初中美术学生学习兴趣的培养
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摘 要：随着教育教学的不断深化改革，素质教育成为了当前的主流教育方式，良好的素质教育可以有效提高学生的综合能力，为学生今后的成长提供有效的助力。美术教学是培养学生审美能力和美术素养的重要课程，良好的美术教学能够让初中生的学习生活更加的精彩生动。美术教学形式丰富，教学内容多变，教师应该合理的安排教学内容和模式，从而为学生提供有效的美术教学课堂。
关键词：初中美术 学习兴趣 教学探讨
引言
美术教学的形式和内容是非常丰富的，而且美术科目的学习能够促进学生拥有良好的想象力，非常适合初中阶段的学生。良好的美术教学能够以多种形式展现给学生，学生能够通过绘画来提升自己的基本美术功底，通过鉴赏他人的作品开拓学生的视野，为了提高美术教学效率，教师应该从多个方面着手，让学生的美术能力综合得到提高。在当前的初中美术教学中，由于教师对美术教学的不够重视，加上美术教学模式单一，教学安排不科学，导致美术教学效率低下。作为初中美术教师，应该更新自己的教学观念，以更科学合理的方式为学生展现美术的魅力。[1]
一、初中美术教学中影响学生学习兴趣的主要因素
1.美术教学模式单一，学生缺乏学习兴趣。
在传统的教学理念下，美术不是应试科目，教学不受重视，这种理念不仅存在于教师的思想中，同样存在于学生的思想中。由于教师对美术教学的认识程度不足，不能认真去思考如何开展美术教学，教师没有根据学生的学习兴趣和学习特点去规划美术教学模式，使当前的美术教学模式单一，每节课学生都在重复着同样的学习内容和方式，降低了学生的学习兴趣和学习效率，影响学生美术素养的提高。[2]
2.学生对美术学习重视程度不足，不能调动积极性。
在初中阶段，由于学生受到中考的压力，学习时间相对有限，在紧张的学习生活中，学生对美术学习重视程度不足，因此在一定程度上忽视美术学习，甚至在美术课堂上完成其他学科的作业，不能调动自己的全部积极性，这种做法是不对的，美术学习能给人带来意想不到的收获，比如创造力想象力的培养，比如对生活的感知和观察能力等等，这对学生的学习和思考都有很大的帮助，但是学生不能意识到美术对于学习生活的重要性，也不能在美术课堂上全身心的投入，为美术教学带来了很大的障碍，也严重影响了美术教学的顺利进行。
二、初中美术学习兴趣的培养策略
1.让学生在美术课堂上自由地发挥创造力和想象力。
在初中美术教学过程中，教师应该创设丰富多样的教学情景，让学生展开想象的翅膀，把自己的所思所想画在画纸上，这样美术课堂才能真正变得充满活力。同时，教师最好不要在课堂上让学生临摹作品，而是要让学生把自己的想法注入到作品之中，哪怕自己的作品是不成熟的，是抽象的，但是只要能够表达自己的想法，突出个性，就都是值得肯定的。同时，教师应该鼓励学生大胆的利用色彩来表现自己的想法，因为色彩是有张力的，如果能够合理的加以运用，那么学生创造力和想象力才会得到更大限度的激发。反之，如果不能给学生足够思考和表达的空间，那么学生的绘画作品一定是单调枯燥的，是缺乏思考和想象的。
2.丰富美术教学模式，让学生感受美术的魅力。
美術课程是非常丰富多彩的，这也是美术学科的特点，作为一名初中美术教师，应该懂得利用学科的优势去吸引学生的学习兴趣，这样才能让学生在美术课堂上积极踊跃的参与其中。为了提高美术教学的学习效率，教师应该丰富美术教学模式，首先，教师可以通过让学生欣赏一些名家作品来吸引学生的兴趣，教师可以利用多媒体，给学生展示一些名家作品，分析其中的特点和内涵，提升学生的美术素养，并且，教师应该向学生展示美术的不同形式，改变学生对美术的认识，丰富学生的认知，从而激发学生的学习积极性。
学生的想象力和创造力是无边际的，天马行空的，为了充分发掘它，教师不要布置固定的题目，而是要给学生提供不同的素材，以生活、学习或者学生想象的事物为题材，以不同的形式来展现学生所要表达的情感，让画中带有感情，让作品更加的生动形象，这样的学习模式会大大提高学生对美术的学习积极性。
结语
初中阶段是学生学习知识，提升自己综合素养的关键时期，这个阶段学生的学习压力相对较小，而且学生都有很大的发展潜力，为了能够提升学生的综合素养，教师应该重视学生美术方面的学习，从而提高学生的审美和绘画能力。美术内容的学习是多方面的，教师应该根据学生的喜好和教学内容制定合理的教学模式，通过因材施教，最大限度的提升初中美术教学的教学效率。美术是以不同的形式来展现事物的美感，这种能力是需要学生在实践中不断学习和摸索的。作为初中美术教师，应该重视美术教学的意义，从自身角度和学生角度去思考美术教学，以学生为主体，让美术教学发挥更大的作用。
参考文献
[1]郭伟春.初中美术教育中怎样培养学生的兴趣[J].艺术评鉴，2018（05）：130-131.
[2]孙静.如何在初中美术教学中培养学生的学习兴趣[J].美术教育研究，2017（24）：166.
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