微课在高三政治复习课中的运用研究
来源:用户上传
作者:
摘 要：政治课程是高中阶段的一门重要课程，对提高学生的政治能力与政治素养起着非常重要的作用。高三政治复习课作为高中政治课程的复习与回顾，如何提高高中政治复习的效率，让学生更好地掌握政治学习内容，是当前高三政治复习课的重点与难点。微课是伴随着互联网技术出现的一种新型的课程形式，它短小精悍，针对性强，将微课应用在高三政治复习课中，能发挥积极的效用。从微课的概念出发，提出了微课在高三政治复习课中的运用策略，以为广大政治教师提供一定的借鉴与参考。
关键词：微课；高三政治；复习课
高三政治复习课是政治教学的重要组成部分，如何让复习课更有效率，提高学生对政治内容的掌握度，从而更好地培养学生的政治综合素养，是当前政治复习课的难点与重点。随着互联网与信息技术的蓬勃发展，微课逐步进入人们的视野，给教育领域带来了新的活力。微课短小精悍、针对性强，也适合高三政治复习课的教学，如何在高三政治复习课中更好地开展微课，是政治教师需要思考与探究的课题。
一、微课的概念
微课是伴随着互联网与信息技术的发展出现的一种新型的课程形式，微课以短小精悍的微视频或PPT为载体，时长一般在5～8分钟以内，内容多针对课程某一专题来进行制作，由此针对性比较强。微课的应用方式比较灵活多样，教师在课堂上可以应用微课来进行导入或教学，学生也可以在课后随时随地观看与学习微课，从而更好地提高教学效果。
二、微课在高三政治复习课中的运用策略
（一）教师制作微课时要注意视频内容的系统性与系列性
高三政治复习课以复习學习过的政治理论与政治知识为主，以加深学生的印象，提高学生的政治素养与政治综合应用能力。高中政治内容比较繁多，也有一定的难度，如果不掌握科学的复习方法，很容易被浩瀚的政治理论搞得晕头转向。为让学生在复习时更有条理，把握政治课程的学习脉络，政治教师在制作微课时需要有系统性意识，微视频囿于时长所限，单个的微视频并不能涵盖所有政治知识，由此政治教师可以按照课程内容从不同的角度或视角来制作不同的微视频或PPT，同时这些微视频可以形成一个系列或专题，这样可以拓展微视频的涵盖面，也让学生课后自主学习时可以更快捷方便地进行微课学习。
例如，笔者在制作政治复习微视频时，按照知识点制作了多个专题合集，如“经济学专题”内收录了“价格对消费生活的影响”“生产决定消费”等微课视频，在复习课上根据需要来适时播放，同时将这些专题微课都上传到互联网平台，这样学生在课后也可以反复观看与学习，更好地发挥微课的作用。
（二）政治教师需要把握微课的合理时长
微课顾名思义是一种短小精悍的教育形式，这也是由学生的认知特点所决定的。一般来说，视频的形式比较容易吸引学生的注意力，但这种吸引力是有时间限制的，学生不可能无限制地保持旺盛的兴趣，如果时间太长，学生容易因为疲劳而分散注意力。因此，教师在制作微视频时候要遵循学生的认知规律，一般来说，5～8分钟是注意力的黄金时间，政治复习微课也可以控制在8分钟以内，以最大限度地吸引学生的注意力，达到最好的教学效果。同时，教师在政治复习微课内需要创设一些问题，如果没有提问，单纯是教师的讲授视频，学生在观看时只能处于被动接受的地位，学生的思维是停顿的，复习课的效果也不好，在微视频中创设问题可以引导学生去思考与探究，给学生更多自主思考的空间，提高政治复习的效率。
（三）政治教师在制作微课时需把握差异性原则
差异性教学是当前教学的主流思想，每个学生的学习能力与学习水平是有差异的，接受能力也有差别，由此政治教师在制作微视频时需要遵循差异性的教学原则，做到因材施教，同时微课随时随地能够重复观看的优势也使得其特别适合进行差异化教学，学生在课后利用微课视频复习时可以根据自己的学习能力来选择相应的课程，这样不同学习水平的学生都可以有适合自己的课程。对于学习比较好的学生，教师在制作复习微视频时可以提高难度，在视频中加入一些具有挑战性的问题让学生去思考与探究，以开拓他们的思维；对于学习中等的大多数学生，在制作的复习微视频中可以以巩固与复习为主，同时加入一些启发式的问题，让学生去思考，提高学生对政治知识的掌握能力；对于学习比较困难的学生，教师制作的微视频可以以政治基础知识为主，帮助学生掌握基础知识。
总的来说，微课在高中政治复习课中有着积极的促进作用，如何更好地应用微课，提高政治复习课的效率，是广大政治教师需要进一步深入思考与探究的问题，从微课内容的选择，到微课的合理时长，再到微课的差异性使用，从而提升微课在高中政治复习课中的运用效果，提高高三学生政治复习的质量，实现高效的政治复习课堂，进一步促进学生政治学科核心素养的提升。
参考文献：
[1]王建，吴丽莉，刘俊.“泰微课”在高中政治教学中存在的问题及对策分析[J].新课程（下），2018（10）：104-105.
[2]席卫国.微课支持下高中政治课翻转课堂模式研究[J].教学管理与教育研究，2018，3（18）：106-107.
[3]马涛.微课在高三政治复习课中的运用研究[J].新课程（下），2018（7）：8.
[4]余丽君.例谈运用信息技术上好高三政治复习课[J].中国信息技术教育，2013（5）：143.
编辑 鲁翠红
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14760257.htm
