有效运用信息技术提高学生识字能力

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　　摘要：在教学中有效运用信息技术，能使教学内容、方法、模式具有更强的创新性和有效性。信息技术既拓展了学生的思维，又培养了学生的能力。在实际教学中，教师可以将信息技术与语文教学进行有效整合，以提高教学效率。
　　关键词：信息技术;识字能力;引领;融合
　　近年来，教育部为了缩小我国小学义务教育方面城乡之间的差距，结合我国的国情，制定了教育均衡化发展的方针，开展了信息化校园建设工作。在教学中有效运用信息技术，能使教学内容、方法、模式具有更强的创新性和有效性。信息技术既拓展了学生的思维，又培养了学生的能力。在实际教学中，教师可以将信息技术与语文教学进行有效整合，以提高教学效率。
　　一、将信息技术与教学进行融合的重要性
　　小学低年級的学生各方面发展不成熟，注意力不集中，给教学增加了很大的难度。这就需要我们教师将信息技术运用到教学中，使学生乐于学习。
　　二、将信息技术与教学进行融合的策略
　　（一）活用感官刺激
　　小学生的注意力时间短，而且还易分散，他们很容易被新奇的、有趣的事物所吸引。根据这一特点，我们在语文教学中可运用信息技术将汉字直观形象地展现在学生的眼前，从视觉、听觉上刺激学生的感官，让“活起来的汉字灵动于学生的大脑皮层上”，以帮助学生记忆与理解。
　　（二）巧用情境感知
　　在语文教学中，教师可以利用精美的图画、视频，向学生展现与课文相关的内容，让学生倾听美的声音，享受美的画面，鉴赏美的形象，引领学生打开想象思维空间，让他们形成对事物感性的认知体验，不知不觉地沉浸在课文所描述的情境中，寓教于乐。
　　（三）巧设识字游戏
　　教学中，教师可运用多媒体不断刺激学生的好奇心，激发其学习兴趣。喜欢做游戏是孩子的天性。所以在识字教学中，合理地运用游戏会让学生更容易接受所学知识。我们可以采用灵活多变的游戏方式，如猜谜语、丢手绢、找朋友、开火车等，让学生主动参与学习。当然，我们也可以让家长利用多媒体技术，从网上下载一些与识字相关的小游戏让学生玩，这更能激发学生的识字兴趣。
　　（四）因地制宜识字
　　在识字教学中，教师应根据不同的教材内容，采用不同的教学策略指导学生识字。如在教学生字的读音时，我们采用音频就够了，而在展示生字的结构时，我们就要出示图画。多元的媒介让学生身临其境，会收到很好的效果。
　　总之，信息技术对小学识字教学具有明显的促进作用，它为枯燥的识字教学带来了生机和乐趣，早已成了提高小学语文教学效率、增进师生和谐互动、提高学生能力的一个不可或缺的助手。同时，我们应该看到的是，在信息技术与语文教学整合的领域，仍然有很多待开发的教学方法。因此，我们要努力激发自我的教学新思维，创新更多更好的识字教学新方法，多方面、多角度地揭示汉字的奥秘，激发学生的兴趣，用信息技术手段引领、完善我们的教学。
　　 （责任编辑：吴延甲）
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