高校足球教学质量影响因素及其优化策略研究
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摘 要：经过多年的发展，如今我国高校足球教育发展也取得了一定的成就，只是仍然存在一定的问题与不足，高校足球教学水平还有待进一步提高，这主要受到多方面因素的影响，如人为因素、教学条件因素以及教学氛围等。因此，为了实现我国高校足球教学质量的进一步提高，本文对这些影响因素分别进行详细的分析与研究，并针对这些影响因素探索出相应的足球教学优化策略，以期为我国高校足球运动的进一步发展与普及提供科学有效的参考性建议。
关键词：高校 足球教学 影响因素 发展策略
中图分类号：G842 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2019）09（a）-0135-02
随着我国对足球运动重视程度的不断加深，各大高校也纷纷抓紧足球运动教学工作，致力于足球教学质量的提升，只是当前我国高校在开展足球教学活动的过程中，仍然受到一些因素的限制，从而使得足球教学效果难以实现有效的突破。因此，对当前高校足球教学质量的影响因素进行分析，既有利于高校足球教学活动的顺利开展，也有利于我国足球教育事业的进一步发展。
1 高校足球教学质量影响因素
1.1 人为因素
此处的人为因素主要指的是高校领导、教师以及学生对于足球教学活动的重视程度不够高，主要表现在以下几个方面。
首先，高校领导层面上，高校领导对于足球教学的重视程度仍然不够。足球教学的开展效果在很大程度上取决于高校领导的重视程度。如果高校领导对足球教学给予充分的重视，势必会大力发展足球教学，严格制定并实施教学计划，同时还会为足球教学提供足够的资金保障。如果高校领导对足球教学的重视程度不够，就难以为足球教学活动的开展提供足够的资金、人力与制度方面的支持。
其次，教师层面上，在高校足球教学中，教师是足球教师活动的组织者与实施者，因此其对足球教学的重视程度以及其专业素质与能力水平，都会在很大程度上影响足球教学质量。在我国实施素质教育的背景下，要求学生的综合素质要实现全面发展。如果教师本身缺乏足够的专业素质，教学理念过于陈旧落后、教学方法过于单一传统，没有充分尊重学生的主体性与个体差异性，没有根据学生身心发展需求进行因材施教，就很难充分激发学生的学习兴趣，也难以使得学生全面掌握足球运动知识与技能，从而也就难以取得理想的教学效果。
最后，学生层面上，学生作为足球课程的学习主体，其对于足球运动的认知与重视程度，也会在很大程度上影响其学习的积极性与能动性，从而影响其学习效果。如今，我国一些高校中仍然没有形成良好的足球学习氛围，大多数学生对足球运动还缺乏足够的兴趣。在多数学生看来，他们的主要任务是学习相应的文化课程，获取足够的学分，以顺利毕业，足球运动对他们来说是可有可无的。另外，在这个信息技术高速发展的时代，学生很容易一味地沉迷于网络游戏中，缺乏主动参加体育运动的意识。
1.2 教学条件因素
标准的足球场地与充足完好的器材设施是保证高校足球教学活动顺利开展的重要物质基础。然而，当前我国高校在开展足球教学活动的过程中，普遍存在场地设施不足的问题，这在很大程度上限制了我国高校足球教学质量的有效提升。一方面，由于高校招生规模的不断扩大，生源数量不断增加，但是高校中的场地与基础设施建设并没有得到相应地强化，导致高校场地设施的数量与质量难以有效满足越来越多学生的使用需求。另一方面，足球教学场地与设施的大规模建设与完善需要足够的资金支持，然而当前我国一些高校由于资金不足的原因，而没有及时地对足球场地与配套设施进行建设与完善。
1.3 足球氛围因素
高校足球教学效果也在很大程度上受到足球氛围的影响。当今我国高校大学生普遍存在着一种从众心理，很多学生尤其喜欢“跟风”。如果高校有着良好的足球氛围，那些足球踢得好的同学受到学生们的热烈欢迎和崇拜，必然会使得其他学生更加重视足球运动。如今我国很多高校中，为了保证学生能够顺利毕业，增加学生的就业率，通常更加重视学生的文化课程教学以及与学生就业相关的活动，对于学生而言，为了有一个良好就业前景，也将主要精力用于专业课程的学习以及与未来就业相关的技能提升上。而很少有学校和学生真正注意到足球运动的重要性。通常情况下，我国高校很少甚至从不组织足球运动相关活动与比赛，只是由学生自己组织与开展。由此可以发现，如今我国多数高校还缺乏足够浓厚的足球学习氛围，学生参与足球活动的机会不足，从而限制了高校足球教学质量的提升。
2 高校足球教学的优化对策
2.1 增加人们对足球的重视程度
要想大力推动高校足球运动的开展与普及，需要加大对足球运动的宣传力度，增加高校领导与广大师生对足球运动的重视程度，使其充分认识到足球教学活动开展的必要性与重要性。对于高校领导而言，应该增加对足球教学的重视程度，增加资金投入力度，积极组织并开展与足球运动相关的活动与比赛，以为足球教学的顺利开展奠定坚实的基础。对于高校教师而言，也应该加大对足球的重视，根据大学生的专业特色，结合时代发展需求，积极开展有针对性的足球教育活动，充分实现足球教学活动与专业教育的有机融合，从而增加足球教学的实效性。对于学生而言，应该增加对足球运动的了解，正确认识足球运动的重要价值，从而积极、主动地参与到足球教学活动中。
2.2 营造足球运动氛围
高校应该结合学校发展实际，积极采取丰富多样的方式，为学生营造浓厚的足球运动氛围。首先，高校可以开展与足球文化相关的活动，例如，举办足球点球比赛、师生合作比赛、班级比赛、校级比赛、足球啦啦操比赛等。通过举办形式多样、层次不同、内容丰富的足球比赛，一方面可以增加学生对足球运动的参与度，另一方面可以增加学生对足球运动的认识与了解。与此同时，还可以加强校园足球文化的建设，积极营造浓厚的校园足球氛围。其次，高校可以加强校园足球组织的建设，如成立足球联会，将那些对足球运动有一定兴趣，具有一定足球技能基础的学生组织到一起，使他们自主建设校园足球文化，开展校园足球比赛。教师可以担任足球联会的指导教师，助力学生裁判能力与解说能力的培养，从而推动校园足球文化的建设。
2.3 增加经费投入力度
良好的硬件条件和充足的资金投入，不仅有利于高校足球教学活动的顺利开展，同时还有利于增加学生参与足球运动的积极性，从而有利于高校足球教学质量的有效提升。因此，为了保证高校足球教学活动的顺利开展，需要高校加大对足球场地与相关设施的资金投入力度，以為学生参加足球运动提供良好的硬件环境。由于教育资金和学校发展资金是有限的，因此，高校可以拓宽资金引入渠道，通过校企结合的方式，来吸引外部资金投入到校园足球设施的建设中。例如，高校可以开展与足球运动有关的活动，并让企业以赞助的方式冠名，一方面可以为高校足球教学的开展获得一定的资金支持，另一方面也可以增加企业的知名度与影响力，从而实现双赢。
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