信息技术与中职电工电子课程教学的整合探究
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【摘要】本文以信息技术与中职电工电子课程教学的整合作为研究课题，通过对电工电子技术的基本原理进行阐述，从而探究电工电子课程教学在信息技术中整合的新方向，希望本文能为我国教育领域等相关研究提供新的思路。
【关键词】信息技术 电工电子 课程教学
【中图分类号】G434;G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）20-0166-02
引言
电工电子技术是指在电子设备、电力生产、电气制造等复合领域，通过现代化电子信息技术进行资源配置优化的一种新型电工技术。因此电工电子技术是在传统电工技术的基础上，通过互联网电子信息技术的应用，将电子设备、电力生产、电气制造等领域进行优化、智能化、轻量化，从而提高整个系统的工作效率与安全系数。本文通过对电工电子技术的特点与作用进行基本概述，并指出电工电子技术与信息技术整合方向。同时，为了使得学生能在电工电子技术课程中得到更好的实践锻炼，通过對学校教学情况的了解，提出了合理的意见和建议。
一、电工电子课程教学内容的概述
（一）集成化
电工电子技术的集成化指的是以基片为载体，通过互联网信息技术对电气设备的多种单元型器件以并联的方式进行合并。电工电子技术的集成化对于电力系统中一级设备与二级设备无法缓存一起的问题具备重大意义。现代电工电子技术的集成化有三种方式：在常规的处理器设备中，二级缓存设备往往被植入一级处理器中进行集成;而在电力系统的单元型器件中，以并联共电压的方式进行集成;剩下一种方式指的是在现有基片上进行单元型器件的安装，而在整个电路中不再进行另外的安装。电工电子技术的集成化特点从总体上来讲，区别于传统电工技术将单元型器件进行分别安装，现代化电工电子技术往往选择将单元型器件在基片上形成高度集中化式的规模[1]。
（二）高频化
电工电子技术的高频化指的是器件在集成化的基础上，具备极高的工作效率。以广泛应用于变频器和其他调速电路中的绝缘栅双极型晶体管为例，绝缘栅双极型晶体管本身具备极快的开关速度与高数值承受能力。而采用电工电子技术，可以在荷载绝缘栅双极型晶体管基片的集成化基础上，绝缘栅双极型晶体管与输出级电力晶管上限获得极大的提升，即绝缘栅双极型晶体管与输出级电力晶管可以在千赫兹以上的频率照常进行工作，进而提高了设备的运行速度[2]。
二、进一步提高信息技术与电工电子课程教学的整合效果
（一）加强学生实践
电工电子课程作为一门实践性极强的课程，学生需要通过引导认知到电工电子技术的高效率化指的是器件损耗的降低与运行效率的提高等基础原理。学生通过实验认识到是电力电子器件的正向降压与正向电流的对数关系，通过电阻降压从而降低了导通损耗;而在全控化与集成化的基础上，器件开关过程速度得到进一步加快，也降低了开关损耗;当器件处于低损耗状态时，运行速度则会提出高活跃的状态。在实践的基础上，学生将进一步认知到电工电子技术的全控化指的是由传统半控型普通晶闸管发展到各类自关断器件，亦是实现电力系统设备在功能自主性方面上的重大突破[3]。
（二）迎合发展趋势
通过实践，学生将了解各类自关断器件是实现了电工电子技术全控化的基础设备之一，相对于传统电力系统中电子器件的复杂换相电路，现代电工电子技术通过信息技术使得电力系统的电子器件内电路大大简化。因此电工电子技术通过全控化实现电力系统的简化后，电子器件结合电子信息技术也随之在应用方面有了重大突破，而电子器件的全控化与电力系统的简化进一步使得系统的运行效率大幅度提高。学生需要了解到电工电子技术的运用本质是机电一体化技术的具体表现模式，因此在电工电子实验中，学生通过熟练运用信息技术还能进一步加快电路机电一体化模式的运作速率。随着电子信息技术产业的不断发展，我国现代许多行业已经将电子信息技术作为机械的交叉系统技术，从而投入到生产活动之中，因此学生认识、了解机电一体化已成为新时代下的先进产业未来发展的必然趋势[4]。
结束语
本文首先对电工电子技术特点进行总概括阐述，并在阐述了学生需要通过实践建立对电工电子技术原理等基础认知上，从而进一步提高如何结合信息技术与电工电子课程知识。
参考文献：
[1]魏光侠.信息化资源与中职电工电子课程教学深度融合的探究[J].职业，2018，（10）：53-55.
[2]官晓婷.信息技术与中职电工电子课程教学的整合探讨[J].南昌教育学院学报，2017，（08）：27-30.
[3]赵立君.信息技术与中职电工电子课程整合的研究[M].东北师范大学，2018，（05）：36-40.
[4]张罡.信息技术与中职实践类课程整合的行动研究[M].上海师范大学，2016，（05）：35-40.
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