高校啦啦操运动发展问题研究

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　　摘  要：啦啦操运动作为我国新兴的一项体育运动项目，具有集健身、娱乐、竞技、艺术为一体的独特优势，越来越多地走进了全国各大高校的体育课程教学中，丰富了高校校园文化，促进了学生身心素质协调发展，增强了学生团队协作意识和合作精神。本文结合笔者高校啦啦操教学中的实践经验，对高校啦啦操运动发展问题进行系统深入分析研究，并提出对策措施，为推动啦啦操运动在高校中推广普及提供一些有益的参考和借鉴。
　　关键词：啦啦操运动  高校  推广
　　中图分类号：G807    文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）05（b）-0192-03
　　Abstract：Cheer leading as a newly emerging sport item in our country， has the unique advantages of fitness， entertainment， competition and art. It has more and more entered the teaching of physical education course of the major colleges and universities in China. It enriches the campus culture， and promotes the coordinated development of students with physical and mental quality， and strengthens the sense of teamwork and spirit of cooperation. Based on the author's practical experience in cheer leading teaching in Colleges and universities， this paper makes a systematic and in-depth analysis and research on the development of Cheer leading in Colleges and universities， and puts forward some countermeasures. In order to promote the promotion and popularization of cheer leading in colleges and universities to provide some useful reference.
　　Key Words：Cheerleading; College; Popularize
　　啦啦操原名為“cheer leading”，译成中文则表示为“加油”的意思，是早期部落社会为激励外出征战或者打猎求食的勇士而举行的一种仪式，用肢体语言来表达对勇士们的尊敬和祝福。而现代的啦啦操则是来自于美式足球运动员的呐喊助威，而后经过一百多年的发展，逐渐演变成为一项以竞赛和审美为目的的现代体育运动项目，并于1998年前后引入我国。作为我国新兴的一项体育运动项目，啦啦操运动凭借着其热情奔放的表现形式，以及独具特色的艺术魅力，迎合了青少年一代求新求美求异的价值追求和个性需求，被赞誉为“欢笑运动”，得到了广泛的好评和热烈的欢迎，成为青春活力的特有代名词。由于啦啦操运动具有集健身、娱乐、竞技、艺术为一体的独特优势，近年来，越来越多地走进了全国各大高校的体育课程教学中，极大丰富了高校校园文化，促进了学生身心素质协调发展，增强了学生团队协作意识和合作精神。笔者作为一名高校啦啦操运动教师，结合在高校啦啦操教学中的实践经验，从高校普及啦啦操运动的价值、高校啦啦操运动的独特优势、高校啦啦操运动存在的问题，以及高校推广啦啦操的对策建议等方面，进行了系统的分析研究，旨在为啦啦操运动在我国高校中推广普及提供有益的理论思考和实践参考，以更好地促进啦啦操运动蓬勃健康发展。
