在小学语文教学中如何进行语言的积累
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摘 要：小学语文教学的侧重点主要在于识记文字，但是不仅仅局限于此，如今新课程的改革对于小学生语文教育水平要求已经逐步提高，而在教学实践过程中，发现了部分学生频频出现语言积累不足，表达不够得体的问题。在小学语文教学中，采用现代化的教学方式，可以激发小学生的创造性思维，丰富小学生的学习方式，同时现代化教学手段可以提升小学教学的效率。
关键词：小学语文教学 语言积累 教学措施
引言
语文是用来供人们交流的工具，交流中可以显然的感受到一个人的语文能力，在课堂中，基础知识与语言表达能力同等重要，比如说，在小学语文教学中，小学语文老师带领学生朗读课文，这就是一种初级的语言表达能力的训练。小学的语文教学应该重视基础性教学，重视学生的知识积累，这可以为后期的语文学科的学习奠定基础，如今的小学教学越来越现代化，教学中采用多媒体等方式教学，更加完善了传统课堂教学的不足，促使教学不断适应现代化社会的发展要求。
一、在朗读和阅读中积累
学生通过阅读书籍能够积累大量的语言文字，同时也能够根据语境、语义和结合文章内容来自我理解一些词汇的含义，将积累的语言合理的应用于语文学习中。在长期的阅读中，学生的语言积累量也会如同滚雪球一般越来越多，长此以往，学生便能自发的总结出准确无误组织语言的方法与技巧，也能够生动灵活的运用语言文字，提高语文的实际应用能力。在小学的语文教学中，小学语文老师应该结合学生的特点等进行有针对性的教学，学生对于新鲜事物的好奇心更强，因此在小学语文学习中，小学语文老师可以注重引导学生的好奇心，让学生在朗读和阅读中去积累知识。为了使学生的知识体系更加丰富完整，小学语文老师可以采用多媒体教学，利用多媒体来听有感情的朗读课文，有助于学生对语文知识的理解与应用。
二、在教学中积累
课堂是小学语文教学的主战场，也是学生积累语言的重要途径，教材中摘选的课文内容以及其生字词都有着一定的权威性和无可取代性，是学生应该重点学习的内容，因此，小学语文老师在授课过程中要对教材中的课文内容做出细致的解读，让学生能够了解语言的基本组成，学生通过对课文的把握，对课文中逐个字词句的理解，能更好的积累语言，加深对词义的理解，譬如在小学语文教材中有专为语言积累而设计的模块《语文园地》，该模块可以增加学生字词的积累量，与此同时，还能训练到学生的口语表达能力，给予学生锻炼语文交际的平台[2]。“我会读”为学生提供了复习的版块，能够巩固学生学习的生字词，读读背背则通过儿歌来促进学生在趣味中进行语言积累。学习了这一部分之后，学生能够充分理解字词，并且自我的综合运用，扩充自己的语言积累。
三、在阅读中积累
读书是一个量变到质变的过程，只有经过了大量的阅读才能够增加语言的积累，阅读对写作起着十分巨大的作用，让学生阅读优秀的文学作品并且欣赏其中经典的片段，能够让学生学习到名人名家对语言的运用方式，由此也能够让学生举一反三，积累语言上的素材，使学生在交流时更加的得体。小学语文老师可以对课外书进行推荐，向学生推荐一些民间传说，童话，科幻故事等趣味性的书籍，也可以根据教学的进度出发，对接教材上的课文，拓展课文上的内容，将课内延伸到课外，拓宽自己的知识面和积累层面[3]。在教学中，可以适当的采用多媒体等电子设备进行教学，如果在课堂教学中，小学语文老师能够通过多媒体播放与课文相关的童话故事、民间传说等，有助于学生对课文中重难点语句的理解，从而在学习中提升自己的语言理解能力，使学生的语言积累更加丰富。
四、在实际运用与交流中积累
实际运用一直是语言积累的重点，我们的世界是多彩的，如果我们用自己的心去深深地感受，就可以发现生活中其实也有很多语言可以积累。在教学中，小学语文老师可以捕捉一些生活中的细微之处作为作文题布置给学生，让学生去主动的观察生活，或者带领学生去户外观察，走出课本，每周研究一次课外的内容，这些活动可以激发学生对语文学习的积极性，提高课堂的趣味性，用切身经歷来增加学生的语言积累，能够更牢固的为学生的语言积累添砖加瓦[4]。每个学生的知识储备不同，家庭环境也不同，每个人对于语言的积累也各不相同，因此，要鼓励学生互相交流，让一些有想法的学生上台介绍自己的观点，通过与学生交流的方式，学生能够锻炼自己的语言组织能力，提高自己的语言表达能力。
结语
新课标对于小学语文教学强调最重要的一点，便是提高学生语言的表达能力，语文是其他学科的基础，是一项最基本的工具，积累好语言能够对学生以后的学习有着建设性的帮助，能够帮助学生形成健全的人格，培养出独特的个性，所以，在小学语文教学中需要尤为注意。
参考文献
[1]董晓娟.浅谈小学语文教学中学生语言文字的积累策略[J].中国校外教育，2016（8）：50-50.
[2]郗慧敏.小学语文教学中如何增加学生的语言积累[J].中国校外教育，2017（5）：34-35.
[3]赵艳.小学语文教学中如何增加学生的语言积累[J].新课程（上），2017（10）：49-49.
[4]谢志萱.浅谈在小学语文教学中进行语言积累的训练[J].教育科学：全文版，2016（8）：00299-00299.
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