是基于文章,一切以文章为准。
　　d.不是文中明确说明的内容,没有引申推理就不是正确选项。
　　e.正确选项大多含义深刻,不是常识选项。
　　f.对篇首、篇尾、段落中的主题句概括归纳,从而得出综合性推论。
　　(四)事实细节题
　　1.事实细节题的常见提问形式:
　　1)Which of the following is TRUE ( Not True) according to the information in the passage?
　　2)Which of the following is mentioned in the passage?
　　3)The author mentions all the following except ?摇?摇.
　　4)In the passage,the author states that ?摇?摇.
　　5)以when,where,who,what,how,why,how many/much等词引导的疑问句。
　　2.事实细节题的解题技巧:
　　a.抓住关键词,理清信息。
　　b.利用表示时间、空间、因果、类比、转折、并列等关系的连词,准确把握上下文关系。
　　c.注意一般信息和最终信息的区别,避免以偏概全。
　　d.弄清文章组织结构,判断细节与主题的关系。
　　e.坚决遵循“本本主义”,文章里有什么信息就用什么信息,不可凭感觉发挥做题。
　　f.注意干扰项特点:部分正确,部分错误;是原文信息但不是题目要求的内容;符合常识但不是文章内容;与原句的内容极其相似,仅仅在程度上有些变动。
　　三、熟念阅读解题要诀
　　查找事实简单计算猜测词义运用常识
　　把握细节是非判断评论概括分析推测
　　弦外之音确立主题解读广告辨认图表
　　最佳选择排除干扰防止主观题文并举
　　总之,阅读是一种综合性很强的语言实际活动。我们只有进行大量的课内外阅读,掌握一定的阅读技巧,正确运用阅读方法,才能有效地提高阅读理解能力。
　　
　　参考文献:
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　　[2]金莺,宋桂月.高中英语课程标准教师读本.华中师范大学出版社,2003.
　　[3]何安平.高中英语课程改革理论与实践.东北师范大学出版社,2004.
　　[4]马晓梅.英语写作提高与范文百篇.西安交通大学出版社,1998.
　　[5]李斌宁.英语学习经验谈.北京大学出版社,1995.
　　[6]曲一线,张立新.5年高考3年模B英语.首都师范大学出版社,2005.

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