拉丁舞教学对中学生美育的影响

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　　摘要：拉丁舞教学作为提升中学生素质教育的一种途径，正在受到学校和家长的重视。随着我国的教育体制改革不断深入，素质教育逐渐受到重视，老师和家长不在单单重视成绩，转而更加关注中学生的全面发展。美育是中学生核心素质之一，对中学生今后的发展有着至关重要的作用。本文的主要目的在于研究拉丁舞教学对中学生美育的影响，一方面可以提升学生对拉丁舞的认识，激发他们的学习兴趣。另一方面，可以促进拉丁舞发展，提升中学生的审美观。
　　关键词：拉丁舞教学；中学生美育；影响
　　中图分类号：J70-4 文献标识码：A 文章编号：1003-2177（2019）05-0113-03
　　中学阶段是学生身心发展的一个重要阶段，也是全方面素质发展的重要阶段，在这个阶段中，提升中学生的美育对于塑造学生正确的三观有着重要的意义。现阶段拉丁舞逐渐的走进公众视野，但是对学生家长来说，对拉丁舞的认识不够到位，在某种程度上影响了学生的美育发展。拉丁舞其特性决定了具备很强的教育价值、运动价值以及学习价值，中学生学习拉丁舞可以从从某些方面能够满足素质教育的要求，接下来笔者就从四个方面向读者详细阐述拉丁舞教学对中学生美育方面的影响。
　　1 拉丁舞教学对中学生形体美的影响
　　任何舞蹈的学习包括拉丁舞在内，在学习的过程中形体美学和中学生的健康是密切相关的。拉丁舞的学习和健康的形体之间是相互依承的，要想学好拉丁舞必须要有良好的健康的形体，而通过拉丁舞的学习可以塑造出优美健康的形体。在拉丁舞的学习过程中，既可以锻炼学生的意志力，随着时间的推进可以塑造出优美的形体，可以极大的提升学生的自信心。因此，在拉丁舞的学习中中学生要时刻保持良好的学习心态，按照规范要求进行动作展示，奠定基础在是关键，例如：在表演过程总要挺胸、背部挺直、腹部收紧、膝盖放松以及大腿臀部夹紧上提等基础性要点。经过这样的练习之后，学生的身体逐渐的呈现出挺拔优美、刚健有力、大方端庄的形体，对于学生本人来说在精神上更加充沛，让学生更加吃充满自信心。对于旁观者来说，健康阳光的形体可以给人们一种精力充沛，乐观积极，富有艺术魅力的感觉。在表演时，学生可以通过人体动作的展现，结合舞蹈主题和优美的姿态向观众展现出来，给观众以一种美的享受[1]。老师在利用拉丁舞培养学生形体的时候需要注意以下几个方面：
　　（1）中学生的骨骼可能还没有完全发育，老师在教学过程中要注意学生身体机能的变化，寻求规律。要始终秉持着美育这一教学目的，切勿将学生同专业的舞蹈演员相提并论，选择合适的难度和速度，适度教学。（2）老师在教学过程中需要格外注意形体姿态等规范性的训练。拉丁舞的形体练习主要包含了三大方面：柔韧性、力量性以及协调性。重点加强腰部、肩部以及胸部的柔韧性训练；加强肩部、腰部和腿部的力量训练；加强颈部、腰部和膝关节的轴训练。（3）除了加强动作练习之外，要加强拉丁舞蹈的理论教学，让学生更加深入的了解拉丁舞的起源、发展历程、作用，学会欣赏拉丁舞，增加学生对拉丁舞的学习兴趣。让学生能够在学习中逐渐掌握拉丁舞的基本知识和方法，结合自身身体素质选择适合自己的训练方法和训练强度。（4）要想使得拉丁舞教学能够达到美育的效果，老师在进行教学时还要注重学生的思想道德方面的教育，拉丁舞学习固然辛苦，在这个过程汇总可以教会学生坚韧不拔的性格，学会尊重对方，配合对方。（5）中学生正处于一个特殊時期，这个时期培养学生的自信心非常重要。中学生的身体和心理正处于变化阶段，身体有很强的可塑性。老师可以根据学生的形体特点，对他们进行定制性训练，采用正确的方式，让学生对拉丁舞有正确的认识，帮助学生制定拉丁舞学习目标，科学系统的锻炼他们的形体，让他们变得更加自信。
　　2 拉丁舞教学对中学生动作美的影响
