关于中职德育教学渗透创业教育的探究
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摘 要：对于中职院校来说，面对日益收紧的就业形势，如果能够针对学生全方位展开创业教育，那么最终能够取得较好的成效，并突破这种困境。文章先阐述了创业教育与德育教育之间的重要联系，接着从在课堂环境中渗透创业理念、积极在校内开展各类创业相关活动、灵活进行创业实践工作、引导学生进行自我能力与素质提升四个方面，探讨了在中职德育教育中渗透创业教育的策略。
关键词：中职;德育教育;创业教育
中图分类号：G71 文献标识码：A
文章编号：1673-9132（2019）29-0025-01
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.29.016
中职教育与社会的联系较为紧密，因此社会就业形势的紧迫对于中职教育的影响非常显著。在这种情况下，中职院校应逐步转变教育模式，并且要在教育体系中全面开展创业教育。
一、创业教育与德育教育的联系
对于中职院校的教育体系来说，创业教育与德育教育之间有着非常紧密的联系。第一，要想保证学生具有较强的创业意识和创业能力，必须要使其拥有较强的心理素质。这是因为学生在创业过程中会遇到非常多的困难，如果没有坚定的信念和强大的心理，那么很难取得成功。而进行德育教育则能够较好地提高学生在这方面的素质，给创业活动的最终成功提供基础。第二，创业教育在德育教育中的渗透有助于教育体系改革。当前我国多数中职院校面对社会就业形势的紧迫产生较大的压力，如果能够将创业教育渗透到德育教育体系中，那么中职院校的德育教育体系就能够发生相应的转变，成为承担培养学生德育水平和创业能力双重职能的新型学科。学校应该真正培养出具有较强德育水平和创业能力的新型人才，促进中职教育体系的变革，以便能够较好地突破中职学生面对的就业困境。
二、在中职德育教育中渗透创业教育的策略
（一）在课堂环境中渗透创业理念
相较于其他环境来说，课堂环境本身就是创业教育开展的重要基地。在德育教育过程中，中职院校可以考虑融入职业生涯规划的相关内容。一方面，教师应该给学生讲解一些创业法律、社会经济环境等各个方面的内容，让学生对创业教育有全方位的认识，同时具有一定的创业理念。另一方面，教师也应该通过职业生涯规划体系来明确学生的性格特点、创业认知等各个方面的信息，以便在后续教育过程中逐步转变学生的创业价值观。在这个过程中，教师应该灵活使用德育教育体系来对学生进行挫折鍛炼，强化他们的心理素质水平，在面对各类困难的时候，能够保持一个积极向上的心理。
（二）积极在校内开展各类创业相关活动
在渗入创业教育的过程中，还应该重视课外时间和校内环境的融入。这也需要中职院校能够积极在校内开展较多的创业活动，在提高学生德育水平的同时能够显著促进其创业素养的提高。在这个过程中，中职院校应该充分利用校内资源，在校内板报、校内网、微博微信等各个平台与途径中进行创业相关内容的传播，让学生全方位融入创业环境中，提高他们的创业素养。
（三）灵活进行创业实践工作
对于创业教育来说，一味进行理论教育是很难取得最终效果的，还需要开展较多的创业实践活动。在这一过程中，中职院校可以考虑开展一些创业模拟活动，让学生参与其中感知创业实践的内容。除此之外，中职院校也可以在校内建立创业工作室，并构建创客空间。在创客空间中，中职院校也可以引入校外企业和其他外部资源，给学生提供充分的实践机会，并鼓励学生参与到各个校外项目中，累积创业经验和资金，显著提高学生的创业素质。
（四）引导学生进行自我能力与素质提升
创业教育虽然是中职院校主导进行的教育活动，但是对于各个学生来说，也应该提高其自主学习能力，能够在平时加强其在各方面素质与能力上的学习，从而使其具备较强的创业素养。一方面，中职院校在平时应该注意引导学生积极考取各类证书，并根据自身的创业目标和计划来学习各方面的技能，提高自身的基础，从而在社会市场环境中具有更强的竞争力。另一方面，创业教育在向德育教育体系渗透的过程中，教师还要基于学生的兴趣成立相应的小组，让学生尽早认识创业团队的作用。在小组和团队的帮助下，学生才能够明确自身的优势和劣势，在后续的发展中不断提升自身能力。
综合来看，我国中职院校在创业教育方面还存在很多不足，因此，各中职院校应该明确当前我国就业形势的变化，能够在后续的教育变革中充分重视创业教育。这也需要中职教师能够在课堂环境中逐步渗入创业理念，同时还要在校内开展一些创业活动，加强学生对于创业相关情况的感知。在平时，中职院校还应该引导学生参与一些创业实践活动，让学生在校内环境中得到自身创业素质的综合提升，实现中职院校关于创业教育的各项目标，使学生在进入社会后能够更好地生存与发展。
参考文献：
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[2]赵秀东.浅析中职德育课在中职生职业生涯规划教育中的作用[J].职业，2016（2）.
[3]刘芳.中职德育课教学中的创业教育探析[J].职业教育（中旬），2013（7）.
[责任编辑 李爱莉]
作者简介：奎宁（1973.10— ），女，汉族，甘肃永靖人，中学一级，研究方向：德育教育。
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