初中语文教学中德育的渗透的策略

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　　摘 要：在新课改的实施过程中，明确指出了语文教学应以提高学生的道德精神和文学素养为发展方向。因此，下文我们将探讨如何在语文教学中渗透德育教学，希望能推动素质教育在初中语文教学中的的发展。
　　关键词：初中 语文教学 德育渗透 策略
　　语文作为一种基础性的语言学科，主要以培养学生的文学水平和表达能力为主，很多教师采用一些灌输式的教学方式，甚至让学生对一些课文进行死记硬背，这种方式严重降低了学生的学习兴趣，在未来的语文教学中应注重对学生文学情感的培养，以此为基础渗透德育在语文教学中的作用，不断提高学生的文学素养，促进他们综合能力的提升。
　　一、创设教学情境
　　语文应注重对学生情感的培养，教师应结合语文教学内容创造教学情境，并逐渐渗透德育教育。随着现代信息技术手段的普及，许多学科已经开始应用多媒体技术，在语文教学中也得到了广泛的应用。多媒体教学通过对视觉和听觉的塑造，全面刺激学生的感受和认知，不仅能活跃课堂学习氛围，还能激发学生的创新思维，使抽象的概念变得通俗易懂。
　　以学习《长城》为例，教师借助相应的影视资料让学生把长城理解为中国革命的伟大壮举，使学生深刻理解长城的伟大历史意义。还可以借助多媒体设备播放一些长城的特别电影和图片，让学生对长城的雄伟有深刻的认识，感受古代劳动人民为了保家卫国付出的努力和汗水。还可以根据课文内容进行相关知识的延伸和拓展，长城是中国古代重要的军事防御屏障，为保卫国家起到了重要作用，使学生在学习中建立民族自豪感和爱国主义情怀，进一步增强了保卫国家的价值观。
　　二、注重人物分析
　　很多语文教材中都包含了大量的文质兼美的作品，在一些优秀作品中塑造出了无数栩栩如生的人物角色，他们是从实际生活中进行塑造的，与生活却存在一定的差异性，这些角色的塑造是根据作者自身的价值观和情感进行的，现实生活中的人物有善恶美丑等多种差异，任何一种因素都会破坏文章中的艺术角色。如果作者是一个虚伪的人，那么他写出的作品也将具有他主观的意识，她塑造的角色也不会表现得那么真实。因此语文教师要注重在教学过程中对文章人物的塑造进行分析，让学生认识到一个人的价值和取向，决定了他们创造人格的魅力，同时也左右着他们创造文学作品的层次。
　　比如，在《羚羊木雕》一文中，真诚善良的万芳。在《背影》一文中，对儿子充满父爱的父亲形象。这些都需要教师在教学过程中对学生加以引导，帮助他们认识这些人物，在感悟作品的同时也能塑造学生优秀的人格魅力。当然，文学作品中也存在一些具有丑恶的人物形象，如《范进中举》一文中，教师通过对该课文前后的事情发展对比，揭露范进人物性格的变化，通过前后的对比让学生认识人物性格的发展变化，这一过程中可有效帮助学生形成正确的人生观和价值观，使初中语文教学中渗透德育工作达到了事半功倍的效果。
　　三、開展主题课外活动
　　相对于课堂教学而言，丰富的课外教学活动对学生更加具有吸引力。学生可以通过积极的参与活动，获取更多的语文知识，教师在教学过程中应注重为学生提取出关键信息，以此为主题展开课外教学活动。如在学习《敬畏自然》一文时，教师可以以保护环境为教学主题，让学生在课上和课后搜集一些关于环境发展的现状，存在哪些严重的环境问题，以及今后应对环境变化的策略，之后教师可以根据这一主题带领学生到自然中进行交流，再体会大自然的美景时，也能感悟到环境保护的重要性。同时教师还可以推荐给学生一些利于学习发展的书籍，丰富他们文学素养，提升他们道德情感，不断深化德育在初中语文教学中的渗透工作。
　　四、教师正确引导
　　在初中语文教学过程中，教师要为学生制定科学的德育目标，要利用相应的激励手段调动学生的参与热情。教师要结合初中语文的教学内容，潜移默化的渗入德育教育，这就不仅能够提升学生文学素材的积累，还能够开拓他们的视野，对发展他们的创造性思维具有十分积极的作用。在教学过程中，教师要及时对学生进行观察，对他们的错误思路进行合理化建议，让学生在各环节的学习中都能够获得针对性的发展，真正促进素质教育目标的实现。教师要将课本教学的内容与实际生活相联系，提高学生在生活中对文学素材的深入理解和运用水平，让他们在社会实践中不断丰富自身的价值观和精神素养，最后教师还要不断提升自身的道德素质，要为学生树立积极向上的榜样力量，以身作则，让德育工作的渗透更加深入人心。
　　五、阅读教学渗透德育教育
　　在语文教学过程中，阅读是十分重要的教学环节，想要实现良好的阅读效果，就需要学生能够进入到阅读素材当中，真正体会作者创作时的情感和思想表达，只有对文章进行深入理解，挖掘文章的内涵后才能真正体会文章所表达的价值和含义。
　　如在学习《音乐巨人贝多芬》一文时，教师应重解读贝多芬在创作音乐作品中所遭受的挫折和困难，以及对它克服了重重动困难完成心中梦想时的心理活动，虽然他经历了太多的挫折，但是他从来没有放弃对音乐的追求和热爱，创作出了无数动人心弦的音乐剧，为音乐事业的发展做出了举世的贡献。也让学生学习为了梦想而不懈努力的精神。教师在阅读教学时，要引导学生对文章进行积极的思考，联合实践增长学生的价值观，德育工作的渗透要结合学生的生活实践和生活经历，丰富他们的精神食粮。因此阅读教学的开展还可以向学生推荐一些具有德育价值的阅读素材，帮助他们获取文学作品中的正能量。
　　初中语文教师要不断提升自身的教学素养，在传授语文知识的同时，不断渗透德育教育工作，培养学生积极向上的人生观和健康的思想道德，为国家培养出符合社会需求的高素质人才。
　　参考文献
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