有效组织社团活动全面促进学生发展

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　　【关键词】 学校;社团活动;学生发展
　　【中图分类号】 G623 【文献标识码】 A
　　【文章编号】 1004—0463（2019）10—0034—01
　　 一、加强学校社团建设的意义
　　 1. 学校社团建设是落实国家教育方针政策的有效举措。《国务院关于印发国家教育事业发展“十三五”规划的通知》指出：以提高学生艺术素养、陶冶高尚情操、培育深厚民族情感、激发创新意识为导向，构建科学的美育课程体系，改进学校美育教学，鼓励特色发展，统筹整合学校与社会美育资源，健全美育评价机制，推动开齐开足艺术课程，开展艺术类第二课堂教育活动，将艺术实践活动纳入课程管理，促进每个学生形成一两项艺术特长和爱好。
　　 2. 学校社团规范化建设促进学生的全面发展。学生社团是素质教育的有效载体，是课堂教育的拓展和延伸，是学生个性教育、特长教育、自我管理的重要阵地，学生社团文化是校园文化的重要组成部分，社团建设是校园文化建设的重要内容。学生社团能极大地满足学生的个性特长发展，有利于学生开阔视野、增长知识、培养能力、陶冶情操。学生社团具有的综合实践和教育提升功能，为学生综合素质的提高提供了广阔舞台。
　　 3. 学校社团规范化建设是特色学校建设的有力措施。社团活动打破了学校单一、封闭的课程结构，是学校校本课程开发的有力补充，使教师的教育观念获得了根本性转变，教学效果更为显著。学生在社团活动中充分展示自己的才能，找到了适合自己特长发展的学习项目，建立了学习自信，挖掘了自己的学习潜能，发现学习生活之美，体验美，增强审美情趣，感受校园生活的快乐，提高了审美的鉴赏能力、生活的表现力和思维的创造能力，提高了自身的人文素养和艺术修养，达到校园文化建设艺术化、学生在校生活诗意化的目标。
　　 二、加强学校社团建设的措施
　　 1. 整合教育资源，根据学生需求发展学生社团。以我校为例，學校现有心理咨询室、微机室、科普室、阅览室等28个活动室。在音乐、美术、手工、书法、秦腔戏曲等方面有20位特长教师，根据学生的兴趣爱好创建了秦腔戏曲、软笔书法、钢琴、姜维武术、彩铅绘画、素描绘画、足球、篮球、舞蹈、合唱等15个社团，创建诗文朗诵、趣味数学、剪纸等十个年级社团。学生根据自己的兴趣爱好，踊跃报名参加。以“让每一位学生每学期至少参加一个学生社团”为目标，引导学生广泛参与社团活动，让每一个学生都能较好地掌握两项体育技能和一项艺术特长。
　　 2. 辅导教师专业素养的培养。当部分社团达到较高的层次后，我校采用请进来，走出去的办法。聘请校外和兄弟学校具有专长的老师到我校进行指导，另外选派本校教师到外校进行专业学习和培训。加强教师自身专业素质的提高，在互联网上下载视频，进行自学研修，或参加校外艺术辅导班，辅导教师自主培训学习。
　　 3. 制定相关制度，建设管理并重。制定并逐步完善社团管理制度，尤其是考核制度和奖惩制度，优秀辅导员教师优先考虑外出学习培训、职务晋升、评优选先，并把考核优秀的辅导教师在学校绩效考核总评中加分，用制度调动积极性，完善的制度转变了部分教师参与社团辅导的观念，变要我参加，为我要参加。
　　 三、学校社团建设的影响
　　 1. 发展学生了特长，张扬了学生的个性。在社团活动中，学生充分发挥他们的主体作用，开展创造性活动，增长创造的才干，激发创造的兴趣，从而提高他们的综合素质，发展他们的个性，使每个学生在社团活动中找到自信，全面发展。
　　 2. 实现了学生的自我教育。在社团建设中，我们始终贯穿着素质教育的基本思想，以素质培养为宗旨，进行有计划、有目的、有步骤的合理安排，从学生实际出发，开展师生的双向活动，实行鼓励性评价，增强学生的自我意识，培养学生自我评价、自我认识、自我调节和自我教育的能力，同时也培养了学生善于合作的团队精神。在活动中能享受到成功带来的兴奋与快乐心情，从而带动学生去改变自己，改变枯燥无味的学习环境，增强了学生的自信心和成就感。
　　 3. 社团活动激发了学生强烈的求知欲。通过大量的社团活动，学生在课堂学习中更为投入，学生在课堂中的主体地位得到了更充分的体现，从而促进了课堂教学的不断优化，课堂教学效果得到了不断提高。学生的学习兴趣得到了增强，学习方法和学习能力有了明显提高，学习潜能得到了充分挖掘，动手能力、创新能力和智力都得到了提高和开发，这就必然地提高了学科学习的质量。
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