大学英语四级快速阅读的题型特征及应试技巧
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作者: 张 娜
摘 要： 阅读理解一直是大学英语四级考试中的重点和难点，快速阅读极为重要。本文旨在通过对快速阅读题型特征的分析和解题技巧的研究，给学生及教师一些启示。
关键词： 大学英语四级考试 快速阅读 题型特征 应试技巧
在大学英语四级考试中，阅读理解部分的时间为40分钟，分值占35%，其中快速阅读占10%。快速阅读作为考查大学生阅读能力的一个重要部分，常常在大学英语教学中被忽视。本文从该题型的特征和解题技巧进行探讨，以期提高学生的阅读能力。
一、大学英语四级考试快速阅读的题型特征
快速阅读要求考生在15分钟内完成一篇1000―1200字的文章和后面的10道题，其中前7道题目是判断正误，后3道题目是填空。
1.单词难度相对偏低。《大学英语课程要求》为一般要求所提供的参考词汇有4538个，而快速阅读对词汇量的要求相对较低，所用的词汇比规定词汇量要少一些。
2.增加了NG（not giving，即课文中没有出现的信息）选项。相对来说增加了难度，但是与一般阅读理解不同的是，其答案一般比较直观，不需要推理。
3.选材广泛。大部分阅读材料为我们日常生活中常接触到的内容或近段时间内发生的重大事件，相对来说比较浅显。
二、大学英语四级考试快速阅读的应试技巧
从篇目和文章的设置上看，考生要有意识地提高自己的阅读速度，提高自己快速且准确的能力，才能有效地应对这部分的测试。所以，考生掌握一些应试技巧是非常重要的。
1.略读（Skimming），又称跳读，这是很实用的阅读技能，考生用尽可能快的速度阅读，就像从飞机上看地面上明显的标志一样，快速获得文章的大意和中心思想。在阅读过程中可以跳过一些细节去抓住文章的大概，一般情况下一个训练有素的略读者的阅读速度可以达到每分钟3000―4000个单词，阅读的时候可以把文章大致地浏览一下，勾出自己需要或感兴趣的信息，运用略读技巧找到所需要的相关的内容。一般理解一篇文章略读的目标通常达到70%到80%就可以了。略读有四个特点，第一就是快速度；第二是可以跳过一些不重要的内容；第三是考生不用把它充分理解，理解的水平可以降低一些，第四，考生还可以调节阅读速度，比如感兴趣的时候可以慢一点读，不感兴趣的时候可以大面积地略读，这是略读的特点。
2.寻读（Scanning），也是一种快速阅读的技巧，熟练的读者善于用寻读获取信息，提高效率。寻读是从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或者某一项特定信息，比如人物、事件、时间、地点、数字，其他无关的部分略去不读。寻读既要求速度又要求准确，带有非常强烈的目的性，考生可以不必字字句句地过目。寻读和略读不同的地方就是读者事先对材料一无所知，比如我们寻读电话号码，可以按照电话号码簿姓的顺序，这样我们了解一些基础的内容之后，很快能够找到我们所获取的信息。为了有效地进行寻读，考生应运用下列的技巧，第一，要了解文章的段首句的内容，第二，如果有章节标题或说明的话，先要阅读文章的章节标题和说明。第三，再找到一些提示词，这样也可以帮助考生提高阅读速度。
3.语境悟意（Guessing from the Context）。阅读材料中的每个单位词都与它前后的词语或句子甚至段落有着相互制约的关系，因此，我们完全可以利用语境推测、判断生词的词义。影响快速阅读速度的一个最大障碍就是生词和习语，根据上下文提供的暗示或线索来判断生词的意义，即“语境悟意”，是解决这个问题的最好方法，即在阅读文章过程中根据上下文的逻辑关系和线索来猜测生词。语境悟意的方法很多，如根据同义词和反义词的暗示、词语之间相互制约和补充的线索、褒义或贬义的暗示及直接解释等。
4.发现关联词（finding associated word）。我们所谓的关联词体现到思想的逻辑关系，如表达因果关系的有therefore或者consequently，再如as a result，这是表达因果关系的。还有表达并列或者递进关系的moreover或in addition，再有表达转折关系的如however，but或yet。我们要重点把握逻辑关系，这样逻辑提示词在文章中起的效果并非仅仅是衔接文章的句子，从阅读的角度来看，是在给我某种提示，告诉哪些句子是有效信息、相对重要的信息，哪些信息是相对不重要的信息。因为在处理文章的时候，总是有一条清晰的思路的，通过这些词考生能了解作者的思路，选对正确的答案。
虽然快速阅读是一种学习的技能，但提高快速阅读能力是一个日积月累、循序渐进的过程。只有掌握正确的阅读技巧，培养良好的阅读习惯，不断扩大知识面，考生才能提高在阅读方面的应试能力。
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