网络环境下美剧与大学英语自主学习相关性研究

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　　【摘要】近年来，网络的普及使世界各国联系更加紧密，人们接触到的外国文化越来越多，视野也变得越来越多元化，观看美剧便是当下较为流行的学习英语渠道之一。本文立足于口碑较高的美剧《天赋异禀》和《生活大爆炸》，采用问卷调查、访谈、数据统计的方式来探究美剧与大学英语自主学习的相关性，以便帮助人们更好地学习英语，促进文化交流。
　　【关键词】美剧 大学英语自主学习 相关性 天赋异禀 生活大爆炸
　　【基金项目】本文系山东青年政治学院科研计划项目《网络环境下大学英语自主学习监控理论与实践研究》（项目批准号：SQ2017ZD04）研究成果之一。
　　【中图分类号】H319.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）32-0130-02
　　一、美剧
　　近年来，美剧一直是人们足不出户便可以接触到地道的美式英语的主要渠道之一，比如近期比较热门的《天赋异禀》以其独特的魔幻题材和高颜值演员阵容在国内轰动一时，而经典的《生活大爆炸》是以其喜剧性和贴近生活的特点吸引了大批观众。正确认识美剧与大学英语自主学习的相关性是至关重要的，只有这样才可以避免盲目追剧，实现对其合理利用。
　　二、美剧与大学英语自主学习的相关性
　　通过对山东青年政治学院2016级英语专业114名学生的问卷调查，我们发现34.21%的学生认为美剧对于大学英语自主学习的帮助程度很大，仅次于占比39.47%的老师课堂授课，64.91%的学生以压倒性优势认为美剧对于大学生大学英语自主学习的帮助利大于弊。换言之，美剧可以潜移默化地促进大学英语自主学习，而这种促进作用具体体现在以下几个方面：
　　（一）听力水平
　　通过调查，91.23%的学生认为观看美剧对于提高英语听力水平具有显著提升作用。听力一直是很多同学学习英语的“拦路虎”，美剧中欧美演员标准的英语发音和语速能够营造出一种沉浸式学习的氛围，而且大多数美剧丰富的剧情会在不知不觉中吸引去猜测台词的意思，使人完全置身于英语环境当中的同时也潜移默化地提高了听力水平。
　　（二）口语水平
　　调查问卷显示，80.7%的学生认为观看美剧是提高英语口语很有效的一个办法。相对于没有画面的英文广播电台来说，同样可以享受其原汁原味发音的美剧有满足人们视觉感受的优势。67.54%的同学表示观看美剧时他们通常模仿剧中人物的语言语调语速，并且在观看过程中关注和掌握一些地道的俚语，感受地道的欧美国家文化。
　　（三）翻译水平
　　经过调查，50.88%的学生认为观看美剧的中英文字幕对于自己的翻译水平有所提高。一般来说，为了符合广大受众，字幕通常是由相关官方人员翻译好再播出，除了极个别网站业余的翻译，一般是较为准确、比较专业的。通过采访，学生表示看中英文字幕极大地提高了自己的翻译水平。
　　三、如何合理利用美剧学习英语
　　（一）选择合适的美剧
　　不是所有的美剧都适合学英语，经过调查，喜剧82.46%的比重跃居学生认为最适合学美剧的题材，而爱情剧以70.8%的比例紧随其后，科幻片则以其震撼的享受占到了51.75%，而剩下的惊悚片、战争片和警匪片则分别占到了27.19%、22.81%和26.32%，被认为是不太适合学习英语的题材。而美国喜剧以其幽默诙谐的风格赢得了广泛喜爱，比如经典喜剧《生活大爆炸》，自其从第一季开播以来就一直把各种大奖收入囊中，剧中人物大多接受过良好教育， 因而发音纯正、用词准确， 且语速较慢， 适合模仿， 从而易于提升语言基本功。
　　（二）转变观看态度
　　经过调查，除了大多数人想要通过美剧了解西方文化和优化英语语音之外，也有21.93%的人表示看美剧只是为了消遣时间，只是将它看作一种娱乐方式。美剧使用的语言是英语，这便赋予了它更大的价值，人们可以通过美剧学习英语。所以在观看的时候，不能只关注它的娱乐性，不要只将自己沉浸在优美的画面和丰富的剧情中而忽略了它可以带给我们的语言学习方面的巨大的效益。
　　（三）切身實践
　　语言是一门用于交流的工具，看美剧是一个语言输入的过程，而学习语言不能只输入，输出也是十分重要的，学会模仿剧中人物的语音、语调、发音以及比较地道的英语表达是个不错的练习口语的方式。不仅如此，还可以在美剧中听到英式英语和美式英语的区别，学生可以根据自己的喜好选择性观看和模仿，对于培养地道的自己喜欢的英语口音也是有帮助的。
　　四、总结
　　语言是文化的载体， 学习语言也是学习文化。随着全球化的发展，美剧已经成为人们生活中很常见的一种娱乐方式，而且对于人们在大学英语自主学习各个方面的促进作用也是毋庸置疑的。它不同于以往枯燥的学习方式，而为人们提供了一种寓教于乐的新形式。学生应该做到合理运用美剧，在课余时间沉浸于美剧真实的语言环境中，不断提高自己的英语水平，为日后促进中西文化交流做好充足的准备。
　　参考文献：
　　[1]江琴.论美剧对实施英语沉浸式学习的有效补充作用[J]. 重庆电子工程职业学院学报， 2017（05）
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