让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩
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摘 要：随着部编版小学语文教材的全面推广使用，语文教材承载中华传统文化的意义被越来越多人认同。因此，小学语文教师在教学中不仅要引领学生学习语文知识，更要注重对中华传统文化的传承。本文从让学生了解传统文化的意义出发，对语文课堂传统文化渗透的技巧展开了详细论述。
关键词：小学语文;传统文化;渗透;技巧
中图分类号：G62 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）18-0106-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.18.096
近年来，央视电视节目《中国诗词大会》《朗读者》热播，还有更多语言文化类节目频频涌现。这些栏目的共性是传承传统文化，它所折射的一种社会现象是传统文化受到越来越多人的关注。而小学语文教材是我国优秀传统文化的载体，小学语文教师在课堂教学中不仅要传授语文知识，还要担负起传承中华传统文化的重任。
一、学生了解传统文化的意义
语文是基础学科，对传统文化的传承有直接的影响。怎样让学生了解传统文化的内涵，激励学生去学习并热衷钻研中国的传统文化，这是小学语文教师的重任。小学语文教师在教学中要加强学生的爱国主义教育，让学生从广度、深度上了解传统文化的有关知识。小学语文教材中对学生进行传统文化的教育及熏陶的文章占有一定比例，教师如何在课堂教学中渗透传统文化，是值得教师深思的问题。
就目前情况看，学生对传统文化这一概念十分陌生，对传统文化知之甚少。部分教师只注重知识的传授，不对学生进行思想及传统美德的教育，因此一些学生的思想状况令人担忧，他们的集体观念、集体意识淡薄，在家庭中的“宠儿”地位导致他们自私自利。再加上动画片及网络游戏盛行，又占用了学生很大的课余时间，导致学生与优秀传统文学作品距离越来越远。所以，对学生进行传统文化的教育势在必行。
二、语文教学中渗透传统文化的小技巧
（一）利用教材渗透传统文化
小学语文教材中选编的课文内容广泛，有景色宜人的大自然风光，有感人至深的故事，有深奥的人生哲理等，具有审美艺术，充斥着人文思想。因此教师不能只注重文章内容的理解，而忽略了文中蕴含的思想。教师引导学生学习时，如果以文章内容为载体，把传统文化与教材文本结合起来，把单纯的理论教育与文中的具体事例相结合，学生对传统文化认知与学习会更深入。
教学《孔子拜师》一文时，把教材中的传统文化与文章内容结合在一起，让学生了解古代人是如何尊师重道的，让学生理解尊敬师长是中华民族优良的传统美德。让学生读《论语》，接受传统文化的熏陶。
（二）拓展传统文化
教师结合教材文本进行传统文化教育，还应从学生主观思想上进行延伸，如学习、研读一些古诗词、歌、赋。因此，教学教材文本知识时，教师还要增强学生的思想修养。教学《北京的春节》时，此文是一篇风俗志，作者用朴实的语言描绘老北京过春节时的民风民俗，表达了作者对传统文化的喜爱之情。教师引导学生理解文章内容的同时，还应让他们深入理解文中沉淀的民族思想。教师可以让学生搜集一些各地的民风民俗及了解中国传统节日的有关知识，各地民俗特色及地域差异。教师也可以让学生查找资料，了解各地是如何过春节的，春节的由来等。教师要以教材为基础，让学生了解我国的传统文化，探究中华民族悠久的文化历史底蕴，受到传统文化的熏陶、启迪，加深对传统文化的认知。
（三）提升能力
小学阶段是学生形成价值观和世界观的关键时期。小学语文教师在传授知识的同时，还要注重培养学生的个人能力及修养，在教学实践中要做到因材施教。针对学生的情况，制订出科学的活动方案，培养学生的能力，提升学生的文化素养。教师可组织多种多样的有关传统文化的课堂活动，激发学生学习的欲望，引导他們主动探索，敢于创新。教师还可以组织学生开展有趣的课外活动，如背诵古诗词比赛、革命传统演讲、向革命先烈学习、搜集名言警句等，都可以提升学生自身的能力。
（四）练习书法
书法可以陶冶学生的情操，书法与传统文化相辅相成。书法代表着中华民族独具特色的艺术品位和审美情趣。学习书法可以提升学生的文化素养，给学生带来美的享受，开阔他们的视野，提升学生对美的辨识度。由于信息技术的飞速发展，电脑在家庭中的普及应用，学生认为字写得如何已经不重要了。教师应引导学生，让他们认识到写一手漂亮字的重要性，让学生从小练习书法，汲取传统文化的精华，感受汉字艺术的博大精深。
（五）组织实践活动
小学语文教师应引导学生利用课外活动时间举行各种专题活动。选用有传统文化特色的教材文本，引导学生对所学内容进行拓展、延伸，绘制专题手抄报，办黑板报，绘制有教育意义的传统文化手册等，在学生中普及传统文化的学习。如教学完《盘古开天地》后，教师可以让学生搜集神话故事，组织讲故事比赛;学习《赵州桥》后，教师让学生整理一些有关桥的知识并制成图册，让学生体会我国劳动人民的智慧。还可以让学生搜集有关赵州桥的历史故事和传说。
参考文献：
[1]毕长虹.小学语文教学中渗透传统文化的新视角[J].教育现代化，2018（42）.
[2]刘代忠.小学语文课堂教学中传统文化的渗透研究[J].青少年日记（教育教学研究），2017（8）.
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