　　在拉丁舞表演过程中，拉丁舞的动作是展现拉丁舞之美的核心内容。拉丁舞的表演需要表演者各个身体部位进行协调、连续并有规律的律动，表演过程中主要依靠头部、上肢、腿部以及身体躯干等部位统一完成，加之优美的舞蹈因音乐形成了拉丁舞优美的舞台展现效果。当然拉丁舞要想完美的展现在观众的面前，舞者台下的形体训练是一个基础，经过系统科学的形体训练才能够使得动作做出来优美刚健，展现出动作的力量美。在进行动作训练时，必须要注意动作的协调性和连贯性，对于中学生来说不宜设计难度过高的动作，能够适应学生的身体状况，学生身体能够承受这样的动作训练即可，毕竟我们不是在训练专业舞蹈表演者[2]。只要能够保证学生能够连贯流畅的完成动作，既不会打击到学生的自信心同时又能够提升学生对拉丁舞的兴趣。老师在教学时需要注意一下几点内容：
　　（1）动作的难易程度要根据学生的接受程度进行设计，我们对于中学生教授拉丁舞的目的在于培养学生全面发展，提升他们的美育，并不是把他们训练成为专业的拉丁舞舞者。因此，老师要在明确教学目的的前提下，给学生设计出难易程度适中，切勿对学生进行揠苗助长。另外，每个学生的身体素质不同，学习能力也不同，老师切勿一视同仁，不能秉持一个标准来面对所有学生，否则会导致一部分接受能力较慢的学生无法跟上学习的进步，使得他们是去学习拉丁舞的兴趣。（2）老师在教学过程中要结合理论知识，对拉丁舞不断进行创新和突破，不仅仅是在教学方法方面进行，也要在拉丁舞动作和舞蹈编排方面进行创新，使得学生对拉丁舞有一个全新的认识，进一步提升学生的艺术修养。在舞蹈动作编排时，不要一味地仿照他们的编舞，老师应该根据学生的特点，编排出新颖并富有特色的编舞，只有通过不断创新的方式才能够吸引更多的学生去学习拉丁舞。老师在教学过程中要不断的引导学生积极思考，用自己的想法去领会舞蹈动作和舞蹈含义，同老师一同将拉丁舞完美的展现出来。（3）老师在设计舞蹈动作时要始终保持着动作的衔接和流畅性，不拖泥带水，也不能够跳跃性太强，动作之间协调连贯即可。动作的设计要结合舞蹈表达的主题以及舞蹈音乐，舞蹈能够很好的与音乐相互融合，增加拉丁舞的观赏性。拉丁舞的表演通常需要男女配合，要求男伴与女伴之间要有一定的默契程度，这样表演出来的动作会更加流畅。也就是说拉丁舞表演，并不是一个舞者便能够完成，需要两位舞者之间能够相互配合，这个过程中我们的中学生会逐渐的学会尊重舞伴、配合舞伴，齐心协力展现出拉丁舞之美。（4）拉丁舞的特点是热情奔放，慷慨激扬，因此老师在设计动作之时要求有较大的动作幅度，配合华美的造型和服饰，这样才能展现出力量美和艺术美。拉丁舞要想展现出更好的艺术效果，就必须要求学生加强力量训练，这样展现出来的动作才能够慷慨有力，积极奋进，这也是拉丁舞的灵魂之美。（5）老师在教学时需要注意的是要使用专业的规范用语和规范手法进行教学，正确的引导学生学习拉丁舞，这样可以保证学生在以后的拉丁舞学生中不论遇到什么样的老师都可以听懂老师的专业用语。规范的化的学习动作、口令以及技术要领等可以帮助学生在学习拉丁舞方面进行统一，在今后学习中可以很好避免歧义的产生。（6）老师教授拉丁舞的同时，还要适当的教学生一些其他的舞种，让学生了解其他舞种的风格特点，从其他的舞种中领悟出适合拉丁舞的特点，学会融汇贯通。让学生们能够创造出新颖的拉丁舞编舞，提升自身的拉丁舞修养，展现出独特的拉丁舞风格。 　　3 拉丁舞教学对中学生音乐美的影响
　　拉丁舞教学过程中，老师需要将舞蹈动作同音乐融合起来，学生要伴着音乐来展现拉丁舞。拉丁舞的教学过程中需要用到音乐的美感教学，提升学生对音乐的欣赏能力，加强学生对音乐和舞蹈的理解能力，在表演中能够将情感适当的表达出来。在这个过程中，需要老师和学生同时参与到音乐审美的过程中，在这个过程中舞蹈老师的作用是主导，对于刚刚学习拉丁舞的学生来说，他们刚接触到舞蹈世界，对舞蹈以及舞蹈音乐的了解知之甚少，他们不能充分理解舞蹈动作与舞蹈音乐之间的关系。所以，老师在教学过程中，要对学生进行多层次、全方位的审美意识培养，这里包含了对音乐的审美培养。拉丁舞表演中，音乐是一个重要的因素。一方面，老师要培养学生的音乐感，让学生在表演时能够跟上音乐步伐，踩对乐点[3]。另一方面就是，老师要逐渐的教学生学会欣赏音乐，理解音乐中所蕴含的思想情感，这样在进行拉丁舞表演时能够将情感正确的表达出来。老师在进行拉丁舞培养过程中需要注意以下几点：
