让爱滋润每一朵生命之花

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　　开学初进行班级情况了解，发现有七个家庭父母离异，问及孩子时，有个孩子已是眼含泪珠：“我妈去云南永远不回来了，我很想我妈。”我的心好沉，好痛。近几年来，校园中离异单亲家庭子女的数量也逐年上升，作为一个特殊群体，他们不仅要在生活上经受比普通孩子更多的磨难，同时受家庭破裂的影响，心理更容易出现偏差，困扰他们的健康成长，如何对他们进行教育帮助，作为教书育人的教师在教育教学过程中，更应注意对他们进行正确的心理引导、帮助，让他们像其他孩子一样健康成长。
　　1、用爱心滋润孩子的心灵
　　爱是世界上最清澈圣洁的情感。教师用一颗挚诚的心去关心这些孩子，用爱去滋润孩子的心灵。既要把他们当作学生，又要把他们当作自己的孩子，抚慰他们，关心他们。一位家长曾经这样对我说：“老师我孩子最近可开心啦，说你对他很好经常抚摸他的头，就像妈妈一样和他可亲近呢，他现在特别喜欢上你的课”。单亲家庭的孩子更应多和他们亲近，让他们感受到老师的关爱。事实证明，只有当教师给这些学生以亲近感、信任感，让他们感受到老师对他们的关注，他们才能理解教师的一番苦心，才能真正愿意接受教师的教导。单亲家庭的孩子由于特殊的生活境遇，他們渴望得到的是真正的关爱。作为教师要做的就是在学习上，多辅导；生活上，多关心；思想上，多疏导，去弥补这些孩子丢失的爱。用自己真挚的爱心去温暖他们，成为他们生活和学习上的朋友，思想进步的引路人。只有这样，我们才会为单亲家庭孩子撑起一片爱而温馨的天空。
　　2、用鼓励树立孩子的自信
　　单亲家庭的孩子也有自己独特的闪光点，作为教师要善于挖掘他们的优点和长处，多给予肯定、鼓励、表扬，哪怕是一点点，都能有效地打消他的自卑感，唤起他的自信心，鼓起上进的勇气。著名的英语口语教育家李阳先生说：“因为没有赏识，我的一生充满自卑。因为自卑，我的成功变得很艰辛、痛苦而漫长！因为自卑，我的潜能被深深埋葬，可能一生都挖掘不出来！如果以前有赏识教育，我的成功应该更早、更大、更完美！”对单亲家庭孩子应该多鼓励，少指责；多温情，少冷漠。当他们出现问题或有热情却未能做好时一定要鼓励，不歧视、不回避，并在人生观方面多给予正确的指导，使他们知道老师是关心自己接纳自己的，使其能对自己充满自信，对生活和学习充满热情。苏霍姆林斯基说过：教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱，兼有父母亲昵的温存，又有睿智的严格要求。单亲家庭的孩子在闲暇独处时常感到无聊，更多地喜欢采用消极被动的方式来打发时间。打游戏，看电视，闲逛，忘记老师留的作业，也忘记了上学、回家的时间。对此，老师可就近安排其要好的同学与其同来同往，加以敦促。老师多与他谈谈心，交流一下他的这些行为对他所产生的危害，使他对这样的问题有一个清醒的认识。同时只要有转变就加以表扬，常提醒，多鼓励，使其从根本上得以改变。老师的爱是一种无私而伟大的力量，是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。它可以引导学生产生巨大的内动力，自觉主动地沿着老师指出的方向迈进。
　　3、用榜样示范激励孩子奋进
　　小许可以说是一个“坏”学生。他“软硬不吃”，为人冲动，爱捣蛋，喜欢欺负同学，与老师唱反调，一个不顺眼或几句话都可能成为他吵架、打架的“导火线”。在他心目中，所有的人对他都是不好的。造成这样的原因在于他父母离异，各自成家并且都有了小孩，他和爷爷奶奶生活在一起，学习生活都无人管，性格变得尤其孤僻、偏激、任性，对任何人都戴着防护的面纱，以此进行自我保护，并带有恶意攻击行为。面对这样的学生我给他讲一些逆境中成才单亲家庭的名人故事，如：美国总统克林顿、戏剧大师卓别林、著名影员周星驰、香港大亨李嘉诚……这些在各自领域或得成功的名人都生活在单亲的家庭，他们用自身的经历证明，离异单亲家庭的孩子，他们在父亲或母亲的得当教育下，通过自己的不懈地努力，过着属于自己的健康人生。榜样的力量是无穷的，通过努力，小许走出了自卑颓废的低谷，融入了班集体这个大家庭，灿烂的笑容经常挂在脸上，享受着快乐的学习生活。
　　4、用社会关爱化解心中怨恨。
　　人不能脱离社会而存在，人地生活离不开与人地交往。离异家庭的孩子会因为种种原因对父母、他人和社会产生怨恨心理，我们应通过全社会共同努力，化解他们心中的怨恨。学校应密切与社区取得联系，形成学校、家庭、社会教育的网络。全面、正确地引导、教育这些孩子，尤其要协同孩子跟随一方的家长，提出让父母多陪陪孩子，多参与孩子的活动。在日常生活中，闲暇石要多带孩子去郊游，培养孩子多方面的兴趣和自己做正确选择的习惯和能力。做到爱而不纵容，有了违法违纪的行为决不迁就，严肃处理，使他们真正享受着学校、社会、家庭的温暖，健康地成长。
　　尊重他们的所想；尊重他们的独特个性和智力潜能；尊重他们的需要——“一棵草，一滴露”，一个孩子，需要一种关爱。让我们共同关爱来自单亲家庭的孩子，让爱滋润每一朵生命之花。
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