开社团活动之花，结素质教育硕果

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　　社团活动是学校文化不可分割的一部分。为了实现 “慧学绘行汇成长”的育人目标，我校自2018年秋季起积极创办各种学生社团组织，为学生的综合素质发展铺路，为学生的幸福成长奠基。我校社团活动人人参与、人人受益，使学校真正成为了孩子们学习、生活的乐园。下面具体介绍一下我们学校社团的开展情况：
　　一、教师人人有社团，学生个个都参与
　　自2018年秋季开始，我校积极创办各种学生社团组织，学校安排每个教师创设一个社团，通过先期准备，教师共精心准备了魔幻篮球、旋风乒乓、多彩泥团、配音达人秀、哈哈相声社、阳光足球社、花之盟、天籁音广播等45个社团。各负责教师把社团的简介和招收学生人数在素质教育平台上，打乱原班级界限，学生根据自己的兴趣与特长，自愿报名选择自己心仪的社团。我校完全尊重学生的个性发展，给学生提供多种选择的机会，让学生真正从自己的兴趣出发，选择自己喜欢的社团。这样就实现了让每个老师都组织社团，让每个学生都参与社团的局面。
　　二、统一时间，人员到位，场地到位
　　全校1018名学生，为了让学生正常的参与到社团活动中，活动场地、活动时间必须合理安排，因此规定每周三下午最后一节课为全校的社团活动课，学校合理安排部署，为每个社团安排了活动教室和活动场所，学生根据活动场地的安排进行相应的场地进行活动，学校的精心组织保障了社团活动开展有场地、有教师、有学生。
　　三、健全评价、规范管理
　　为了让学校社团正常、顺利、科学的开展，我校制定了社团活动开展评价标准。要求要有社团活动一学期计划、活动记录、阶段性总结、学期总结。使我校的社团活动在制度的保障下规范、有序的进行。
　　通过一学年的社团活动开展，给我校带来的巨大的变化，表现为以下三点：
　　（1）促进学生素质逐步提高。社团活动的开展，培养了学生健康积极的兴趣、爱好，发挥自己的潜力。开展社团活动，培养了学生的主体意识，锻炼了学生的自我管理能力。社團活动的开展，让学生通过活动，找到了归属感，体验了成功，增强了自信，实现了自我价值。学生通过参加各类社团活动，接受了多方面的锻炼和培养，从而获得了课堂内所学不到知识，锻炼出课堂内练就不了的技能。
　　（2）促进学校文化建设发展。春风化雨，润物无声。社团活动学校文化带来了新的生机和活力，促进了学校文化多渠道、深层次、高质量的发展。可以说学生社团成为了学校文化的一面旗帜。
　　（3）促进教师成长。开展社团活动也是教师专业发展成长的需要，教师如果想顺利开展社团活动，就必须不断增强教师专业知识，也正是我校所倡导的“一专多能”的复合型教师。在此过程中，教师的科研能力显得尤为重要，有力的促进教师的成长。虽然取得了一些实质性的成绩，同时我们也发现了不少问题，需要我们不断改善。
　　（4）场地、教师、学生的合理调配。通过一个学年的磨合，教室外的场地受天气影响比较严重如遇到大风、雨雪等天气羽毛球社团、阳光长跑、花毽社团等就不能参与;一个教师请假，全校的社团就不能正常开展，因为每位教师都有自己的社团、都有自己的场地、没有空闲的教师和场地;有的学生参与了一些日子的社团后发现自己不太适合这个社团，参与的积极性会明显降低，这些都是事实存在的问题，需要合理的解决。
　　（5）师生参与的积极性的长效调动。部分学生参与积极性还未有效调动，个别教师存在认识偏差。随着时间的推移，教师学生的积极性由开始的高涨变得平淡，怎样不断的提高教师、学生参与的积极性是值得我们思考的问题，学校计划定期组织全校同学开展书画比赛、手绘小报比赛、合唱比赛、球类比赛、文艺演出等活动，吸引更多的同学积极参加学生社团组织，参与学生社团活动。
　　（6）社团活动层次的逐步提升。社团活动发展方向需要进一步探索，目前基本上处于探索阶段，没有明确的目标，还没有使社团成为学校德育活动的亮点，学生们的潜能没有得到充分发挥和拓展。再者社团活动虽然多样，但没有出现在县域有有影响力的社团。力量比较平均，今后学校将重点扶持一些成绩较为突出的社团，让他们大胆研究不断创新，鼓励他们多出成果，多出亮点，提升校园文化品位。
　　我校的学生社团活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。在今后的工作中，我校将积极探索社团活动的新途径、新方法，继续通过丰富多彩的社团活动，开阔学生视野，陶冶学生情操，启迪学生思维，发展学生个性，全面提高学生素质。我们定会让校园开遍社团活动之花，结满素质教育的硕果！
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