谈在兴趣引领下的初中美术教学
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【摘要】让学生带着学习的兴趣参与到初中美术的课堂教学中接受艺术学科的熏陶，在美术这门艺术学科的引领之下，提高自己的审美素质，灵巧他们的双手，丰富他们的想象力，塑造他们健全的人格。所以，教师要重点培养学生的美术学习兴趣，让学生带着兴趣丰富自己综合的素质。
【关键词】初中美术 兴趣 自我体验
学习初中美术这门课程，教师要重点培养学生的美术学习兴趣，从学生的具体特点入手，抓住影响学生美术学习兴趣的因素，有针对性的提高学生在美术学习中的积极性，让学生能够通过美术的学习，提高自己的综合素质，从而更好的实现素质教育的基本目标。为素质教育改革的不断推进和成效的获得，发挥重要的促进作用。因此在下面的内容中，笔者将主要围绕提高学生初中美术学习兴趣的诸多问题，谈自己的一些认识。
一、从学生的喜好出发，培养学生对初中美术课程的兴趣
我们引导学生学习初中美术这门课程，要重点的从学生的喜好特点出发，去吸引学生学习的兴趣。兴趣是最好的老师，我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材施教，允许学生个性的自由发展，允许学生兴趣的不同方向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而培养其学习兴趣。而且为了最大的激发学生的学习兴趣，教师可以给学生们更多的自由选择权，在课堂之上，教师传授的是一些技巧，然而通过这些技巧完成什么样的作品，是需要学生自己进行选择和创作的。学生可以根据自己的想法，来构思整幅图画，学生在绘画的过程中，可以充分的发挥自身的想象力，用自己的想象空间，去丰富自己的画作，而在这个过程中，学生感受到了创作的自由和精神世界的丰富。而且教师也可以发现，学生们在绘画的过程中，的确表现出来一些差异性，有的学生可能有着比较好的绘画功底，所以，他们在绘画的时候表现出来较为成熟的思维方式，画出了较为美观的构图，而有些学生因为底子薄弱，所以，在绘画的时候也缺乏自信。他们不想画，而且画的时候手也会哆嗦。这样的学生，教师就需要多给他们一些鼓励，让学生一点、一点地建立起来对于美术这门课程的信心，相信自己只要用心，就一定会学得越来越好。
二、增强学生在初中美术学习活动中的自我体验，通过参与式的学习方式来提高他们的学习兴趣
一般来说，学生在学习的时候，如果只是倾听老师的理论讲授，而没有多少时间进行实际的操作，他们的兴趣一般不会太高，所以尤其在初中美术课堂上，教师要精讲，把重点的内容讲解出来，然后一边指导学生绘画，一边让学生进行实际的绘画练习，这样的教学方式，学生会更加喜欢，而且可以收到更好的学习效果。
因此，在初中美术课堂上，教师要让学生带足绘画以及手工制作的工具，这样，可以在课堂上，随时地进行实际的绘画练习和手工制作的练习。有的学生不习惯戴这些用品。那么，在课堂上，他们可能无所事事。参与课堂教学的积极性也便降低了。所以，教师要引导学生养成良好的习惯，一到美术课堂上就准备好要带的东西，这样，学生可以保持一种积极参与的状态。
为了让学生加强在美术课堂上的练习体验，教师也可以通过现场绘画做示范的方式来引導学生。很多的老师在美术课堂上，为了节省时间，提前把学生要绘画的作品制作在多媒体课件上，只需要播放给学生，然后进行适当的讲解。这样的方式给学生的直观体验性会稍差一点，他们在自己练习的时候也会找不到头绪和步骤。因此，为了提高效果，为了增强学生自我体验的强烈感觉，教师可以带领学生一起来画。一个步骤，一个步骤的去完成，学生跟随着老师的这个绘画的过程，也便掌握了更多的技巧。
三、在初中美术教学中，引入电化教学的手段来提高学生兴趣
美术这门学科是一门艺术类的学科，给人们的视觉带来深刻的印象，所以，通过视觉的方式来获取信息，也是美术这门学科的基本特点，同时美术也会通过视觉的方式，传递给外界信息。所以，通过信息多媒体技术的积极参与，教师可以在课堂上，充分地为学生展示一些示范作品，让学生认真地观察，提高学生在学习活动中的感悟力。教师也可以给学生呈现出更多的美术作品，展现出更多的美术学习资源，而且可以浏览更多的美术学习网站。在互联网上有很多的美术学习爱好者，他们经常会发布自己的作品，并且讨论一些具体的技法，这些都是美术爱好者的天堂。
总之，我们要提高学生对初中美术这门学科的兴趣，要让学生在兴趣的引领下快乐而高效地参与学习，体会到美术学习独有的快乐，提高他们的艺术素养。教师要丰富自己的教学手段，为学生兴趣的提升做好充足的准备。
参考文献：
[1]汪益红.兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].才智，2016，（24） ：61.
[2]万晓晔.分析兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].亚太教育，2015，（33） ：31.
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