脑病科中医住院医师规范化培训带教体会与探讨

来源:用户上传      作者:

　　【摘要】为提高脑病科中医住院医师规范化培训的带教水平，笔者不断总结经验，并对传统临床培养模式当中存在的问题进行分析，尝试对脑病科住院医师规范化培训工作的方法进行改进和探讨，有助于有效保障中医住院医师规范化培训的质量。
　　【关键词】中医规范化培训；脑病科；带教；探讨；质量
　　【中图分类号】R277.7 【文献标识码】A 【文章编号】ISSN.2095-6681.2019.11..01
　　在医学专业学生毕业以后，参与到临床工作中后，就要队展开相应的学习，这个过程其实就是住院医师规范培训，其目的就是想要培育出拥有合格职业素质以及专业知识过关的高素质医生。我国的住院医师规范培训虽然发展时间并不长，不过可以预见我国医疗整体的水准会因此得到很大的提升。确保所有的规范培训的医师都能够成功结业，这会让更多的患者的健康得到保障。不过，医生的成长是需要很多时间的，要想促使他们的形成临床思维以及掌握更好的诊疗技术等，不仅需要他们自主的学习，医院也需要提供相关的
　　学习平台，而住院医师规范培训便是提升学生能力的机会。
　　1 传统临床培养模式当中存在的问题
　　1.1 中医院西医数量众多和中医人才培养存在的冲突
　　所谓的中医住院医师规范培训，其目的就是为了让医师能有效的掌握中医的知识以及具备望闻问切的能力，让我国的医学得到有效的革新和发展。在脑病科當中，医师所需要掌握的病种包括了中风、头痛、痴呆等[1]。因此，结合有关文献可以发现，在临床西化的情况之下，中医住院医师规范化培训的医生虽然能够将脑梗死相关的知识以及临床的表现全面系统的讲解，不过关于除去常见的病种，比
　　如中风，中医院规范培训医师对其他病种缺乏足够的认知。
　　1.2 因为师资力量不足，无法达到规范培训医师带教所提出的要求
　　由于我国住院医生规范培训并没有得到长时间的发展，缺乏相应的培训经验。还有不少的老资历医师并不了解规范培训的目标，因此没有把临床实际工作和指导有机进行结合。年轻的医生因为知识底蕴与实践经验有待提升，无法胜任规范化培训的职责[2]。现阶段，有一些老资历的医师并没有深入正确的了解到规划培训其目的和关键性。还有收治病种带来的局限，导致其培训的内容非常的单一枯燥。在实际大家工作中，临场指导显得比较片面。一般来说，除了经常出现的中风等能够展开细致讲解，担任规范化培训的医师对于其他病种
　　并没有深入了解。正是因为这种情况导致的师资力量的缺乏。
　　2 如何有效对脑病科住院医师规范化培训工作进行改进
　　2.1 加强中医知识教授氛围的营造
　　具体来说，要想有效的创造出深厚的中医学习氛围。科室每天在交班完成以后，还需要展开中医方面的经典朗读。不仅如此，还要让担任规范化培训的医师对经典的脑病科疾病进行记忆和理解，还需要对他们进行随机考核。在平时的查房过程中，需要利用中医理论对患者的身体状况展开研究，能够自主的进行辨证思考。
　　2.2 提升师资力量激发带教的热情
　　由于脑病科所涉及到的不少病种都非常的复杂，而且具体的治疗方案会因为个人的不同出现差异性，对于专业知识有着很高的要求。所以，要想培养出高素质的脑病科医师，非常关键的一点就是要具备足够经验及能力的带教老师进行指导。所以，医院的管理部门需要制定出奖惩的制度，从而让科室对规范化培训医师的工作更加重视起来，将规范培训加入到年终的科室考核内容当中。针对那些带教态度敷衍的医师需要展开积极引导，不仅如此，对于那些知识积累不足、实践经验缺乏的年轻带教医师，还需要不断展开教学示范，对他们进行教学培训，从而提升带教工作的质量。
　　3 总 结
　　根据上文论述可以得知，教学本身并没有固定的方法，更为关键的是方法的合适。现如今，为了培养出高素质的医疗人才，必须对医学专业的毕业生展开继续教育，而中医住院医师规范培训正是基于这样的目的展开的。具体来说，必须深入思考怎样有效的发挥该医疗政策的作用，有效的提升规范培训医师的学习热情，格局实际状况展开教学，让培训的效果得到充分的发挥，这也是当下医疗领域需要重点思考的课题。规范培训难度好处是很大的，根据有关研究可以发现，通过规范培训的医师，他们对专业知识与技能的掌握有着突出提升，不管是心智以及临床思维也都有着很大的提升。
　　参考文献
　　[1] 覃倩倩，韦甜露，刘永辉.对脑病科中医住院医师规范化培训教学的探讨[J].卫生职业教育，2018，36（14）：137-139.
　　[2] 刘永辉，韦甜露，覃倩倩.脑病科中医住院医师规范化培训实践与体会[J].中国继续医学教育，2017，9（21）：3-5.
　　本文编辑：赵小龙
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14700732.htm