大学生对“微时光”APP的需求现状分析
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摘 要 大学生课余生活是大学生涯的重要部分，也是学习的另一种平台。随着移动网络的覆盖和智能手机的普及，手机成为大学生的生活必备品，甚至有的学生将大量的课余时间消磨在手机娱乐上。怎样利用方便快捷的手机APP充实大学生课余生活，是教育者很关心的课题。本研究以山东英才学院大学生作为调查对象，通过问卷调查分析大学生课余时间对学习、讲座、美食、旅游的需求，探究课余生活服务类APP—“微时光”的可行性，为下一步的APP开发提供参考。
关键詞 课余生活 调查法 大学生
中图分类号：G648.7 文献标识码：A
随着网络时代的到来，越来越多的大学生更青睐于通过智能手机连接互联网，多样化的 APP 产品受到了大学生群体的关注。但大多数的APP都是从全社会的用户为出发点所设计，缺乏针对性和地域性。“微时光”APP旨在通过该平台的实施，专门满足在校学生的学习、讲座、美食及旅游等方面的需求，主要提供课程信息、教室信息、讲座信息、美食优惠、旅游资讯等信息，充实大学生课余生活，提升自身素质。
1“微时光”APP 功能
“微校园”APP 将主要满足大学生以下的需求。
1.1满足专业外课程学习
主要包含山东英才学院所有专业课程的上课时间、上课教室、授课教师、授课进度、实训内容等。为了方便学生旁听，对上课教室的位置和座位情况进行说明，对授课教师的学生评价进行标注。
1.2满足学术讲座的学习
主要包含学术讲座的通知、座位预约等功能。第一时间预告各个院校的学术讲座以及公开课的时间地点，并提供座位预约。学生也可以在平台上针对讲座进行留言和讨论。
1.3获取最新美食优惠
主要提供校园餐厅、餐馆、外卖的打折信息和优惠券，为学生提供便利。
1.4获取最新旅游资讯
主要介绍旅游景点，住宿，旅行路线，展示当地美食和文化，分享自由行攻略，方便学生出行。
这四大服务功能主要针对大学生课余生活的主要内容，在便捷高效服务的同时，为大学生提供了课余生活的多种选择，也便于学生们的分享和交流。
2“微时光”APP 的需求现状分析
为了更好地了解“微时光”APP 在校园中的需求现状，针对上述四个方面的功能我们对山东英才学院大学生群体做了相应调研，共发放问卷500份，收回有效问卷488份，其中男性占比38.52%，女生占比48.44%，参与调查的学生年龄在18-22岁之间。涉及医学院、商学院、学前教育学院、建筑工程学院、机电学院、计算机（信息工程）学院、外国语学院等12个学院。
问卷的统计数据如下：
2.1课余时间的调查
根据图1可以看出66.19%的调查对象课余时间多选择在宿舍度过，在自习室度过的不足15%，选择图书馆、健身、兼职的学生人数较少。这说明本校大学生课余生活较单一，耗费在宿舍的时间过多。
在针对周一到周五课余时间的调查中，我们也发现近30%的学生至少有3个半天没有课，70%左右的学生至少3个晚上没有课。这说明学生课余时间较充足，需要好好规划时间。
2.2对其他学院专业课的兴趣调查
根据图2可以看出78.07%的调查对象表示对其他学院的专业课程感兴趣。而图3显示去别的学院蹭课的困难较多，其中不认识同学、不知道上课进度、害怕老师拒绝、找不到教室等原因严重阻碍学生去其他学院听课。当问到“如果所有课堂信息能方便查询到，你会选择去别的学院蹭课吗？”接近80%的学生表示愿意去别的学院蹭课。这说明大学生群体学习兴趣较浓厚，求知欲望很强，但是信息沟通渠道尚未打开，课程的公开性差，加大了学生旁听专业外课程的难度，阻碍了学生的全面发展。
2.3对讲座的兴趣调查
根据图4可以发现只有不足20%的学生对各类讲座没兴趣，同时学生也反映获取讲座的信息的渠道较少，很难见到各类讲座的宣传海报。学校花大力气聘请行业内专家来为学生做讲座，却没有达到应有的教学效果，非常可惜，所以在APP上做宣传能吸引更多的学生关注和参与，提升教学资源的利用率，也提高了学生的综合素养。
2.4对美食的需求调查
根据图5可以发现66.6%的学生对校内外餐饮和美食还是很感兴趣的，调查也显示近72%的学生每周至少订一次外卖或外出用餐。常用的美食类APP如美团、大众点评、饿了吗主要针对市中心的繁华商圈，学校所在的郊区覆盖的商家较少，优惠信息缺乏，校园内外的普及性差。所以课余生活服务类APP——“微时光”有必要涵盖美食类板块，提供校园附近商家的优惠信息。
2.5对旅游信息的需求调查
根据图6分析，在旅游信息渠道选择上，大学生更偏好“同学交流”和APP推荐。调查也显示75%的学生愿意参考已经规划好的线路与游玩。在学校公共交通资源不是很便捷的情况下，课余生活服务类APP——“微时光”有必要涵盖旅游类板块，提供景区景点、游乐设施、住宿等信息，同时也分享自由行攻略，为学生旅游出行提供有价值的资讯。
3“微时光”APP的研发建议
所有数据表明，课余生活服务类APP——“微时光”是符合在校大学生需求的，具有可操作性，下一步平台的功能设计及内容要更加符合学生的使用习惯，同时确保系统的安全稳定运行。平台应建立一种信息统计功能，通过学生对平台相关信息的搜索以及一些关联词，后台进行数据的整合处理进行推荐、指引、推送。
本着“课程共享”、“信息共享”的原则，“微时光”APP鼓励感兴趣的学生间进行信息交流和分享，为在校大学生提供更好、更便捷、更安全的服务体验，更好地充实大学课余生活，提升自身素养。
（通讯作者：冷眉）
作者简介：冷眉（1983，2-），女，汉，山东济南人，硕士，讲师，研究方向：护理心理学、护理学研究。
参考文献
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