小学语文教学中如何渗透法制教育
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【摘 要】小学生作为祖国未来的希望，其法制观念的高低对国家未来的发展有着相当重要的影响。小学语文教学，应该发挥学科优势，深度挖掘法制教育素材，强调法制教育在其中的有机渗透，在潜移默化中强化小学生的法制意识，让小学生成为一个遵纪守法的好少年。
【关键词】小学语文；法制教育；渗透；语文素养；教学质量
【中图分类号】G622 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）12-0035-01
一、前言
小学生法制观念的强弱对一个国家建设的科学化以及可持续发展程度有着直接的影响。相比较其他学科，语文学科在渗透法制教育的方面有着其他学科不可比拟的优势，语文学科中渗透法制教育需要广大一线教师同仁的真正重视。研读教材，了解小学生的特征，在此基础上保障法制教育能够真正有机的渗透到其中。促进小学生获得长足稳定的发展，帮助小学生树立起正确的三观。
二、法制教育的现状
近年来，青少年违法犯罪的发生率不断提升，同时犯罪年龄有提前的状况，这需要引起广大教育工作者的高度重视。现代社会信息量巨大，传播渠道多，并且不良信息也占据相当大的比例，再加上社会不良风气等等的影响，小学生会受到不良影响，往往存在追逐名利，金钱攀比等不健康的思想。再加上小学生年龄小，法制意识薄弱，极其容易受到社会不良风气的影响，从而走上违法犯罪的道路。因此学校教育的重要性由此凸显出来，不能仅仅强调学生文化知识的传授，更应该教会学生如何做人，在此基础上其他教学活动展开的才有意义。但是学校方面对于学生的法制教育相比较文化课教学一直处于尴尬的地位，学校领导不重视，教师不重视，家长不配合，导致法制教育情况不理想，这也更加剧了小学生违法犯罪情况的出现，因此强化小学生的法制教育迫在眉睫。
三、小学语文教学中渗透法制教育的价值体现
小学语文教学中渗透法制教育有着十分显著的现实价值。首先从小学阶段的教育的长远目标考虑，小学语文教學的终极目标就是提升学生的语文素养，让学生获得更为综合全面的发展。在当今时代，人民的法制观念足部增强，越来越懂得如何尊法守法，再加上小学生处于发展的关键阶段，这个时期的教育教学工作也处于启蒙阶段，只有引导学生树立正确的法律观念，才能够让学生成为一个真正对社会发展有用的人，才能够让学生的法律意识不断增强。小学语文教师承担着教育育人的重任，一定要摒弃应试教育的干扰，切不能仅仅强调将理论知识一股脑的灌输给学生，而是应该帮助小学生端正学习态度，掌握好语文学习方法，发挥教师的人格魅力，以及引导有事，引导学生养成理想的语文学习习惯，引导学生成为一个遵纪守法的好少年。小学语文教材中，很多案例都是十分经典的，在这些案例中往往蕴含着丰富的法律常识，让学生就其中的法律常识有深刻的理解和把握，为学生接下来的发展奠定扎实的基础。因此开展小学阶段的语文教学，强调法制教育的有机渗透具有丰富的现实意义。
四、如何将法制教育有效的渗透到小学语文教学环节中
1.深入挖掘教材内容，增强学生的法律意识。
从以上分析可以发现，当前对于小学生展开的法律教育存在明显的不足。但是法制教育在小学语文教学中的有机渗透也是势在必行的。因此广大小学语文教师一定要从思想层面上高度重视法制教育在小学语文教学中的渗透，将更多有效的教学策略应用到其中。首先挖掘语文教材，将其中蕴含的法律教学内容挖掘出来，将法制教育真真正正的落到实处。如果深入挖掘不难发现。小学语文教材中所包含的法律知识是非常丰富的，例如在学习《鸟岛》这篇文章的时候，教师可以让学生深入品读文章，让学生感受到保护动物，特别是珍稀动物的重要性，增强学生的动物保护常识以及法律常识。考虑到小学生的实际学习能力，再次基础上发挥多媒体教学手段的有事，向学生播放一些凶残捕杀野生动物的视频，让学生相互探讨大量捕杀野生动物背后的原因到底是什么，或者这些捕杀野生动物的人是否需要受到法律的制裁呢等等一系列的问题，让学生的法律意识在这个过程中深化形成，学生自觉树立起保护野生动物的理念，同时也注重自身行为的规范。
2.语文写作教学中，促进法律意识的提升。
借助语文写作教学，促进学生的法律意识的不断提升。写作作为小学语文教学的重点内容，也是非常适合展开法律教学的平台。教师借助针对性的话题写作引发学生的思考，让学生相互探讨或者借助网络搜索资料，在完成写作的环节，逐步增强自身的法律意识，例如在让学生描述一下自己亲人的作文，激发学生的感恩情怀，引导学生明白赡养自己的父母是法律规定的最基本的责任，在这个过程中学生的法律意识不断增强。
3.结合实践活动，增强学生的法制观念。
借助有机的实践活动，增强学生的法制观念。通过讲故事，通过演讲比赛，辩论赛等形式，对学生强化引导，让学生学会诚以待人，严以律己，遵纪守法。感受到作为一个诚实的人，一个遵守法律的人的重要性。
五、结语
综上所述，将法制教育有机渗透到小学语文教学中，符合教育发展的需要，符合小学生发展的需要，符合语文学科发展的需要，教师应该深度挖掘其中的法律教学素材，强调法律意识的有机渗透，逐步培养起学生遵纪守法的好习惯。
参考文献
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