小学音乐课堂中的歌唱教学

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　　小学音乐课中唱歌课是是音乐教学的重要组成部分，“演唱歌曲”是音乐教学的基本内容之一，也是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。声情并茂的范唱范奏、有如春江之水的教学语言、灵动活泼、丰富多彩的教学活动等都体现出艺术创造的感染力。一堂质量高、效率高的音乐课，即能提高的学生审美又可以提高学生欣赏水平，从而激起学生对音乐的学习兴趣，进而培养学生正确的审美观和高尚的审美情操，净化学生的审美趣味，给学生以熏陶感染的教育作用。身为一名普通的小学音乐教师，在常态课的音乐教学中要不断学习和善于运用音乐教学中的教学规律去指导教学实践，还要用独特的方法去开展教学艺术的研究，从而提高和丰富自己的教学理论和教学水平，以更好的达到音乐教学的目的。我深知每一个孩子是很喜欢唱歌的，都爱把自己最美的一面展现出来，如何帮助孩子们展现自己呢？
　　一、唱歌教学的首要任务是听觉感知的培养
　　马克思说过：“对于不懂音乐的耳朵，最美的音乐也没有意义。”这说明，只有当学生带着浓厚的兴趣去感知和聆听音乐时，我们才能更好地引导学生轻松歌唱，感受美妙音乐，让音乐沁入心灵。唱歌教学的首要任务就是音高的培养，而决定音高的关键又是来源于听觉感知的能力，在小学阶段是培养音高概念的最佳时期，对于这一时期的儿童来讲音高概念的培养最重要的也是最关键的时期，因此听觉能力的培养直接决定了音高的概念。因此，要全面完成音乐教育的任务，音乐课就不能不重视音乐音乐听觉感知这一环节。在这一环节中，可以发展学生的音乐听觉能力、记忆能力和丰富的想象力。在学唱《大家来唱》时，我先让学生聆听我的范唱，通过我的范唱和表演让学生感受音乐的情感和旋律。接下来让学生带着问题继续聆听歌曲，通过几遍的聆听让学生慢慢熟悉旋律然后轻声学唱，老师再根据实际情况找到难点单独教唱，四年级的学生用这个方法学唱还是比较快的 。接下来的律动环节也是通过肢体语言更进一步的巩固歌曲。“让学生跟着音乐律动是好的，但是往往很难组织，学生像一盘散沙”。在唱歌课教学环节中，我在每一遍听赏歌曲时都会给学生作要求，让她们带着不同的问题去聆听歌曲，比如第一遍聆听歌曲时我会问：“歌曲的情绪是怎样的？歌曲的速度是什么？”随着每一遍的聆听，学生会进一步的感受和了解歌曲，领会歌曲饱满的情绪和音乐风格，从而更好地学唱歌曲的旋律。这是最直接也是最快的感受和学唱歌曲的方法，同时再让学生谈谈对歌曲中歌词的理解，讨论一下歌曲的速度、力度及情感，这样也大大增强了学生学习音乐的兴趣，学唱歌曲的欲望也增强了，他们就会情不自禁地参与到学唱歌曲的环节中来。
　　二、其次歌唱兴趣的培养
　　好的音乐作品能激发学生的学习热情。因此，在实际教学中我们要有选择地、合理科学地将优秀的作品引入课堂，与课内知识有机整合，这将会大大地提高学生的学习兴趣，拓展学生的艺术视野。《音乐课程标准》中对学生歌唱教学的要求是“以情带声，声情并茂，重视加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，培养学生表演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到音乐的美，受到美得熏陶。每个孩子都有自己的声音，首先要引导学生大胆地创新，独立的思考，发表自己的独立见解。用不同的形式、感情、速度演唱歌曲，促进学生创造性的发展，给与充分的肯定。每一首歌对于孩子们来说都是欢快、动听的，表现学生的心声。此时老师要非常认真的肯定学生们的成绩，以鼓励他们继续努力，同时还要分析、加工帮助他们记录词和曲，通过一段时间的实践，学生们能自由编歌一起学唱，培养了学生良好的个性品质，而他們的一点成功使我们看到创新教育的前景阳光灿烂。
　　三、注重学生个性发展
　　在音乐教学中应该注重学生的音乐感受力的培养，打破从以往的传教方式过渡为以学生为主体，注重培养学生的审美能力，也就是聆听、感受、表现力混合体的模式。聆听音乐是一个审美过程，通过聆听去发现美、感受美、从而更好地创造美，唱歌环节也同样是一个审美能力培养的过程，无论用什么样的方式方法，最终的目的就是培养学生更高的音乐审美能力。每个孩子的审美能力不同，参差不起，但一个人的审美能力是会不断提高的，孩子们在儿童时期就得到美得熏陶，通过一段时间的培养他们的审美也会随之提高。
　　四、培养学生合唱集体合作能力
　　在唱歌教学中我会适当加入简单的合唱环节，这样会使唱歌教学更加有趣，更加丰富多彩。通过培养合唱的训练不但增进学生的集体合作能力，同时还能激发他们学习音乐的兴趣和热情。在音乐教学中合唱教学相对其他教学来讲内容更丰富，也及其变化多样，这就需要我们认真去揣摩去研究。在小学低年级的唱歌课中可加入音阶的音高练习及各音的聆听和视唱，学生经过一年级的听音、模唱训练后，固定音高概念在其心目中已形成。为接下来的声部加入打基础。歌唱教学担当着把学生从音乐艺术的始发点领到宏伟殿堂的重任。让学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐，在唱歌教学中，知识技能的学习和情感的体验两者更是缺一不可，能更好地在唱歌教学中培养学生的音准，让学生快乐自信的歌唱着成长，构建一个技、情、美最和谐的课堂是我们努力的方向！
　　音乐是声音的艺术，更是人类最古老、最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。而音乐教育，尤其是中小学音乐教育更是一门教育艺术，它对培养孩子的情感、智力的开发、个性的张扬及创新能力，有着极其重要的作用。才能让歌唱成为孩子们的真正的乐事。追求音乐的有效教学就在远方，所以需要所有老师长期不断的努力和实践，也需要我们共同的深入探讨和研究，为了创设丰富多彩的音乐课堂使孩子们在美妙动听的歌声中茁壮成长而努力吧！
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