　　1  高校普及啦啦操运动的价值
　　1.1 啦啦操运动能够增强学生的体质力
　　高校体育运动主要是以身体运动为主，通过运动提高学生机体的力量和耐力，增强学生身体的灵活性和协调性，进而起到增强体质、促进健康的目的。啦啦操是由舞蹈、体操、跳跃、技巧等集合而成的一项全新体育运动项目，通常在节奏明快的背景音乐中进行，融合了基本体操和健美操的律动，包含了各种跑、跳、走、抛等各种动作要领，具有动作多样化、发力快准短等特点，既可以发展速度、力量和耐力等运动素质，又可以增强身体的柔韧性、平衡性及协调性，从而促进学生体能的全面发展以及健康体质的养成。
　　1.2 啦啦操运动能够增强学生的意志力
　　意志品质是现代人不可缺少的一项重要心理素质，特别是作为国家栋梁的高校学生，更应当具备坚强的意志品质。高校体育教学，不仅要注重对学生体育技能的传授，也要关注对学生意志品质的培养。啦啦操相对于田径、举重、游泳等竞技体育运动而言，尽管在挑战运动员身体极限上较少，但是啦啦操训练过程中也同样极为辛苦的，需要克服许多困难。一套完整的啦啦操动作，短则需要3～5min、长则需要30min以上，而这样一种高强度、不停歇的激烈运动，要想坚持到底，就要求运动员必须具备过硬的耐力和顽强的意志力。因此，在练习啦啦操动作的过程中，无形之中也锻炼了学生吃苦耐劳和顽强拼搏的精神品质。
　　1.3 啦啦操运动能够增强学生的凝聚力
　　团结协作是某一集体里的单位个体之间在实践活动中表现出来的互相沟通、默契合作的一种自觉活动。在高校中，各类体育活动特别是集体项目，对于提高学生间的相互交流、相互合作能力具有独特的作用。啦啦操是一种集体性运动项目，其核心精髓就在于借助于团队的力量，以队形的灵活变换充分展现啦啦操的优美性及艺术性。可以说，一场完美的啦啦操表演，绝不是仅仅依靠某一个人的单独表演就可以完成的，而是通过各队员之间的默契配合、精诚协作而达成团队的整体性、连贯性，是团队意识、团队协作、团队力量的高度融合，进而实现精彩的表演效果。因此，全面普及高校啦啦操运动，对于培养学生团队精神和集体协作意识都是非常有帮助的。 　　1.4 啦啦操运动能够增强学生的审美力
　　高校体育运动倡导多样化，在于使学生发掘和体会各种运动所特有的动作美、技术美、节奏美和韵律美等，从而不断增强学生参与体育运动的积极性和主动性。啦啦操将体育与表演相结合起来，其动听的音乐、优美的舞姿、欢乐的笑容、绚丽的服饰，具有高度的艺术性和观赏性，无不体现着高校学生的健康美、青春美，无不展现着团结向上、青春活力、健康自信的良好精神风貌，带给观众以情操上的陶冶、以心灵上的净化。学生在参与啦啦操运动中，也可以在一致的行動、默契的配合中，尽情地去创造美、体验美、分享美，进而逐渐形成正确的审美标准和审美取向，不断提高自身的审美能力。
　　2  高校啦啦操运动的独特优势
　　2.1 具有与之相匹配的高校学生群体
　　啦啦操融合了诸如青春靓丽的元素，展现的是一种积极健康、乐观向上的生活姿态，体现的更是一种充满动感、充满活力的青春之美。这种特征，与当代青少年特别是大学生群体自由开放的价值取向、阳光豁达的品性追求相契合、相一致，符合时代发展潮流，易于为高校学生所接受和喜爱。因此，啦啦操自传入我国之始，就迅速受到了高校学生的青睐和追捧，所以逐渐风靡大学校园。可以说，高校大学生是啦啦操运动最为忠实的“粉丝”，也是最为合适的“运动员”。
　　2.2 具有与之相适宜的校园体育文化
　　高校校园体育文化，是在大学校园这样一个特定区域内呈现出的一种体育文化，是以大学校园为空间、以学生和教师为参与主体、以课外活动为主要内容、以校园精神为主要特征的一种群体性文化，其主要的表现形式为教育、健身、竞技、审美及娱乐等。而啦啦操运动作为体育力量与艺术美感有机结合的肢体运动形式，不仅具备以上所有属性和特征，而且又进一步拓展了校园体育文化的精神内涵，使其更富有活力和创新意识，越来越成为了高校校园体育文化中不可或缺的一个重要组成部分。
　　3  高校啦啦操运动存在的问题
　　3.1 投入力度不够
