小学体育课足球基本功教学策略探索

来源:用户上传      作者:

　　摘 要：发展校园足球是促进青少年全面发展，培养践行社会主义核心价值观的重要途径。足球运动可以增强学生的体质，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神，促进校园足球文化的形成与发展。因此，探索小学体育课足球基本功教学策略，是每一个体育教师应当关注的重要课题。文章分析了足球基本功教学的背景、应用价值、教学现状等，并指出了扎实小学体育课足球基本功的教学内容及目标。希望可以为小学足球基本功教学提供参考和帮助。
　　关键词：小学体育;校园足球;足球基本功;教学策略
　　一、足球基本功教学的背景及应用价值
　　（一）背景
　　体育是综合国力和民族精神的重要标志，是展示国家形象的重要窗口，也是人文交流的重要平台。足球不仅具备体育的综合功能，而且它独特的价值和魅力，可以超越国界、文化的界限，对经济社会产生深远的影响。发展校园足球是深化学校体育改革，推动健康中国建设的有效抓手。
　　大力开展校园足球，一方面，对学校体育发展具有辐射带动作用，有利于促进体育教学内容设置、条件的改善，实现场地设施、资源条件的提升，推动集体类运动项目的开展，使体育课、课外锻炼、每天锻炼一小时活动的内容更加丰富多彩;另一方面，对学校体育改革具有创新示范意义，校园足球综合性强，探索形成的教学模式、训练机制、管理方式和竞赛体系等经验，可以为学校体育改革探索新路、提供借鉴、注入活力，形成崇尚运动、热爱体育运动的校园文化，为全民健身、健康中国厚植土壤。发展校园足球是扩大足球人口规模、夯实足球人才根基、提高学生综合素质和促进青少年身心健康的基础工程。当前，振兴中国足球是全国人民的共同愿望，已经成为建设体育强国、人才强国和实现中国梦的重要组成部分。
　　因此，教育部明确了今后几年推进青少年校园足球工作的重点任务：一是提高校园足球的普及水平。统筹各类资源，创新普及工作机制，不断改善推进校园足球发展的基本条件。遴选和重点扶持“全国青少年校园足球试点区（县）”、试验区和校园足球特色学校。二是深化足球教学改革。要求各级各类学校要把足球列入体育课必学内容，颁布校园足球教学指南、学生足球运动技能等级标准。三是加强足球课外训练。教育部门会同体育等部门指导学校制定科学的校园足球训练计划，合理组织校园足球课余训练，为喜欢足球和有足球潜能的学生提供足球学习和训练的机会。四是完善校园足球竞赛体系。主要内容包括开展丰富多样的赛事、形成稳定规范的赛制、维护公正严明的赛纪。五是畅通优秀足球苗子的成长通道。完善优秀足球苗子的培养渠道，实施学生足球运动员注册制度。建立教育、体育和社会相互衔接的人才输送渠道。拓宽校园足球运动员进入国家足球后备人才梯队、有关足球职业俱乐部或选派到国外著名足球职业俱乐部的通道。
　　（二）应用价值
　　结合本市教育局、体育局提倡发展校园足球运动的契机，创建我校校园足球特色，制定此研究方案和实施方案，具有重要的学术价值，对推广足球运动的发展具有重要的应用价值。足球基本功训练主要存在以下问题：1. 没有针对不同发展地区指定相应的训练计划;2. 青少年足球队缺少合理科学的训练计划，一般都是以教练自身意愿为标准;3. 没有科学总结训练训练方法的问题和训练的效果，缺少合理的训练评估标准;4. 学生和家长的重视程度和专业程度不够。针对以上几个主要问题，本课题拟初步探讨研究农村小学体育课足球基本功教学方法，制定详细可行的方法，进行从实施方案制定、执行到效果的跟踪研究。
　　二、农村小学体育课足球基本功教学的现状
　　农村小学体育课足球基本功教学方法探索和推广的研究进展比较缓慢，主要可以归纳为以下几方面的原因：1. 基层足球教练员的基本足球素质和文化水平参差不齐，优秀教练及优秀苗子集中在发达地区;  2. 没有针对地区、性别、球队性质和学生年龄的足球训练实施方案，没有因人而异的训练计划，也缺少统一、可行的实施方案;3. 训练条件参差不齐，乡镇平均水平远不及发达地区;4. 学生、家长对足球的认识不统一，对基本的足球素质和理论发展没有正确认识，对培养足球运动员苗子的思想不坚定，对足球的训练兴趣不足;5. 没有引进先进的心理学、生理学、运动科学、管理学等国外研究前沿理论和知识指导我国足球运动、训练、竞赛和球员的发展。
