小学语文教学应注重学生阅读能力的培养探讨

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　　摘 要 语文阅读是小学语文教学的重要环节，随着新课标的不断改革，对小学语文教学也提出了新的要求，要求教师在语文教学过程中，应该让学生大量的阅读，在大量的阅读过程中培养学生的语感，注重学生阅读能力的培养。在小学语文教学过程中，培养学生的阅读能力具有很重要的意义。本文主要分析了小学语文教学过程中培养学生阅读能力的现状和存在问题，并针对问题提出了有效的改进措施，旨在不断提高小学生的语文阅读能力。
　　关键词 小学语文教学 学生阅读能力 能力培养
　　中图分类号：G623 文献标识码：A
　　1培养小学生阅读能力的重要性
　　1.1有利于学生巩固和理解课堂上所学的知识
　　每一种语言都有它独特的魅力，每种语言的句子结构也各有不同，每种语言也都有它的使用规律。在小学语文教学中，教师可以培养学生的阅读能力，这样，他们就能自己理解上课所学的汉字和句子结构，也能自己对文章进行分析，也能加深他们的记忆，这对学生的发展是很有好处的。学生只有充分的理解每个汉字和句子的含义，才能很好地解剖一篇文章，才能对文章进行概括、总结和评价，这就是理解力，而衡量学生阅读能力的一个重要指标就是学生的理解力。
　　1.2有利于学生养成良好的语文表达能力
　　只有能灵活地运用知识才算是真正地学到了知识，因此，小学语文教师要培养学生的语文表达能力。好的语文教师不仅会向学生灌输知识，他还能充分地利用课堂上的每一分钟让学生展示自己，有时可能只是解释一个词语，有时也可能是用词语造句，或者是对所学文章进行概括等。当然，最能调动学生积极性的还是课堂讨论，在讨论时每个人都可以表达出自己的观点，然后大家进行讨论，这样，不但能让学生学到知识，还能调动课堂气氛，让学生积极主动的学习。语文表达能力就是对所学知识的应用，它的提高对学生的发展是很有帮助的。
　　2当前小学语文教学中学生阅读能力培养的现状
　　2.1教师重视度不足
　　现在很多教师都没有认识到阅读的重要性，他们还都只是进行应试教育，教同学们一些词语、诗词等，有时还会让他们背诵课文和古诗，这种模式已经不能适应现代社会的发展，因为传统的这种教学模式并没有考虑学生的心情，教师只是一味地在灌输知识，没有考虑学生的接受能力，也没有考虑学生的兴趣，时间一长，学生就会对语文失去兴趣，他们也就会不愿意去学习语文，这对他们的发展是很不利的。
　　2.2开展范围较狭窄
　　学生要想学好语文就不能只局限于教材，教师应该拓宽他们的知识面，但是现在的小学语文教师并没有认识到这一点，他们有的认为那些课外书只会分散学生的精力，有的甚至还认为他们还只是小学生，没有必要进行课外阅读，或者是由于资金限制，学校不能提供阅读条件，总之各种原因导致了教师只是按本宣科，这样学生的发展就受到了限制。
　　3促进学生语文阅读能力培养的主要策略
　　3.1采用丰富的教学手段提高阅读兴趣
　　在小学语文阅读教学中，提高学生的阅读兴趣具有非常重要的作用，为了有效激发学生的阅读兴趣，让学生真正参与到教学过程中，教师应该不断丰富教学手段，通过各种有趣的教学方式激发学生的兴趣，让学生参与到课堂教学中，从而取得良好的教学效果。在小学语文阅读的教学过程中，教师往往需要面對一个班级的学生，如果教师只采用一种教学方式和模式对全班同学进行教学，取得的教学效果往往不理想，长期采用相同的教学手法学生很容易走神，学生很难参与到教学过程中。因此，教师在教学活动中，还应该采取多元化的教学模式，通过创新的教学模式为学生的阅读带来乐趣，创建有趣的教学情境，使整个教学课堂更加活跃，学生能够积极参与，尊重学生的个性发展，引导学生积极主动的参与到教学过程中，从而提高每一位学生的学习能力和学习素养。最后，教师应该采用有趣的方式进行导学。教师应该充分利用各种现代化的教学手段，取得更好的教学效果。
　　3.2加强语文词句基础训练
　　归根究底，所有的文章都是由词句构成的，因此，词句就是学习语文的基础，特别是小学教师，他们一定要为学生打好基础。教师在进行教学时，不能敷衍了事，一定要对文章中的每一句话都认真讲解，同时教师还可以让学生在上课之前进行预习，标出他们不懂的地方，上课的时候重点听讲，或者是将疑问说出来让同学们进行讨论，这样，学生就会很容易理解教师的讲课内容，也能提高他们的理解能力和阅读素养。
　　3.3促使学生掌握正确的阅读方法
　　并不是所有的书我们都要去阅读，我们要有选择性地去阅读，并且有些书需要精读，有些书泛读就可以，教师一定要教导学生怎么去进行阅读。小学教师在进行教学时，可以让学生对课文进行泛读和精读，并提出不同的问题。例如：在学生们泛读时，教师可以让他们划分一下段落结构，了解一下作者的写作背景等，进行精读时要让他们去思考句子的含义，并结合写作背景，深入分析这篇文章。除此之外，教师还可以让学生进行摘抄或者是写一些自己的心得体会，或者是让他们背诵一些比较有代表性的文章，这些方法都有利于他们对自己的阅读素材进行正确的选择。
　　3.4重视语文课外阅读
　　课外阅读不像教材一样，它有很大的独立性，同时它也是对教材的一个补充，小学语文教材是很有局限性的，而课外阅读可以让学生开阔自己的视野，也能让他们学到更多的知识，同时还能培养他们良好的品质，因此，教师一定要重视学生的课外阅读。课外阅读的素材是很多的，所以教师一定要教会学生如何去选择，教师可以对他们进行推荐，也可以告诉他们一些判断的标准，只有这样，他们才能进行健康的课外阅读。另外，在进行课外阅读时他们还可以记录一些名言警句，并对他们进行分析，这对学生阅读能力的提升是很有帮助的。
　　4结语
　　在小学语文的教学中，阅读能力的培养是很重要的，阅读能力的高低直接影响着学生的发展。所以教师一定要认识到自己的不足，并不断进行改正，提升自己，这样才能更好地教学。此外，教师还应该培养学生独立阅读的能力，让学生们积极主动地去阅读，才能丰富他们的知识，也才能提高他们的语文素养。
　　参考文献
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　　[2] 佚名.小学语文教学应该注重学生阅读能力的培养[J].科学咨询，2019（02）：118-119.
　　[3] 佚名.浅论语文素养视野下的小学语文阅读指导[J].读与写（教育教学刊），2019，16（02）：145.
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