　　高校啦啦操的开展往往需要投入大量的人力、物力和财力，比如，啦啦操教练员的培训，啦啦操比赛和表演所需的服装、道具，啦啦操训练相配套的场地、器械等，都需要有大量的资金作支撑。但目前在很多高校所开设的体育运动课程中，主要还是以田径、足球、篮球、乒乓球等传统运动项目为主体。而啦啦操运动作为一个新兴的体育运动项目，很多高校领导因对其缺乏充分了解，因此对啦啦操的重视程度以及帮扶力度还远远不够，在资金的投向和宣传的方向上，也往往都倾向于传统的体育运动项目上，阻碍了啦啦操运动在高校的发展。
　　3.2 师资力量薄弱
　　由于啦啦操运动在我国的引入时间还不是很长，国内许多高校还没有开设啦啦操运动这一门专业课，啦啦操专业教师相对较为缺乏。通过走访各高校啦啦专业教师，发现目前开设啦啦操教学的高校中，普遍存在着由体育舞蹈教师或健美操教师来兼任啦啦操教学这种现象，虽然能够胜任啦啦操基础教学，但由于教师队伍专业素养不高，特别是动作编排、舞蹈设计、技巧衔接等方面能力不足，直接影响了啦啦操运动教学质量，也限制了啦啦操运动的发展水平。
　　3.3 专业发展受限
　　啦啦操项目分为舞蹈啦啦操和技巧啦啦操两个大类。目前，在我国高校开设的啦啦操课程，基本上是以舞蹈啦啦操为主。舞蹈啦啦操对于舞蹈形式的选择较为宽泛，编排相对简单，凡是可以展现欢乐、鼓舞士气的舞蹈均可以加以利用，它的动作相对比较简单，危险系数也比较小，且对运动员素质的要求不高，对运动场地的要求也不高。而技巧啦啦操则必须有托举、翻腾、抛接等高难度动作，既增加了危险性，同时也对运动场地、器材及运动员的素质提出了更高的要求。这也是许多高校只选择开设舞蹈啦啦操课程的主要考虑，一定程度上制约了我国啦啦操运动走向专业化、职业化和多元化的发展道路。
　　4  高校推广啦啦操的对策建议
　　4.1 注重啦啦操运动宣传推介
　　建立啦啦操教学与推广职能部门，积极在高校校园内开展啦啦操系列主题活动，充分利用校园局域网、广播、宣传栏、校报、高校微信公众号、微博和官网等媒介，对啦啦操运动和文化进行宣传，借助高校各类庆典联谊晚会，以及各项赛事活动，诸如球类比赛、运动会等，穿插安排啦啦操表演节目，营造良好的舆论环境，让高校学生充分了解啦啦操运动的价值，增进对啦啦操运动的认知度和认同感，进而激发他们参与啦啦操运动的积极性和主动性。
　　4.2 加强啦啦操教师队伍培训
　　教练水平的高低，将直接影响啦啦操队的整体素质，必须高度重视啦啦操教练员队伍专业水平的提高。建立啦啦操教师队伍的在岗培训和继续教育制度，将啦啦操教学纳入体育教研体系，完善啦啦操课程体系，常态化组织啦啦操教师进行高质量的学习培训，着力提升啦啦操教师个人业务素质和专业水平，从源头上确保啦啦操教学质量。在此基础上，支持啦啦操教师走出去，更多地参与啦啦操各类研讨交流活动，沟通经验、交流心得，进一步拓宽啦啦操教师队伍的思维和视野。
　　4.3 推动啦啦操运动专业发展
　　重视啦啦操文化产业发展，开设啦啦操选修课和必修课，让啦啦操教学成为体育教学的其中一个组成部分。建设啦啦操训练基地和教室，大力支持和鼓励学生啦啦操俱乐部、啦啦操社团发展，组建高校专业技巧啦啦操运动队，努力为学生参与啦啦操活动及比赛提供更多的政策和资金支持。比如，为专业技巧啦啦操队平时训练提供良好的训练场馆和器械，配备相应的服装和道具，让他们有条件开展专业技巧训练。同时，积极推开啦啦操市场化运作，走市场化道路，加强与社会机构的合作，共同打造啦啦操运动学习平台，让啦啦操运动走出校门，参与到各类商业宣传所举办的节庆活动和文体活动，达到既锻炼队伍又扩大影响的目的。
　　5  结语
　　实践证明，在我国开展啦啦操运动，有利于提高学生的身体素质，有利于磨砺学生的意志品质，有利于增强学生的团队意识，有利于培养学生的审美情趣。啦啦操运动作为我国一项新兴的体育运动项目，就目前而言，高校是最适合开展啦啦操运动的重要场所，高校学生是啦啦操运动的主体对象。但不用讳言，我国高校啦啦操教学起步较晚，当前许多高校开展啦啦操运动还存在着投入力度不大、师资力量不足、专业层次不高等诸多问题和矛盾。对此，应在搞好宣传鼓动、建好教师队伍、推动专业发展等方面下功夫求实效，以推动啦啦操运动在高校健康、稳定、快速发展。
　　参考文献
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