儿童创意美术的发展规律及欣赏研究

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　　摘 要：儿童创意美术是以绘画为基本载体，在全面了解孩子身心发展规律的基础之上去培养孩子的各项能力及美术素养。通过多次实践与总结，本文浅谈学习儿童创意美术的有益之处、学习过程中各个阶段的规律、如何去欣赏创意美术以及在学习过程中遇到的问题。
　　关键词：创意美术;发展规律;欣赏
　　1 学习创意美术的好处
　　儿童创意美术主要是以孩子为主、教师为辅，通过使用适合孩子年龄段和各项能力的引导和启发方式，让孩子在玩中学、学中创，从而提高孩子的观察能力、创想能力、动手能力、表达能力等。人大脑的右半边重于形象思维，但随着年龄的增长，这个优势会明显减弱，所以幼儿时期是开发大脑的黄金期，我们应该把握时机运用创意美术去充分的开发孩子的大脑，为今后的成长打下良好的基础。孩子一旦形成了明锐的观察能力、灵活的动手能力、非凡的创想能力、初步的审美能力等就可以促进在其他方面的进步及发展，同时还会调动孩子的五官，通过视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉等来调动思维与积极性。不管孩子有没有绘画天赋，也不管孩子以后当不当美术工作者，只要去学习创意美术，在这个过程中的收获便会使孩子终身受益。
　　2 学习创意美术各个阶段的特征
　　画画是每个孩子的天性，从孩子的身心发展规律来看，孩子画画大致可以分为以下几阶段：第一，涂鸦期（1.5～3岁）：这一时期孩子的画通常都被家长认为是胡涂乱画，但这正是幼儿时期孩子画画最真实的表现。我们不要去打扰或者引导孩子怎么画，让他们充分表达出自己的内心世界。画完可以去问孩子画的是什么，并适当给以鼓励。重点培养孩子的 语言表达能力与形象思维能力。第二，象征期（3～5岁）这一时期孩子能创作出自己的图形符号，并且开始给自己的画作起名字。比如：《小苹果的危险》《水果砸气球》《火车呜呜呜》等等。虽然他们画的东西与实物差距较大，但更具独创性。我们需要去引导孩子观察事物的细节及相互之间的关系，但不要去评论画得像不像，让孩子用自己的绘画语言去表现观察到的事物。重点培养孩子敏锐的观察能力及表达能力。第三，主观感觉表现期（5～9岁）这一时期是学习创意画的黄金期，年龄稍微小一点的画期所想，大一点的画其所见，他们会将所见所闻记下来进行概括和重新组合表现出来，这时候观察力明显增强，已经有了写实倾向。我们要去引导孩子观察细节与整体的关系，重视孩子的主观意识，不必过分强调事物的逼真性。通过各种方法去培养孩子的形象记忆能力。第四，视觉写时期（9岁以上）这一时期孩子对绘画有了自己的想法，开始关注自己作品的好坏，否定自己过去的作品并开始喜欢具有空间感、立体感、真实感的作品了，这时候就应该接触不同的绘画风格，通过色彩、素描去提高孩子的表现能力及审美能力，受到艺术熏陶的同时还能开阔他们的眼界。我们尽量根据孩子的年龄段特点，抓住不同的黄金期去辅导孩子的绘画方向，以免拔苗助长的事情发生，否则会使他失去绘画的兴趣，反而得不偿失。
　　3 如何去欣赏孩子不同阶段的作品
　　我们经常会听到家长说自己的孩子“画得不像” “没有绘画天赋”“没有进步”等多种问题。显而易见，家长们没有换位思考。首先我们不能用成人欣賞绘画的眼光去鉴赏孩子的作品，因为大人对于绘画他们的思维已经固化了，不能像孩子一样去充分的发挥想象力进行创新。其次要尊重孩子的想法以及创意，依据孩子的身心发展规律去做出适当的引导和启发。比如：家长在欣赏2至3岁孩子作品的时候，多问问孩子“画的是什么”，虽然家长可能完全看不懂，但孩子总能解说出令人出乎意料的内容，尽管内容都是零散的，但我们会发现孩子的内心世界竟然是那么的神奇和多彩;到了4岁以后，就多问问孩子“他们在干什么？”， 这一阶段孩子已经能连贯的讲述自己画面里的故事了，明显比上一阶段更具有创意;9岁以后不用问也能看出来孩子画的是什么了，这时候已经进入了更加专业的绘画创作阶段。这时候在熟悉各个画种以及熟练使用各种绘画材料的基础上，了解美术史上的著名画家并赏析他们作品，会提升孩子的鉴赏能力及艺术素养，在这一过程中孩子会慢慢找到适合自己的，并逐渐形成自己的绘画风格。
　　4 创意美术学习过程中存在的一些问题
　　创意美术的表现形式丰富多样，没有具体地划分绘画形式，也不拘泥于材料的限制，通过更多的趣味方式去开发孩子的大脑，全面提升综合能力，学习更多的专业知识。但在创意美术学习的过程中，也会有一些问题存在。比如：第一，孩子三至六七岁的时候是学习创意美术的黄金期，但随着年龄的增长，他们的思维慢慢变得成熟、画面更加有条理。这时候就需要我们及时调整孩子绘画的难易程度，不能还是任由孩子去随意涂鸦，长期停滞在初始阶段，这样长久下去就会浪费孩子的时间，并不会有大的进步。第二，创意美术对材料不做过多规定，这就拓宽了创意发挥的空间，既可以利用常规材料进行创作，也可以将废旧物品改造成精美的作品。
　　当下素质教育强调全面提高人的诸多能力，注重开发人的身心潜能，创意美术就能起到了开发潜能的作用。总而言之，创意美术在孩子的学习成长过程中发挥着不可替代的作用，创意思维应该从小培养，促进孩子的全面发展，为以后打下良好的基础。
　　参考文献：
　　[1] 贺领会.校外5-6岁儿童创意美术课程实施研究——以济南地区为例[D].山东师范大学，2016.
　　[2] 源于自然  发于心灵——谈“幼儿创意美术活动”教学策略[J].科学大众：科学教育，2013（2）：110.
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