提高化学实验教学效率的几点思路
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摘要：初中化学实验是化学教学的主要内容，也是化学教学的基本手段，是整个化学学科教学的重点。作为一名化学教师，在实际教学过程中应当采取行之有效的教学方法，创新教学理念和教学观念，遵循实验教学的客观性，以强化学生的化学能力，培养学生的化学意识和化学思维，使化学实验教学达到理想的效果。
关键词：初中化学;化学实验;教学效率;几点思路
中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）02-0097
化学是一门以实验为主的学科，在实验教学中充分挖掘实验的优势，既能有效突出学科的基本特点，又有助于学生学科素养的培养与发展。基于此，下面就以初中化学实验教学为中心，对如何提高化学实验教学效率提出几个方面的思路。
一、增强实验的趣味性，将抽象的化学知识具体化
实验是化学学习的最基本手段，是强化理论与实践相连的桥梁。在初中化学教学中，开展趣味实验，不仅能使理论性、抽象性的化学知识点生动化、具体化，提升学生的理解和记忆，而且还有效激发学生的积极性和参与性，活跃课堂教学氛围，增强课堂的表现力和感染力，使课堂效果更为“引人入胜”。如在化学反应现象和原理的学习中，仅仅是依靠讲授式的教学，对相关的知识点不进行深入的展开，学生难以抓住化学知识学习的点，难以形成思维和意识，在深入理解上存在一定的局限性，从而导致学生对化学学习刻板、局限，化学教学效率低下。对此，有意识地创设一些趣味性的实验，将复杂、难懂、抽象的知识以实验的方式条理化、过程化，让学生形成一个系统化的认知结构，强化学生对化学知识的理解、记忆和实际应用，增强学生的化学实验能力。
二、联系生活实际，培养学生的探究精神
生活中处处充满化学现象，在实验教学中适当引入生活中的化学现象，从学生生活实际出发，是强化学生化学思维，提升学生化学敏感度，增强化学教学效果的一个有效手段。通过日常生活中化学案例的引入，让学生在已有的知识水平和生活经验基础上去发现、观察、探究，去通过实验加以检验，对于激发学生的实验兴趣，提升学生实验教学参与性和主动性，培养学生实际动手操作能力而言都具有一定的积极作用。如在学习“溶液”章节时，引导学生从生活实际出发，去探索生活中存在的一些相关现象，比如“马铃薯在水中洗”形成悬浊液;使用肥皂洗油迹形成乳浊液等等，鼓励学生去留意、观察，让学生在实践中去理解和掌握化学知识，去深入到化学原理中，参与到化学知识形成的过程中，去对知识点进行拓展和延伸。一方面，有效强化学生的化学意识和化学思维，促进学生化学知识结构体系的健全与完善;另一方面，帮助学生掌握正确的化学学习方法和学习思路，化被动教学为主动学习，进而使化学实验教学达到预期的效果。
三、引导学生自主探究，培养学生创造性思维
实验是化学学科教学中的基本内容，也是常用的教学手段，在开展实验教学过程中，要遵循实验教学的基本要求和学生学习特点，从学生实际出发，切实帮助学生认识、理解科学的发现过程，以培养学生的创造性思维和创造能力。1. 结合化学教学内容，创设相应的化学实验，引导学生通过实验去观察和掌握化学原理及化学现象，以强化学生对化学知识的理解。2. 鼓励学生自主设计化学实验，引导学生去分析化学现象，并且通过实践操作，检验化学现象，帮助学生提升化学能力，培养学生正确的学习思路和良好的学习方法。如在学习“二氧化碳制取的研究与实践”中，引导学生全面分析氧气与氢气的制取装置，理清实验思路和流程，并且根据相关的反应原理，自主设计实验步骤、动手操作，引导学生全面投入和参与到化学实验的过程中，去强化学生对实验的情感体验，调动学生感官发展，激发学生的自主性和创造性思维，让学生在自主实践过程中，不断强化对化学知识的认知和理解，促进学生化学核心素养的形成与发展。
四、培养学生独立自主能力，促进学生化学知识体系的构建
化学实验流程的准确性和操作的可行性是决定化学实验成功与否的关键，基于化学实验过程的复杂性，在具体的实践过程中，教师要充分发挥自身的引導作用，鼓励学生独立思考，在保障条件允许和安全的基本前提下，让学生独自进行实验操作。
化学实验过程实际上是学生化学知识应用和思维发展的一个过程，通过行之有效的化学实验，引导学生去观察、思考、分析，去实际操作和验证，时刻提醒学生多注意相关的事项，遵循操作流程和操作的基本要求，在独立操作中去感受化学，以此培养学生独立思考问题的能力和综合素养。
实验作为化学教学中必不可少的一部分，在实际教学中，教师要充分认识实验的作用和价值，不断地创新教学思路和教学方法，强化实验教学效果和实验教学目标，引导学生全面投入和参与到实验过程中，以此培养学生的观察能力、分析能力、独立自主能力，增强学生对化学的敏感度，促进学生更好地理解和掌握化学知识，为学生化学思维的形成与化学知识系统化体系的构建奠定基础。
参考文献：
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[2] 杨 磊.通过实验来提高高中化学教学效率的几点方法[J]. 文理导航旬刊，2017（8）.
[3] 张巧令.浅谈如何通过实验来提高高中化学教学效率[J].教育教学论坛，2014（12）.
[4] 赵惠芬，湖州一中.利用化学实验提高高中化学课堂教学效率的几点实践[J].科教文汇，2009（24）.
（作者单位：陕西省延安市延长县交口镇光华九年制学校 717100）
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