　　（1）老师在教学时培养学生欣赏不同音乐风格的舞蹈音乐，教学生如何欣赏舞蹈音乐，让学生懂得舞蹈音乐中所蕴含的旋律和节奏与舞蹈动作之间的关系。旋律是舞蹈音乐中一个非常重要的元素和表现手段，旋律能够表达出音乐中蕴含的思想情感以及音乐中所蕴含的故事，其具有非常浓厚的艺术表现力，旋律中承载着音乐的主题、中心思想、故事内容以及风格特点等。音乐的节奏则是依靠或长或短的音乐音符架构而成的，节奏是一个很好掌握的技巧，老师可以通过让学生不断的跟着音乐打拍便可以掌握音乐节奏。（2）舞蹈音乐的训练过程中，老师要训练学生根据音乐节奏快慢强弱来调整拉丁舞动作的幅度、力量、步伐以及节奏。例如，在重音的部分，为了表达出适当的情感，就需要加大动作幅度和力度，踩点也要加重。随着重音的减弱，舞蹈的踩点逐渐减弱，动作幅度逐渐轻盈。身体的动作协调性是要需要依靠音乐的节奏和旋律完成。（3）任何的拉丁舞表演都不够独立于音乐之外，也就是说音乐让拉丁舞的美得到了更好的展现，舞蹈和音乐是相符相承的。老师在教学时，切勿将舞蹈动作的教学独立在音乐之外，让学生在学习拉丁舞的同时能够提升对音乐的欣赏能力，感受音乐之美。将音乐和舞蹈融汇贯通，在表演时可以更加完美的呈现出舞蹈动作。
　　4 拉丁舞教学对中学生服饰美的影响
　　拉丁舞的表演，需要音乐、动作、服饰、妆容以及设计等多个方面的和谐统一，这样才能够展现出拉丁舞的和谐之美。拉丁舞的艺术表现特點和音乐特点等决定了拉丁舞的服饰与其他舞种的服饰之间在服饰款式、色彩以及设计方面等有着很大的区别。拉丁舞的特点是情感激昂，欢快优雅，这决定着拉丁舞的服饰具有较强的识别性。在拉丁舞服饰的选择方面要采用一些色彩相互协调，线条相对柔和的服饰。不同的色彩搭配，可以激发观赏者不同的情感和思考，老师在进行拉丁舞教学过程中时，要注重学生在服饰方面的选择和搭配，选择合适的能够契合舞蹈音乐的色彩、款式以及设计等。这样在表演过程中可以给观众带来不同的观赏感悟。拉丁舞服饰选择时主要色彩搭配、款式契合、设计得当这些都符合拉丁舞的个性美的特点，提升了拉丁舞的观赏美。老师在进行教学时，在教会学生选择服饰的过程中应该注重以下几点：
　　（1）拉丁舞服饰的选择要根据不同的表演环境和场合来确定，服饰的选择同时要与舞蹈所要表达的思想情感相配合，例如舞蹈想要表达的思想是奋斗和永恒，那么在选择服饰时尽量选择颜色饱和度较低的暗色系服饰，而要避开饱和度较高的彩色服饰。（2）故事的选择要符合拉丁舞的风格，舞蹈风格和服饰不能相悖太大。在培养学生服饰美的过程中，老师应该让学生充分理解拉丁舞的舞蹈风格和特点。老师应该适当提升学生对舞蹈服饰的了解，引导学生自主学习服饰方面一些简单的设计和搭配，让学生自主设计舞蹈服饰，对色彩和款式进行搭配，在这个过程中老师可以适当给与指点和建议。这样可以提升学生对服饰搭配的审美能力。（3）老师在培养学生的服饰美的时候，要逐渐的教会学生根据自身年龄阶段、自身气质、形体特点等来选择合适的服饰，这样才能够更好地体现出拉丁舞的和谐之美。合适的服饰可以很好的衬托出舞者的气质和表演气氛，能够吸引观众的注意力，提升拉丁舞的艺术表现美。
　　5 结语
　　中学阶段是学生发展的重要阶段，而拉丁舞的教学意义在于他具备了运用价值、欣赏价值以及激励价值等。中学的拉丁舞教学可以培养学生形体美、动作美、音乐美以及服饰之美等，可以帮助学生树立自信心，提升学生的意志力。激发学生对舞蹈美的体会，提升他们的创新能力和思考能力，激发起他们对拉丁舞乃至整个舞蹈领域的学习兴趣，帮助学生逐渐锻炼成为全面发展的学生。此外，拉丁舞的运动价值对于中学生来说可以增强学生的身体素质，塑造优美健康的形体，在学习过程中，学生学会尊重他人，学会相互配合，这些都是中学生素质教育中重要的内容。
　　参考文献
　　[1] 易川.拉丁舞教学对中学生美育的影响[D].湖南科技大学，2017.
　　[2] 熊茵.少儿拉丁舞基本功训练内容的研究[D].湖南大学，2011.
　　[3] 单洪刚，刘瑜.拉丁舞锻炼对高年级小学生心理健康影响的实验研究[J].河北体育学院学报，2011，25（4）：83-86.
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