　　两年多来，在国家体育总局和教育部的协调配合下，在全国青少年校园足球领导小组的直接领导下，全国有关省市区教育局、体育局、足协、学校等密切配合、共同努力，青少年校园足球工作取得了一定的成效。
　　近年来，国内已有一些专家、学者对足球的基本功、竞技方法、管理方法和足球心理生理问题进行了研究。但是这些研究比较落后，一些文献甚至照搬国内外教科书上的理论，实际研究价值不强。同时，没有去探索行之有效的足球基本功训练方法和推广措施，也没有关注足球训练的效果和改进措施等。我校建立校园足球競赛体系，广泛开展竞赛活动，并且取得了一定的进展。另外，我校建立了专门的校园足球公众平台，出版《校园足球》刊物，让更多青少年积极参与足球运动项目，为进一步推广校园足球工作提供榜样和经验。
　　但是，从现在各地开展校园足球活动的情况来看，一些地方政府对校园足球工作的主导作用还没有充分发挥;一些地区教育部门对校园足球工作的重要意义的认识还有差距;有关校园足球活动开展的配套措施需要进一步研究、制定和完善;青少年校园足球活动体系仍有待进一步调整和完善。
　　三、扎实小学体育课足球基本功的教学内容及推广目标
　　（一）足球控球教学
　　1. 研究制定农村体育课传接球、运球、射门等足球基本功训练方法，制定科学、可行的实施方案和合理安排时间;把英国及其他欧洲国家取得巨大成功的足球启蒙教育计划运用到校园足球训练中，贯彻从小打好基础，系统训练，提高学生的身体素质，帮助学生掌握足球球技。
　　2. 提高运动员的运控球能力。A. 踢球：以脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球为主，脚背外侧踢球、脚尖踢球为辅。B. 停球：以脚内侧停球、脚底停球为主，脚背外侧、脚背正面、胸部大腿停球为辅。C. 头顶球：以前额正面、前额侧面顶球为主，介绍鱼跃头顶球。D. 运球：以脚背正面、脚背内侧运球为主，脚背外侧、脚内侧为辅。E. 技术训练手段：各种个人垫、运、控练习，各种一对一攻守，二三人跑动中传接。熟悉球性和控制球练习为主，包括地滚球、反弹球和空中球。借助游戏形式，传授最简单的足球技术，如：运控球、传球、接球和射门。
　　3. 研究制定足球规则的教学计划。
　　4. 研究制定提高小学生足球素质的心理学、生理学、运动康复学和自我保护意识的教学方法。
　　5. 制定比赛计划，鼓励学生参加各种校园足球活动。
　　6. 研究、制定训练或教学效果的评价标准。
　　（二）足球体能训练教学
　　1. 主要进行长跑和10米、20米、30米折返跑训练，以提升运动员的体能和反应速度，在训练过程中穿插一些游戏，提高运动员对训练的兴趣。
　　2. 训练期贯穿整个学年，期间将以队形演练、战术演练为主。将会以队内分组比赛的形式进行各种演练。训练中，队员必须坚持贯彻平时的战术要求，达到熟悉自己的位置和角色，与队友磨合的目的。训练期间，每月打一至两场比赛，丰富队员的比赛经验，提高他们的实战水平。通过刻苦的训练和不断的交流比赛，在比赛中及时发现问题、解决问题，狠抓队员基本功和身体素质的训练。教练员在训练和比赛中应不断实现自我完善、自我提高，为学校争光，为球队争光，贯彻好“校园足球”“草根足球”的思想。
　　（三）推广目标
　　1. 探索适合乡镇小学校园足球训练、教学的方法，并建立健全评估方法和改进机制。普及足球球类活动的基本知识技能、探索适合乡村小学科学、合理地开展足球训练的方法、增强青少年对足球的认识并推广足球训练的技能。
　　2. 足球可以增强学生的体质，培养学生拼搏进取、团结协作的体育精神，促进校园球类文化的形成，树立“健康第一”的指导思想，推进素质教育的进程，促进惠州市青少年足球运动的发展，为更高层次输送人才。
　　参考文献：
　　[1]张晋.青少年足球运动体能训练方法的研究[J].当代体育科技，2015（32）.
　　[2]罗佳林.小学生足球运动的反应速度与训练方法的分析与研究[J].当代体育科技，2014（23）.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14795954.htm